EVALUACION DIAGNOSTICA N° 01: "

EDAD : 5
ÁREAS

COMPETENCIAS
CONTR

• Reconoce sus emociones, así como las causas que las

Evaluación
Criterios
originan, y las comunica a través de palabras, acciones,
gestos o movimientos. Diferencia sus emociones de las de

de
las otras y los otros, y expresa su simpatía o preocupación
con preguntas, gestos o acciones

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 EDAD : 5 AÑOS
PERSONAL SOCIAL
Convive

CONTRUYE SU IDENTIDAD

Comparte lo que sabe de las anécdotas e historias acerca Establece relaciones entre el presente y el pasado de Colabora en el cuidado de los materiales y espacios
de como se vivio el COVID 19 , calle o barrio en el que su familia y comunidad a través de objetos, que comparte durante las actividades que realizan
vive y cómo esta ahora, expresando las emociones que situaciones cotidianas y prácticas culturales.
estas le generan.

C B A B A C B
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

do de los materiales y espacios Realiza acciones en casa orientadas al cuidado de su

te las actividades que realizan entorno y del ambiente, y establece acuerdos con su
familia para llevarlas a cabo.

A B A C B A
 ÁREAS

COMPETENCIA Se comunica oralme

• Utiliza palabras de uso frecuente y
estratégicamente usa sonrisas, miradas, señas,
gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes
de voz. Según su interlocutor/a y propósito, expresa
sus necesidades, emociones e intereses y da cuenta
CRITERIO DE EVALUACION de sus experiencias al interactuar con el adulto
significativo.

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 COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna Crea p
• Plantea preguntas y hace comentarios sobre lo • Representa sus ideas y emociones a través de
escuchado o vivido en relación con sus emociones y diferentes lenguajes artísticos como: el dibujo, la
las de las y los demás a través de cuentos, canciones y pintura, el movimiento, la música, etc.
otros relatos de la tradición oral.

C B A C B A C B

as y emociones a través de
artísticos como: el dibujo, la
nto, la música, etc.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
• Comenta de forma espontánea lo que ha • Describe lo que piensa y siente al escuchar
experimentado y realizado al explorar sus emociones, canciones, e intercambia sus opiniones sobre las
a través de lenguajes artísticos, a los adultos de su sensaciones que le generan.
entorno.

A C B A C B A
 ÁREAS
RESUELVE PROBLEMAS DE CAN

COMPETENCIAS
Emplea estrategias para relacionar, comparar,
agrupar, ordenar, contar, seriar y representar los

Criterios de
Evaluación
objetos de su entorno, según sus características Utiliza expresiones matemáticas de ca
perceptuales y las comunica. tiempo durante situaciones cotidianas y
por ejemplo, “mucho”, “poco”, “antes”
entre otras y expresa por qué las está

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 MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

RESUELVE PROBLEMA

Utiliza expresiones matemáticas de cantidad y de

empo durante situaciones cotidianas y lúdicas como, Se relaciona con el espacio y formas geométricas que
por ejemplo, “mucho”, “poco”, “antes”, “después”, encuentra a su alrededor, durante los juegos que
entre otras y expresa por qué las está utilizando. realiza.

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RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA Y MOVIMIENTO

Utiliza expresiones que muestran la

Utiliza expresiones que muestran la relación entre su
cuerpo, el espacio y los desplazamientos que realiza
durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”, “largo”,
“corto”, entre otras y menciona las estrategias que
utilizó.
relación entre su cuerpo, el espacio y los
desplazamientos que realiza durante el
juego al decir: “cerca”, “lejos”, “largo”,
“corto”, entre otras y menciona las
estrategias que utilizó.

C B A C B A
 ÁREAS CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS
Indaga mediante métodos científicos para construir

Explora los espacios públicos de su comunidad y Explica como los problemas que ha identificad

Criterios de
obtiene información sobre los problemas de afectan el ambiente, plantea hipótesis sosbre

Evaluación
contaminación y sobre las acciones que realizan para posibles causas de dicha problemática y prop
su cuidado, y la registra en formatos variados. ideas de solución.

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 CIENCIA Y TECNOLOGIA

nte métodos científicos para construir sus conocimientos.

plica como los problemas que ha identificado

ectan el ambiente, plantea hipótesis sosbre las
osibles causas de dicha problemática y propone
eas de solución.

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 ÁREAS

PSICOMOTRICIDAD

COMPETENCIAS
SE DESEMVUELVE DE MANERA AUTONOMA ATRAV

Criterios de
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 PSICOMOTRICIDAD

DE MANERA AUTONOMA ATRAVES DE SU MOTRICIDAD

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 INFORME DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA L

LOGRADO PROCESO INICIO

Área COMPETENCIA A B C

Construye su identidad

P.S

Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien común

Lee diversos tipos de textos

en su lengua materna.

COM.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.

Resuelve problemas de
cantidad.

MAT.
 MAT. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Se desenvuelve de manera
PSICOM. autónoma a través de su
motricidad.

Indaga mediante métodos

CyT científicos para construir sus
conocimientos
EVALUACION DIAGNOSTICA LOGRO DE COMPETENCIAS
5 AÑOS

LOGROS DIFICULTADES CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS.