REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN

Titulo

TUTORES: SERVIDORES COMUNITARIOS

CI.
TUTOR ACADÉMICO
CI.
CI. SECCIÓN ÚNICA
TUTOR COMUNITARIO SEMESTRE carrera

PUNTO FIJO, 2021

 INDICE

Carta de Aceptación del Tutor Académico

Carta de Aceptación del Tutor Comunitario
Carta de Postulación
Árbol del problema
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación
General
Específicos
Metas
Cobertura Geográfica y Poblacional
Croquis del Instituto
Reseña Histórica
Actividades y Tareas
Recursos
Tiempo
Diagrama de Gantt
Descripción de las actividades
Población beneficiada
Impacto generado en la comunidad
Aportes del proyecto
Memoria fotográfica
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
Cuadro de Resumen
 ÁRBOL DEL PROBLEMA

Efectos
Déficit de conocimiento sobre la población

EFECTOS

Carencia en habilitar las medidas

PROBLEMA preventivas contra el COVID-19

Causa Nº1
Desconocimiento Causa Nº3
Causa Nº2 Escasez de
de medidas Riesgo a contraer
preventivas atención primaria
el COVID-19 por e higiene en la
contra el COVID- fallas preventivas
19 comunidad

CAUSAS
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antes de resaltar nuestra problemática actual, se dará por conocer

qué es el Coronavirus o comúnmente llamado COVID-19, el cual es una
nueva mutación que se propaga rápidamente por todo el planeta.
El coronavirus o SARS-CoV-2 por su nombre oficial científico, es una
enfermedad viral respiratoria perteneciente a la misma familia genética de los
virus SARS-CoV y MERS-CoV, surgidos en China y Arabia Saudí en los
años 2002 y 2012 respectivamente.

Su material genético es el de mayor tamaño dentro de los virus de

ARN, con genomas que van desde los 26 a 32 kilonucleótidos. Se les llama
coronavirus por la corona de puntas que se ve alrededor de la superficie del
virus, pueden infectar aves y mamíferos produciendo una serie
de enfermedades respiratorias y digestivas, muchas de ellas letales trayendo
como consecuencia serios en la avicultura y la ganadería; también pueden
infectar al ser humano.

Entre las causas que generan en el ser humano, estas van desde
enfermedades que van desde el resfriado común hasta las más graves,
como bronquitis, bronquiolitis, neumonía, el síndrome respiratorio de Oriente
Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo grave (SARS), entre otras.
La mayoría de las personas se infectan con estos virus en algún momento de
su vida. Hasta la fecha se han registrado treinta y nueve especies de
coronavirus.
 Varias especies son de reciente investigación debido a que varias
cepas particulares no habían sido identificadas previamente en humanos.
Existe poca información sobre la transmisión, gravedad e impacto clínico y
no existen tratamientos aprobados hasta la fecha, sin embargo se pueden
tratar varios de los síntomas, las opciones terapéuticas dependen del estado
clínico de cada paciente.

Tuvo origen en los murciélagos, mientras que el MERS-CoV provino

de los camellos o dromedarios, quienes a su vez transmitieron el virus a los
humanos por zoonosis, sin embargo, antes de indagar de lleno en la materia,
es necesario acotar un término importante. El virus COVID-19 fue reportado
por primera vez el martes 7 de enero de 2020, por el CDC de China (Centro
para el Control y la Prevención de Enfermedades), luego de que el 31 de
diciembre de 2019 la Comisión de Salud Municipal de la ciudad de Wuhan en
la provincia de Hubei, notificara 27 casos de un tipo de neumonía de
etiología desconocida, siete de los cuales eran severos.
Un mes después, el número de infectados había aumentado a 9.692 casos,
de ellos, 1.527 enfermaron de gravedad. Se vinculó que se trataba de
personas con algún tipo de relación con la compra de pescados y mariscos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomendó a todos los

países que intensifiquen la vigilancia sobre las infecciones respiratorias
agudas graves, como la neumonía, bronquitis y las enfermedades
anteriormente mencionadas, haciendo un seguimiento a cualquier
manifestación desacostumbrada de estas enfermedades para que les sean
notificados y así anticipar nuevas soluciones y poder contrarrestar los casos
confirmados o probables de COVID-19.
 Ahora bien, se conoce por programa educativo digital, según autores
Julián Pérez Porto y María Merino (2015) como, “Documento que
permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda
orientación tanto al que imparte como al que recibe la información respecto a
los contenidos que debe compartir, la forma en que tiene que desarrollar su
actividad de enseñanza y los objetivos a conseguir. Así mismo, el Ministerio
de Educación define este mismo término como, “Entiendo por programa
educativo el conjunto de experiencias personales que pueden ser orientadas
de manera digital o en escuelas. Es decir, no es sólo un temario que hace
referencia a unos determinados saberes o contenidos. Está al servicio de
una persona en desarrollo que ha de asimilar saberes, desenvolver
habilidades, fortalecer hábitos convenientes para ella misma y para la
comunidad”.

Por lo tanto, de ambas definiciones, se puede afirmar que se trata de

una serie de acciones que pueden ser decisivas para la supervivencia de la
persona. Actualmente, la falta de conocimientos sobre las medidas de
prevención del COVID-19 es uno de los problemas más frecuente a nivel
internacional, su crecimiento, impacto y alcance cada vez suma más
personas a la larga lista de esta pandemia, debido que desconocen el cómo
actuar y accionar al momento de una situación de evitar contagio, viéndose
afectados tanto niños y jóvenes como adultos y ancianos, y que además no
es sola una dificultad de desconocimientos, sino que también es un
problema de índole social. Por otra parte, Venezuela no se escapa de esta
realidad, siendo los casos de emergencia más frecuente en ancianos y
adultos.
 No obstante, no existe una formación docente con programas que
sean impartidos a la comunidad sobre orientaciones de medidas de
prevención para enfrentar los posibles problemas de salud que puedan
ocurrir en la comunidad, por esta razón se encuentran situaciones donde la
salud de la población se ve afectado, debido a que no poseen los principios
básicos para impartir por su cuenta las medidas preventivas necesarias para
esta pandemia.

Ahora bien, la gravedad de dicho problema de desconocimiento en la

población falconiana, genera complicaciones e incertidumbre por parte de la
localidad, debido a que en su mayoría los niños, jóvenes, adultos y ancianos
que presentan una situación de emergencia preventiva, no se les brinda
medidas necesarias en el lugar de los hechos, sino que se espera
directamente al especialista, dejando endeble al dolor y sufrimiento a la
persona afectada.

Por otra parte, la presente investigación fue dirigida a la comunidad ya

que, no escapa de la problemática anteriormente planteada, puesto que es
un sector en el que se ha visto expuesto al COVID-19, y que en su mayoría
presentan situaciones antihigiénicas que requieren una atención rápida y
mucho más inmediata debido a la situación, va dirigida al “Sector Vista
Marina ubicada en la Urbanización Las Adjuntas”, en esta comunidad existen
antecedentes relacionados con la problemática antes mencionada.
 Con referencia a la problemática anteriormente mencionada, se puede
referir que la causa radica en donde la población que vive en dicha
comunidad, presentan la inquietud y solicita por adquirir los conocimientos
sobre las medidas de prevención y cómo actuar al verse expuesto ante el
COVID-19. Es por ello, que, para poder brindar las bases teóricas de las
situaciones expuestas, se le propuso a la comunidad implementar un
programa de medidas preventivas contra el COVID-19, con el fin de
capacitar, habilitar y preparar a la comunidad, y a su vez relacionar a los
estudiantes de enfermería con dicho programa para que, obtengan el
conocimiento y así poder promover las medidas sanitarias y salubres con tal
de concientizar a la población. Este programa educativo se llevará a cabo
dentro del lapso académico I -2021.
 JUSTIFICACIÓN

CAPITULO VI - DE LOS DERECHOS CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Artículo 108. Los medios de comunidad social, públicos y privados,

deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin
de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos
deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de
sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.

Es importante resaltar, que el Plan de la Patria 2013 – 2019 tiene un

gran enlace con el mismo, ya que en su objetivo estratégico establece 2.2.10
donde señala que se debe asegurar la salud de la población desde la
perspectiva de prevención y promoción de la calidad de vida, teniendo en
cuenta los grupos sociales vulnerables, etarios, etnias, género, estratos y
territorios sociales.

CAPITULO IV – FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO COMUNAL

Artículo 3. Elaborar planes de trabajo para solventar los problemas

que la comunidad pueda resolver con sus propios recursos y evaluar sus
resultados.
TITULO IV – DE LOS PROYECTOS

Artículo 21. Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las

necesidades de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera
metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal,
estatal y nacional.
La presente investigación, tiene como finalidad el poder brindar
discernimiento tanto de técnicas como de medidas preventivas a la población
beneficiada creando así, un programa educativo digital referente a lo antes
mencionado para que, la comunidad pueda hacer uso del mismo, realizando
los métodos y procedimientos correspondientes, para así actuar ante la
pandemia, del mismo modo capacitarlos para evitar la propagación de la
misma.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Implementar un programa educativo digital sobre el COVID-19 para

concientizar las medidas de prevención en la comunidad sector vista marina
ubicada en urbanización las adjuntas, punto fijo, municipio Carirubana,
estado falcón

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Establecer plan de trabajo con El Consejo Comunal (Vista Marina

Avanza) de la comunidad “Vista Marina En La Urbanización Las
Adjuntas"
 Recopilar información de interés sobre el COVID-19.
 Definir el programa educativo digital para llevar a cabo a la
información del COVID-19 en la comunidad De Las Adjuntas, Sector
Vista Marina.
 Efectuar el programa educativo en la comunidad de Las Adjuntas,
Sector Vista Marina.
METAS

 Concientizar el número de población en la comunidad “Vista Marina en

la Urbanización Las Adjuntas”.
 Adquirir bases teóricas para suministrar la información necesaria a la
comunidad de “Vista Marina en la Urbanización Las Adjuntas”.
 Amplificar el programa educativo digital sobre las técnicas preventivas
al COVID-19 a la comunidad “Vista Marina en la Urbanización Las
Adjuntas”.
 Alcanzar la compresión del riesgo del COVID-19 mediante el
programa educativo digital en la comunidad “Vista Marina en la
Urbanización Las Adjuntas”.
 COBERTURA GEOGRÁFICA Y POBLACIONAL

UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Comunidad “Urbanización Las Adjuntas”, se encuentra ubicada en la
Ciudad de Punto Fijo, Parroquia Punta Cardón, Municipio Carirubana, Estado
Falcón.

Figura Nª 01: Croquis de la Comunidad “Urbanización Las Adjuntas”.

Fuente: Google Maps (2021).
 RESEÑA HISTÓRICA

Las Adjuntas nombre de una de los sectores más populares del área
Metropolitana de Caracas. Comenzó en la década de los 90 durante el
Gobierno Regional de Ing. José Curiel; Las Marías y las Colonias fueron los
fundadores de esta urbanización entre los años 1997-1998; en la actualidad
está conformada por el sector Los Orumos, Vista Marina, San Nicolás de
Bari, Las Colonias I y II, Batalla de Carobobo, Santa Ana y La Victoria, el cuál
es perteneciente a la Ciudad de Punto Fijo, Estado Falcón.

Dicha comunidad fue concebida dentro de una planificación

Urbanística Moderna, lo cual ha permitido que cuente con los servicios
públicos fundamentales, tales como: Agua, Electricidad, Gas, Vías
Asfaltadas, Transportes Públicos, Alumbrados Público y Red Telefónicas e
Internet.
El 15 de diciembre de 1999, se desembocó un hecho lamentable originado
por las lluvias torrenciales de tipo natural que, si bien es cierto, afectó a
muchas regiones del país, causó un impacto trágico en el Estado de Vargas,
dejando a un gran número de personas muertas y otras sin vivienda, por lo
cual, el Gobierno tomó la medida de emergencia de reubicar a las familias
damnificadas en varios estados del país, entre ellos se encuentra el Estado
Falcón, en dónde unas de las localidades seleccionada fue la comunidad de
Las Adjuntas, específicamente Sector Las Colonias I.
 Debido a la cantidad de niños y niñas provenientes del Estado Vargas
sin atención educativa, surge la necesidad de crear el centro del niño, niña y
familia “Las Adjuntas” aperturándose dentro del año 2000, con la
incorporación de la docente Julinny Marín, Karol González, Xiomara
Hernández, asumiendo la función de Obrera Gladys Castillo. Este personal
estuvo bajo la coordinación de la Profesora Estilitas de Lazarde, ejerciendo
sus funciones en dos casas del sector cedidas en calidad de préstamo por el
Fondo Único Social (FUS) y conjunto con la Base Naval (Juan Crisóstomo
Falcón).
En este centro se le brindó y aportó la atención a treinta y ocho (38) niños y
niñas con edades entre 3-5 años, ubicados en educación inicial en el turno
de la mañana y treinta y ocho (38) niños y niñas en el turno de la tarde,
dejando así una matrícula de setenta y seis (76) niños.

En enero del 2001, el centro del niño y la familia “Las Adjuntas” pasa a
formar parte de los jardines de infancia, asignándole “Jardín de Infancia Las
Adjuntas”, siendo así dependiente del Ejecutivo Nacional, asumiéndole la
coordinación a la profesora Aura Núñez de García.
El 30 de noviembre del 2001, se inaugura la infraestructura educativa por el
Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, quien fue
acompañado por el Ministro Cultural y Deportes, ahora con el nombre
“Escuela Básica Bolivariana Contralmirante José Eugenio Hernández”, en
honor al Eminente Prócer de la Independencia.
Nació en el Caserío de Buena Vista en la Península de Paraguaná el 19 de
marzo de 1803, dicho personaje formó parte de la Brigada de la Infantería
Marina.
 ACTIVIDADES Y TAREAS
Objetivo Especifico

Recopilar información de interés sobre el COVID-19.

Meta

Adquirir bases teóricas para suministrar la información necesaria a la comunidad de “Vista Marina en la
Urbanización Las Adjuntas

ACTIVIDAD TAREA TIEMPO (EN RECURSOS

HORAS)

Recolectar información de la FISICO Y Internet,

comunidad con los miembros TECNOLOGICO WhatsApp
Establecer plan de del consejo comunal para
conocer más Comunidad
trabajo con El 8 horas
Consejo Comunal Interacción con los miembros
(Vista Marina de consejo comunal
Avanza) de la
comunidad “Vista Documentación sobre el 8 horas TECNOLÓGICO Internet,
COVID-19 WhatsApp
Marina En La
Urbanización Las Preparación de charla 8 horas TECNOLOGICO Internet,
educativa sobre el COVID-19 WhatsApp
Adjuntas"

Diseñar volante digital con 8 horas TECNOLÓGICO Internet,

información sobre el COVID- WhatsApp
19

Preparación de material a utilizar TECNOLÓGICO Internet,

en elaboración de folletos WhatsApp
Definir el programa digitales relacionada con el 8 horas
educativo digital COVID-19

para llevar a cabo a

Elaboración de folleto digital
la información del
Documentación para TECNOLÓGICO Internet,
COVID-19 en la
elaboración de juego didácticos WhatsApp
comunidad De Las acerca del COVID-19 8 horas
Adjuntas, Sector
Elaboración de juego didáctico
Vista Marina. con recomendaciones sobre
cómo cuidarse para no
contagiarse del virus

Elaboración de Pancarta FISICO Comunidad

ilustrativa
8 horas

Diseñar Plan estratégico contra TECNOLÓGICO Internet,

el covid-19 para la comunidad WhatsApp
8 horas TECNOLOGICO
Internet,
Taller Educativo de orientación WhatsApp
para la prevención del covid-19

RECURSOS
 Los recursos utilizados para la ejecución de cada actividad que se realizó
para el buen desenvolvimiento del proyecto en la comunidad de la Vista
Marina, se distribuyen en:

 TÉCNICOS:

En este tipo de recursos se utilizó la computadora, en cuanto a la

redacción de cartas solicitando materiales además de, la realización de dicho
proyecto, cámaras fotográficas para capturar cada momento de trabajo al
igual que también cámaras de los teléfonos celulares, la impresora para
obtener cada documento en físico, por ejemplo; las planillas quincenales y
mensuales, planillas de datos personales, los informes, las cartas de
aprobación de tutores, entre otros.

 MATERIAL:

Para poder llevar a cabo las diferentes actividades se utilizó distintos

materiales, como, por ejemplo; en la elaboración de una pancarta, se usó
lamina de papel bond, pintura al frío, marcadores permanentes, lápiz,
pinceles, colores, tiza de colores, papel crepé, borrador, algodón para
difuminar. También se empleó retazos de tela para la creación de
mascarillas, tijeras, papel de reciclaje para copiar patrones, hilo, aguja, una
muñeca como modelo, entre otros.

 HUMANOS:
En cuanto a este recurso se contó con la colaboración de la comunidad
Vista Marina, los servidores comunitarios e integrantes del Consejo
Comunal que facilitaron la logística y los materiales antes expuestos para
la buena ejecución de dicho proyecto.

TIEMPO
De acuerdo a lo establecido a la Ley de Servicio Comunitario del
Estudiante de Educación Superior.

Artículo 8. El Servicio Comunitario tendrá una duración mínima de ciento

veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor
de tres meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la duración
del Servicio Comunitario a su régimen académico.
El proyecto, se desarrollara en un tiempo de (4) meses, desde la (2) segunda
semana de Octubre hasta la (3) semana del mes de Enero.
  Fecha de inicio: 28/09/2020 fecha de culminación: 22/01/2021 OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMRE ENERO

ACTIVIDADES TAREAS F.I F.C HORAS S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12

Recolectar información de la                        
comunidad con los miembros del 22/03/2021 26/03/2021 4h
Consejo Comunal para conocer más
Interacción con
a la los miembros de
población
Establecer plan de trabajo con El consejo comunal a través de 29/03/2021 02/04/2021 4h
Consejo Comunal (Vista Marina WhatsApp y llamadas
Documentación sobre el COVID-19                        
Avanza) de la comunidad “Vista
05/04/2021 09/04/2021 8h
Marina En La Urbanización Las
Preparación de charla educativa                        
Adjuntas"
sobre el COVID-19 12/04/2021 16/04/2021 8h
Diseñar volante digital con                        
información sobre el COVID-19 19/04/2021 23/04/2021 8h
Preparación de material a utilizar en                        
elaboración de folletos digitales 26/04/2021 30/04/2021 8h
relacionada con el COVID-19

Elaborar folleto digital

03/05/2021 07/05/2021 8h
Documentación para elaboración de                        

Recopilar información de interés juego del ahorcado digital con 10/05/2021 14/05/2021 4h
sobre el COVID-19. motivo del COVID-19
Elaborar de juego del ahorcado
digital con motivo del covid-19 17/05/2021 21/05/2021 4h
Diseñar Plan estratégico contra el                        
COVID-19 para la comunidad 24/05/2021 28/05/2021 8h

Taller educativo digital de                        

orientación para la prevención del 31/05/2021 04/06/2021 8h
COVID-19
Documentación para elaborar flyer                        
Definir el programa educativo sobre el COVID-19 07/06/2021 11/06/2021 8h
digital para llevar a cabo a la
Elaborar flyer con información sobre
información del COVID-19 en la
el 14/06/2021 18/06/2021 8h
comunidad De Las Adjuntas,
COVID-19
Sector Vista Marina.

  Planificar Dramatización para                        

  fomentar el conocimientos en los 21/06/2021 25/06/2021 8h
niños, jóvenes, adultos y ancianos
relacionada con el COVID-19
Ensayo de la dramatización 02/07/2021                        

Efectuar el programa educativo 28/06/2021 8h

Hacer video donde se explique los                        
en la comunidad de Las
pasos para elaborar mascarillas 05/07/2021 09/07/2021 8h
Adjuntas, Sector Vista Marina.
sencillas
Elaborar un obsequio para la                        
comunidad Vista Marina en la 12/07/2021 14/07/2021 8h
Urbanización Las Adjuntas.