“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 08-2021- SAIJ-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

A : Prof. JUAN LUIS ARCAYA ALANOCA
Director (e) de CETPRO “MARISCAL CÁCERES”
DE : Juan Luis Arcaya Alanoca
Docente de la Especialidad de Confección de Calzado
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de octubre del 2021
Ref. : R.V.M. Nº 155-2021-MINEDU
FECHA : 29 de octubre del 2021
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia Resolución
Viceministerial Nº 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el
trabajo de los profesores y auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y que aprueba el formato
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de mayo y así sucesivamente
en el presente año fiscal 2021.
INFORME MENSUAL DE OCTUBRE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Realizar el Acabados de Calzado. de la especialidad de Confección de Calzado
I. DATOS GENERALES

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

UGEL JORGE BASADRE NIVEL MEDIO
INST. EDUC. CETPRO “Mariscal Cáceres” Comunidad VILLA LOCUMBA
Docente Juan Luis Arcaya Alanoca DNI 22966925
N° Celular 952978171 @_mail aajl22966925@gmail.com
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo en modalidad mixta
NO Trabajo presencial NO
o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto
Días de trabajo presencial Horario laboral
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los que
Nivel/Área Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo no interactuó
interactuó

CONFECCION DE
UNICA 30 30 00
CALZADO

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Primera Semana: Del 01 de octubre
Experiencia:
“Evaluar y documentar el progreso de aprendizaje de cada estudiante en cada
estación de aprendizaje”.
Actividad:
 Recopilación de información del proceso de fabricación para el acabado
Determinar las experiencias de aprendizaje de calzados.
a desarrollar de acuerdo a las
características, necesidades, contextos de
sus estudiantes y tipo de prestación del
servicio educativo.

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre
Experiencia:
Determinar las experiencias de aprendizaje
a desarrollar de acuerdo a las
características, necesidades, contextos de
sus estudiantes y tipo de prestación del
servicio educativo.
Quinta Semana: Del 25 al 29 de setiembre
Interactuar con el estudiante por diversos
medios.
Utilizar los recursos brindados en el marco
de la implementación de la estrategia
Aprendo en casa, o complementarlo con
cualquier otra estrategia regional, local o
de la IE.
“Antes de empezar con la formación práctica en esta sección, asegúrese de
que los aprendices hayan visitado la empresa al completo, pasando por
todas las secciones.”. Interpreta, comprende términos técnicos de los
procedimientos.
Actividad:
 Diseños del Producto para terminar
 Selecciona herramientas y accesorios de acabado de calzados.
 Mantiene el orden y la limpieza en el lugar de trabajo, utiliza los elementos de
protección personal en el proceso de trabajo.
 Dispone de manera conveniente los pigmentos para acabados.
 Aplica pigmentos en los calzados de acuerdo al material y color de calzados.
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre
Experiencia:
“Existen diversos procesos y tipos de acabados que varían en función del
tipo de cuero empleado, el aspecto final que se quiera conseguir y de los
requisitos del modelo.”.
Actividad:
 Tipos de acabado de calzados.
 Principales tipos de acabados empleados en calzado.
 Acabado encerado engrasado.
 Acabado pulido y plastificado.
 Acabado caseínico pequeña empresa.
 Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre
Experiencia:
“Operaciones comunes o diferentes tipos de acabado”
Actividad:
 Aplicación de la plantilla
 En la actualidad se emplean plantillas preformadas
 Plantillas preformadas.
 Aplicación mecánica del adhesivo.
 Aplicación manual del adhesivo.
Experiencia:
“Tintar los cantos” Esta operación se realiza cuando la capa interior del cuero queda
visible o no tiene el mismo color que el lado flor, o incluso cuando el forro asoma por
encima de las piezas. En estos casos, es necesario tintar los cantos con un color
similar al del cuero.
Actividad:
 Limpiar el zapato.
 Esta operación consiste en retirar los residuos de cola que se puedan
encontrar en el área donde la suela se une al corte y en el interior del
corte.
 El tipo de limpieza dependerá de del tipo de material empleado en el
producto.
 Quemado de puntas.
 Para ello, se puede emplear un quemador de puntas.
Se interactuó con los estudiantes a través del Aplicativo Google Meet, del
grupo de WhatsApp.
 Desarrollo de actividades diarias.
 Actividades de evaluación y retroalimentación.
 Reuniones de contención emocional.
 Planificación semanal para comunicar al estudiante y los oficiales
responsables de cada unidad la secuencia de actividades durante la
semana.
 Se elaboró separatas adecuadas para el estudiante de las diferentes
actividades de las competencias a desarrollar.
 Se elaboró videos complementarios con la explicación del desarrollo de la
actividad del día.
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
Brindar orientaciones o retroalimentación
a los estudiantes para su mejora de los
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el nivel
de desarrollo de la competencia de los
estudiantes.
Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e información
relevante para la mejora de su práctica
profesional.
 En tutoría se realizó diversas actividades donde se reflexionó con el
estudiante acciones de buen trato al prójimo, respeto mutuo, el trabajo
en equipo y la valoración de las diferentes manifestaciones culturales
para lograr una buena convivencia.
 En el aspecto de soporte emocional se trabajó con llamadas telefónicas
con aquellos estudiantes que se identificó dificultades en el desarrollo de
las clases virtuales.
 Se brindó retroalimentación durante el desarrollo de las actividades en las
clases virtuales y después que se concluyó asimismo cuanto el estudiante
ha enviado su evidencia.
 Se planteó un clima favorable al estudiante y se contó con los
instrumentos de evaluación que fueron las listas de cotejo.
 Para desarrollar la evaluación formativa, se inició por compartir el
propósito de la actividad del día y los criterios de evaluación a los
estudiantes mediante las fichas elaboradas, audios y reuniones por el
Google Meet, donde se utilizó palabras sencillas que puedan entender los
estudiantes.
 Se recogió las evidencias de los estudiantes y se hizo un análisis teniendo
en cuenta los criterios presentados, en seguida se determinó el nivel de
logro de la competencia identificando logros y debilidades, así como la
utilización de evaluaciones sincrónicas mediante Google Forms acorde a
los criterios de evaluación e instrumento correspondiente.
 A partir de ello se realizó la retroalimentación.
REUNIÓN COLEGIADA
Primera Semana: Del 01 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021-Presencial 9. 30 P.M. Google Meet.
 Boleta o Formato de Cotización de la tienda comercial o empresa.
 Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8:30 A.M.
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases semipresenciales
y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5:00 P.M. Presencial
 DIRECTIVA Nª 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
 Registro de matrícula 2021-2.
 Implementación de monitoreo al CETPRO.
 Confección de costeo por alumno.
 Informe de practica pre profesional.
 Elaboración del Plan de Estudios de su responsabilidad.
REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 1:00 A.M. Presencial
 Monitoreo por la DRET Tacna
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 1:00 A.M. Google Meet.
 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial. 10:00 A.M.
 Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
 Competencias de Empleabilidad Transversales
 Horario de Clases.
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS ALCANZADOS
 Se logró la participación de la mayoría de estudiantes vía el aplicativo google Meet.
 Las actividades desarrolladas se ajustan diariamente de la plataforma web.
 Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y el apoyo de sus oficiales
responsables.
DIFICULTADES
 Limitado acceso de los estudiantes a la plataforma virtual por falta de datos o megas de internet.
 Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera oportuna.
 Los oficiales responsables tienen otras actividades castrenses y dificulta la comunicación oportuna.
SUGERENCIAS
 Priorizar la salud emocional y física de los Estudiantes.
 Las asistencias técnicas, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, sean programados con anticipación.
 Dar soporte emocional a los estudiantes que son afectados con la perdida de sus seres queridos por la pandemia.