Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Evaluación Psicopedagógica.

PARTICIPANTE:
Marlen Elina Perez

MATRICULA:
16-10157

FACILITADOR:
Renata Jimenez
Distinguido participante ¡en esta ocasión asumimos una modalidad diferente
para que usted previo a su lectura pueda producir un conocimiento a un mayor
nivel permitiéndole analizar, reflexionar sobre la unidad correspondiente.
Para lograr este tipo de conocimiento, debe realizar leer las unidades II y III y
posterior a esto hacer las siguientes acciones.
 
Seleccionar de cada unidad o tema 3 sub unidades, PARTE A; desarrollarla de
forma breve uno por una al final de cada sub tema, colocar; PARTE B en este
espacio colocar con sus palabras lo que entendió, aportes, en 5 o 7 oraciones.
 
EJEMPLO
Tema o unidad: PERSPECTIVA ACTUAL DE LA TERAPIA CONDUCTUAL
 
SUB TEMAS O SUB UNIDADES
2.1. La Fortaleza de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). 2.2. Nuevos
Desarrollos Terapéuticos . 2.2.a. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).
2.2.b. Activación Conductual. 2.2.c. Terapia Cognitiva basada en el
Mindfulness. 2.2.d. Terapia de Conducta Dialéctica.
PARTE A: DESARROLLO; La Fortaleza de la Terapia Cognitivo Conductual
PARTE B.SUS APORTES. 5 o 7 oraciones
Esta actividad se hace para cada tema o unidad sugerida.
Colocar hoja de presentación en cada unidad, las unidades a trabajar son
del programa de la asignatura.

Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).

Terapia Cognitiva basada en el Mindfulness.

Terapia de Conducta Dialéctica.

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS OPINIÓN PERSONAL

Terapia de Aceptación Esta tiene como objetivo En la búsqueda de

y Compromiso (ACT) el crear una vida rica y diferentes maneras
significativa para el para ayudar a las
paciente, aceptando el personas a tratar y
dolor que enfrentar diferentes
inevitablemente viene problemas psicológicos
 con ella. y conductuales es una
constante de la
psicología. A lo largo de
Terapia Cognitiva Fue originalmente la relativamente corta
basada en el desarrollado como un historia de esta
Mindfulness programa de tratamiento disciplina, diferentes
para el estrés emocional personas y escuelas de
y la ansiedad, y como un pensamiento han
programa de prevención logrado desarrollar
de recaídas en pacientes técnicas más o menos
con depresión. eficaces para tratar
dichos problemas y
Terapia de Conducta Es un tratamiento trastornos.
Dialéctica especialmente diseñado
para individuos que Algunas de las
presentan conductas aportaciones que
autolesivas como mayor evidencia
autocortarse, científica ha
pensamientos, deseos e demostrado en el
intentos suicidas. tratamiento exitoso de
dichos problemas
provienen del
paradigma cognitivo-
conductual, el
predominante en la
actualidad.

Como podemos ver

estas son una de las
muchas terapias que
podemos ver terapia
conductual.

Características de los trastornos y problemas de comportamiento y su

influencia en la evaluación.

Un equipo de profesionales expertos, normalmente encabezado por un

psicólogo, ha de ser el responsable del diagnóstico de los trastornos del
comportamiento.
La evaluación del niño y la familia es necesaria para diferenciar entre un
trastorno del comportamiento y la posible conducta dentro de la normalidad,
conducta que pueden ser transitoria y que pueden experimentar los niños, por
ejemplo, en fase de cambio como es el paso de la infancia a la adolescencia.

Diferencias entre pacientes, momentos y situaciones.

Es cierto que con frecuencia se presentan grandes diferencias entre un

paciente y otro, incluso cuando ambos comparten un mismo diagnóstico. por
ejemplo, hay personas que tienden a fumar más cuando cuando se encuentran
nerviosos o en tensión , otras , cuando se encuentran relajados y satisfecho ,
en cambio otros tienden a fumar tanto cuando se encuentran nervioso como
cuando están relajados y satisfecho , de la misma forma un niño puede
presentar rabietas y comportamientos caprichosas cuando se encuentra en
casa , pero no cuando asiste a la guardería , en tanto que otro puede
manifestar los mismos comportamientos en casa de los abuelos , pero no en la
suya propia .

En cualquier caso, averiguar las causas que están manteniendo un

determinado problema es necesario si queremos tener una comprensión cabal
del mismo.

Fases del proceso en evaluación clínica.

1. Establecer un buen rapport con el paciente y respetar su derecho

2. Averiguar el motivo de consulta del paciente.
3. Plantearse, si como profesional, eres el más adecuado para responder a
las demandas del paciente.
4. Requiere el consentimiento informado de la persona que van a participar
en el proceso terapéutico, especialmente en el del propio paciente.
5. Evaluar la seguridad del paciente.
6. Identificar y describir los problemas del paciente.
7. Identifica y describe la meta del tratamiento.
 8. Elige la técnica de tratamiento o el paquete terapéutico a aplicar y
realizar la evaluación adicional requerida .

Conocimiento de la unidad en 5 oraciones.

A. El psicólogo debe ser el responsable del diagnostico de los trastornos

del comportamiento,
B. L evaluación es necesaria para diferenciar entre un trastorno del
comportamiento y la posible conducta dentro de la normalidad.
C. Unas fase de la evaluación psicológica es hacer un buen rapport .
D. Los problemas psicológicos pueden afectar la salud física, el statu
social, la situación económica, las relaciones familiares y con los
amigos.
E. Pueden presentarse diferencia entre un paciente y otro, incluso que
cuando ambos comparten un mismo diagnóstico.