“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 008-2021-CETPRO-MC-FA-UGEL-JBG-YYSE

A : Prof. JUAN LUIS ARCAYA ALANOCA

Director (e) de CETPRO “MARISCAL CÁCERES”

DE : Prof. YANINA YESSIKA SANCHEZ ENCINAS

Docente de la Especialidad de Peluquería Básica.
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de
octubre del 2021
Ref. : R.V.M. Nº 155-2021-MINEDU

FECHA : 29 de octubre del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia

Resolución Viceministerial Nº 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de educación que
aseguren el desarrollo del servicio educativo de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”, y que aprueba el formato denominado “INFORME
MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de mayo del 2021.

INFORME MENSUAL DE OCTUBRE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Preparar productos y accesorios necesarios para realizar el ondulado de cabello.
1. DATOS GENERALES
DRE/GRE TACNA Modalidad ETP
UGEL JORGE BASADRE NIVEL BÁSICO
INST. EDUC. CETPRO “Mariscal Cáceres” Comunidad VILLA LOCUMBA
Docente Yanina Yessika Sánchez Encinas DNI 00497758
N° Celular 999006074 @_mail yaniyesi97@hotmail.com

2. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad mixta
NO Trabajo presencial NO
o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES 16:00 A
Horario laboral 21:30
Días de trabajo presencial
Horario laboral

3. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Nivel/Área Grado y Sección N° total de estudiantes N° Estudiantes N° de estudiantes con los que
en el aula a su cargo con los que no interactuó
interactuó

ETP UNICA 30 30 00

4. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
Actividades
Determinar las
experiencias de
aprendizaje a desarrollar
de acuerdo a las
características,
necesidades, contextos de
sus estudiantes y tipo de
prestación del servicio
educativo.
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Semana 1: Del 01 de octubre
Experiencia
Interpreta el requerimiento y el servicio del cliente. Actividad
1. Desempeño Ético.
2. Imagen del Peluquero.
3. Botiquín de primeros auxilios.
4. Medidas de higiene y seguridad.
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Interactuar con el
estudiante por diversos
medios.
Utilizar los recursos
brindados en el marco de
la implementación de la
estrategia Aprendo en
casa, o complementarlo
con cualquier otra
estrategia regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría y
orientación educativa
como medio para brindar
soporte emocional.
Brindar orientaciones o
retroalimentación a los
estudiantes para su
mejora de los
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación
desde un enfoque
formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la
competencia de los
estudiantes.
Semana 2: Del 04 al 08 de octubre Experiencia
Identificar los equipos de ondulación de cabello.
Actividades
1. Ondulación de cabello.
2. Equipos manuales y eléctricos para la ondulación de cabello.
3. Técnicas de moldeado permanente de ondulación.
4. Cosméticos de ondulación.
Semana 3: Del 11 al 15 de octubre
Experiencia
Practicamos y comprendemos las diferentes técnicas de colocación de papel. Actividad
1. Diferentes técnicas de colocación de papel.
2. Fases del ciclo capilar.
3. Aplicación y saturación con líquido rizador.
4. Técnica de aplicación del neutralizante.
Semana 4: Del 18 al 22 de octubre
Experiencia
Aplicar los líquidos rizadores y neutralizantes según el procedimiento establecido.
Actividad
1. Medidas de seguridad e higiene (ondulación de cabello)
2. Dividimos el cabello para hacer un cepillado.
3. Dividir el cabello para enrollar en ruleros.
4. Aplicación y saturación con líquido rizador.
Semana 5: Del 25 al 29 de octubre
Experiencia
Desinfectar los útiles, de acuerdo a las normas de higiene y seguridad establecida. Actividad
1. Aplica los productos necesarios para fijar el armado y dar el requerido.
2. Concepto de infección e infestación.
3. Práctica de materiales usados en peluquería.
4. Limpieza y desinfección.
Se interactuó con los estudiantes a través del grupo de WhatsApp de la especialidad de
Peluquería Básica y asimismo por la plataforma de Zoom.
Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la plataforma de Aprendo en casa
como:
• Las actividades.
• Los videos.
• Los audios.
• Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran mayoría de las y
los estudiantes, tanto de manera individual como grupal, siempre acertado al aprendizaje
en estos tiempos de pandemia.
• Se ha realizado de manera aleatoria la retroalimentación con los estudiantes, reflexionando
y problematizando el trabajo realizado, reajustando los resultados en el desarrollo de las
actividades.
• Esta retroalimentación se realiza durante el desarrollo de la sesión e interacción con los
estudiantes a través del grupo de WhatsApp y además después de recibir sus evidencias.
• Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde el inicio hasta la finalización de
cada una de las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual
permite al docente realizar un trabajo organizado.
• El modulo ocupación de Peluquería Básica cuenta con diferentes criterios de evaluación que
son evaluados constantemente en cada uno de nuestros estudiantes.
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Participar en espacios de REUNIÓN COLEGIADA Primera

trabajo y aprendizaje
colaborativo donde se
organiza el trabajo
pedagógico y se
comparten experiencias e
información relevante
para la mejora de su
práctica profesional.
Semana: Del 01 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021. 9:30P.M. Google Meet.
• Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
• Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo 05/10/2021- Google Meet.8:30 A.M.
• Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases de semipresenciales y/o
presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021 Presencial 5:00 P.M. Presencial •
Directiva N° 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
• Registro de matrícula 2021-2.
• Implementación del monitoreo al CETPRO.
• Confección de costeo por alumno.
• Informe de práctica pre profesional.
• Elaboración del Plan de estudios de su responsabilidad.
REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 presencial 1:00P.M.
• Monitoreo por la DRET Tacna.
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 Google Meet 1:00P.M.
• Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo 27/10/2021 Presencial 10:00 A.M.
• Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
• Competencias de Empleabilidad transversales.
• Horario de Clases.

I. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.

LOGROS ALCANZADOS
• Se logró la participación de la mayoría de estudiantes en las clases virtuales del módulo de peluquería básica a través de la
plataforma zoom.
• Las actividades desarrolladas se adecuan diariamente a las actividades programadas del módulo.
• Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
• Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado de la salud.
• Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes.

DIFICULTADES
• Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera continua, ya que tienen actividades castrenses según a la unidad que
pertenecen.
• Algunos estudiantes no contestan las llamadas por celular.
• Algunos estudiantes no cuentan con megas para la conectividad continua para desarrollas las actividades del módulo.

SUGERENCIAS
• Dar soporte emocional a los docentes, ya que muchos estamos afectados por la pandemia. Priorizar la salud emocional y física de
los docentes.
• Los seminarios, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, deben ser programados con anticipación.
• Dar soporte emocional a los estudiantes ya que son afectados con la perdida de sus seres
queridos por la pandemia.