FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

TALLER PEDAGÓGICO PARA INICIAL

TEMA DE ESTUDIO

PROYECTO ASOCIOEDUCATIVO

Docente Tutora:
Dra. Ana Villarreal Grados

Estudiantes Integrantes del grupo

Carrasco Ramirez Norma Diana
Espíritu Camiñiri Yanina Nelida
Lunarejo Robles Sara Liliana
Mendoza Principe Ysabel Evelyn
Ttito Ramírez Maria Lisbeth
Torres Periche Fátima

AÑO:
2021
 FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO SOCIOEDUCATIVO

TIPO DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: PROYECCIÓN SOCIAL CICLO: I

1. TITULO DEL PROYECTO:

Campaña de difusión Virtual en redes Sociales: Aportando a la innovación en la

Población vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir “en
tiempos de COVIT 19 –2021

2. EQUIPO DE TRABAJO:

Docente Tutor:

Dra. Ana Villarreal Grados

Estudiante Coordinador del grupo:

Ysabel Evelyn Mendoza Principe

Estudiantes Integrantes del grupo:

Carrasco Ramirez Norma Diana

Espíritu Camiñiri Yanina Nelida
Lunarejo Robles Sara Liliana
Mendoza Principe Ysabel Evelyn
Ttito Ramírez Maria Lisbeth
Torres Periche Fátima
 Representante de la Comunidad u organización:

 Estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N°

3. DURACIÓN DEL PROYECTO:

 20 setiembre al 20 de diciembre.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

a) Descripción de la realidad
El presente trabajo socioeducativo busca mostrar las medidas para prevenir el COVID-
19 en las estudiantes de inicial 5 años de la Población vulnerable distrito

Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir 2021, a través de las medidas

cautelares y distanciamiento social que se debe tener frente a este virus.
Este trabajo nos permite conocer cómo influye el cuidado de los estudiantes, frente al
COVID-19, mediante la desinfección y el uso de mascarillas.
Teniendo en cuenta que el COVID-19 es un virus que se propaga con facilidad de
persona a persona, es ahí la importancia de conocer los procedimientos que se deben
realizar para tener los cuidados preventivos contra este virus.

b) Justificación del proyecto

Nuestro interés por abordar este tema es debido a que queremos indagar con profundidad
esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Nos
interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática de nuestro contexto.
La enfermedad por coronavirus (COVID - 19) es una enfermedad infecciosa causada
por un coronavirus recientemente descubierto y la mayoría de las personas que
enferman de COVID-19 experimentan síntomas de leves a moderados y se recuperan
sin tratamiento especial.
 Previo a la investigación, la idea que teníamos acerca de COVID –19 era escasa,
cuando se hacía referencia al tema, lo vinculábamos con un simple resfriado por
parte de nuestra población y también directamente no tómanos conciencia de los
resultados de la propagación de esta pandemia.

En base a lo leído, pudimos dar cuenta que COVID-19 “Nos afecta de distintas
maneras en función de cada persona. La mayoría de las personas que se
contagian presentan síntomas de intensidad leve o moderada, y se recuperan sin
necesidad de hospitalización. ".

Planificar el proyecto de intervención social universitario empleando las

tecnologías de la información con la docente tutora de la asignatura, en la
población/ institución vulnerable – Chimbote abordamos un diagnóstico
proactivamente para el servicio social universitario en base a los resultados de la
observación y acopio de información virtual respecto a los grupos vulnerable, en
trabajo en equipo, para elaborar el diagnostico se hizo una encuesta a los padres
de familia que serán beneficiado vía virtual (WhatsApp, zoom, Facebook).
Seguidamente se procederá al diseñó el proyecto virtual Campaña de difusión
Virtual en redes Sociales: Aportando a la innovación de la Institución Educativa
N° 10 “8 de Octubre “en tiempos de COVIT 19 – Chimbote En base al
diagnóstico teniendo en cuenta los lineamientos de la profesión empleando las
tecnologías de la información. Este diseño se realizará considerando a la
necesidad con La prestación del servicio social universitario se base al diagnóstico
teniendo en cuenta los lineamientos. La actividad se ejecutó en una semanal en un
horario determinado.

c) Objetivos del proyecto:

Objetivo General:

Realizar la campaña de Difusión Virtual:” Sensibilización sobre medidas para

prevenir el COVID-19 en las estudiantes de educación Inicial Población
vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir 2021
Objetivos específicos:
Generar nuevos conocimientos en las Familias sobre las medidas para prevenir el
COVID-19 a través de la limpieza del hogar.
 Desarrollar nuevos conocimientos en las familias aportando a la innovación de la
Población vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir
“en tiempos de COVIT 19 –Chimbote 2021
Involucrar a los estudiantes sobre las medidas inmediatas que se tienen que hacer en las
circunstancias excepcionales que se viven por presencia del COVID-19.
Revisar la información existente en referencia a las medidas preventivas del contagio del
COVID-19, Aportando a la innovación de los estudiantes de la Población vulnerable
distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir 2021

d) Metas
N°5 de beneficiarios: estudiantes de educación Inicial Población vulnerable distrito
Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir 2021

e). MARCO REFERENCIAL:

La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar

profesionales con responsabilidad social, espíritu humanista y cristiano, en coordinación
a la Ley Universitaria 30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de
Responsabilidad Social y otras normas institucionales, promueve en los estudiantes,
docentes, administrativos y autoridades a desarrollar la Responsabilidad Social, la misma
que se gestiona a través de proyectos de extensión Cultural y Proyección Social, se
fundamenta en ISO 26000 y en los ODS. En la ejecución del proyecto los estudiantes
aplican la investigación, el desarrollo y la innovación, como política de transformación
social y; se comprometen hacer trabajos de mejora continua, trabajos en equipos y uso de
las TIC.

Por tal motivo, resulta apremiante dar a conocer las normas de bioseguridad y deben ser
de estricto cumplimiento para todo el estudiante. Estas medidas han generado un
importante volumen de conocimiento; es por ello, que educar y orientar al estudiante
sobre ellas, con el fin de disminuir el riesgo de adquirir y trasmitir infecciones
ocupacionales, y su puesta en práctica, garantiza la salud de todos.

Técnica que está dentro de las medidas de bioseguridad en el área de salud, más aún en
los servicios cerrados y el lavado de manos con jabón se incluye en el Objetivo 6.2 de los
objetivos de desarrollo sostenible para el saneamiento y la higiene. También es
 importante para alcanzar metas en torno a la supervivencia infantil, la nutrición, el
género, la equidad y la educación.

Estas enfermedades infecciosas si no son atendidas, pueden convertirse en

padecimientos crónicos que pueden llegar a afectar el desarrollo físico, intelectual de toda
persona y los niños son un recurso clave para la impartición y repetición del
conocimiento, ya que en los procesos activos de participación ellos se vuelven agentes de
cambio dentro de sus familias y desarrollo comunitario. Involucrarlo en el cuidado de
lavarse las manos y garantiza la sostenibilidad del impacto que tenemos a diario y así no
contraer ninguna enfermedad.

Resulta de suma importancia la ejecución de este Proyecto, pues se intenta resolver una
problemática de la comunidad que afecta a todos. Se pretende sensibilizar a la comunidad
a no bajar la guardia contra el coronavirus.

Mejorar la práctica de hábitos de higiene y cuidado personal para evitar enfermedades,

como el covid-19 Y Motivar a la comunidad mediante la difusión virtual y a mantener los
protocolos para evitar una propagación masiva del virus.

Covid 19.
- La COVID-19 afecta de distintas maneras en función de cada toda la persona. La
mayoría de las personas que se contagian presentan síntomas de intensidad leve o
moderada, y se recuperan sin necesidad de hospitalización.
- Los síntomas más habituales son los siguientes:
- Fiebre
- Tos seca
- Cansancio
- Otros síntomas menos comunes son los siguientes:
- Molestias y dolores
- Dolor de garganta
- Diarrea
- Conjuntivitis
- Dolor de cabeza
- Pérdida del sentido del olfato o del gusto
- Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o de los pies
Pandemia.
Si un brote epidémico afecta a regiones geográficas extensas (por ejemplo, varios
continentes) se cataloga como pandemia. Tal es el caso, por ejemplo, del VIH. A
pesar de haber conseguido grandes avances en materia de prevención, test y
tratamiento del VIH (con acceso constante a los antirretrovirales se vuelve una
enfermedad crónica con la que se puede convivir de manera controlada hasta la
vejez), aún la pandemia del VIH no ha sido resuelta. Médicos Sin Fronteras trabaja
en muchos de los países del sur de África (Mozambique, Zimbabue, Eswatini,
Sudáfrica) con mayor incidencia de VIH, donde aún cada día contraen el virus
muchísimas personas.

Cuarentena:
Ponerse en cuarentena significa separarse de los demás porque ha estado expuesto
(alguien con COVID‑19 aunque usted mismo no tenga síntomas). Durante la
cuarentena, debe vigilar su estado para detectar síntomas. El objetivo de la
cuarentena es prevenir la transmisión.

Confinamiento:
Acción y efecto de confinar. Este verbo hace referencia a recluir a alguien dentro
de límites o a desterrarlo a una residencia obligatoria.

a. Marco Teórico:
En el contexto clínico psicológico el aislamiento social, es definido como la
distancia que un individuo toma de forma inconsciente, en torno a las
personas y situaciones de su alrededor. Si bien es cierto esto puede presentarse
en casos de depresión severa, y se debe tener en cuenta que no existe una edad
relacionada a los casos de aislamiento.
En el contexto social se puede definir el aislamiento, como parte de una
medida preventiva y que esta direccionada a la protección de la salud pública.
En el Perú el Gobierno decreto un estado de emergencia “Aislamiento Social
Obligatorio”, una medida que se aplicó desde el 16 de marzo del 2020 hasta el
30 de junio del 2020. Y que fueron aprobadas bajo el respaldo de los dos
decretos supremos N° 044-2020-PCM, N° 051-2020-PCM, N° 053-2020-
PCM, N° 094-2020-PCM, N° 110-2020-PCM, N° 116-2020-PCM.

Esta medida se tomó como parte de una estrategia para controlar la

propagación del virus “COVID-19”, y que a la fecha tuvo muchas
repercusiones y resultados desfavorables no solo en ámbito de salud pública,
sino también en lo social, económico y cultural, ya que se hizo evidente malas
organizaciones de las instituciones públicas que deberían brindar respaldo a la
ciudadanía en este tipo de casos.
 5. METODOLOGÍA:

ETAPAS RESPONSABL CRONOGRAMA – semanas

ACTIVIDADES METAS INDICADORES
ES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Reciben los estudiantes las orientaciones
síncronas N° 15 sobre socialización del SPA, presentación y aprobación del 01 Orientaciones Foro
Docente
Proyecto Campaña de difusión Virtual en redes Sociales: Aportando a la Síncronas socializado X
Tutor
a ) IDENTIFICACIÓN DE LAS

innovación de la Población vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4

_Lt.24 El Provenir
NECESIDADES

“en tiemposde COVIT 19 – 2021

Eligen a las personas (beneficiarios) y solicitan autorizaciones. 02 reuniones Encuesta
Estudiantes on line on line X

Elaboran, estructuran, aplican y procesan las encuestas en línea sobre:

Campaña de difusión Virtual en redes Sociales: Aportando a la innovación de 01 Resultado
general de
la Población vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Estudiantes Encuesta X
b) PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

encuestas
Provenir“en tiempos de COVIT 19 –2021

Elaboran el proyecto de Prestación de Servicio Resultado

Social Universitario y lo presenta a través del Entorno Virtual Angelino general de Proyecto
Estudiantes X
(EVA). encuestas on
line
Revisan y aprueban el proyecto de Campaña de difusión Virtual en redes Proyecto
Sociales: Aportando a la innovación de la Población vulnerable distrito proyecto revisado revisado y
Docente Tuto X
Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir “en tiempos de COVIT 19 – 2021 y aprobado Aprobado
 Ejecuta las acciones planificadas en el proyecto de Campaña de difusión 12 registros de Registro de
Virtual en redes Sociales: Aportando a la innovación de Población asistencias y 12 asistencias y
Estudiante X
vulnerable distrito Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir “en tiempos registro de ocurrencias
de COVIT 19 – 2021 Ocurrencias
c ) EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Presenta el informe preliminar Campaña de difusión Virtual en redes 01 informe

Informe
Sociales: Aportando a la innovación de la Población vulnerable distrito Estudiante preliminar X
Preliminar
Chimbote: Arica MZ.4 _Lt.24 El Provenir “en tiempos de COVIT 19 – evaluado
2021
Verifica el desarrollo y cumplimiento del proyecto del VII Ciclo 12 registro de
Docente Tuto X
académico. verificaciones

. Evalúa y presenta el desarrollo de cumplimiento del proyecto Campaña de

d ) EVALUACIÓN Y PROPUESTA
MEJORA DEL PROYECTO DE

difusión Virtual en redes Sociales: Aportando a la innovación en tiempos

de COVIT 19.
INVERSIÓN

01 informe
Estudiantes Informe
preliminar X
Docente Tuto preliminar
revisado
6. RECURSOS:

a. RECURSOS HUMANOS:
Docente Titular
Estudiante de la escuela profesional de Inicial
Beneficiarios

b. RECURSOS MATERIALES:
- Papel bond

- Lapiceros

- Trípticos

- Cámara fotográfica

- Equipo de computo

- Redes Sociales.

7. PRESUPUESTOS
Autofinanciado

8. FINANCIAMIENTOS:

El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220

Artículo 125
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castro, F., y Castro, J. (2013). Manual para el diseño de proyectos de gestión educacional. Fondo de
desarrollo de la docencia. Concepción, Chile: Universidad de Bio Bio.
Recuperado de
http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/378/MANUAL%20PARA%20EL%20DISE%C3%
¿Qué es el aislamiento social obligatorio y la inmovilización social obligatoria? | Gobierno del Perú.
(n.d.). Revisado Julio 2, 2020, Recuperado de: https://www.gob.pe/8789-presidencia-del-consejo-
de-ministros-que-es-el-aislamiento-social-obligatorio-y-la-inmovilizacion-social-obligatoria

¿Qué implica el aislamiento social? – APESEG. (n.d.). Revisado Julio 2, 2020, Recuperado de:
https://www.apeseg.org.pe/2020/03/que-implica-el-aislamiento-social/

Aislamiento social - DIRIS LIMA CENTRO. (n.d.). Revisado Julio 2, 2020, Recuperado
https://dirislimacentro.gob.pe/aislamiento-social/

El aislamiento social - La Mente es Maravillosa. (n.d.). Revisado Julio 2, 2020,

https://lamenteesmaravillosa.com/el-aislamiento-social/

Covid 19 en el Perú - Ministerio del Salud. (n.d.). Revisado Julio 3, 2020, Recuperado
https://covid19.minsa.gob.pe/sala_situacional.asp

Ministerio de Salud - MINSA | Gobierno del Perú. (n.d.). Revisado Julio 3, 2020, Recuperado
https://www.gob.pe/minsa/

Nations, U. (n.d.). Consejos sobre los viajes durante la COVID-19 | Naciones Unidas. Revisado Julio 3,
2020, Recuperado de: https://www.un.org/es/coronavirus/un-managers-who-approve-travel-areas-
ongoing-transmission-covid-19

REPORTE COMPLEMENTARIO N° 1564-8/4/2020 / COEN-INDECI / 23:50 HORAS (Reporte No 43).

(n.d.). Revisado Julio 3, 2020, Recuperado de:
www.indeci.gob.pefacebook:https://www.facebook.com/COENPerú•Twitter:https://twitter.com/CO
ENPerú
Evidencia.