UNIDAD EDUCATIVA

“VIDA NUEVA 1”

PROYECTO DE VINCULACIÓN A LA
COMUNIDAD
CAMPO DE ACCIÓN
INNOVACION Y/O EMPRENDIMIENTO
ANTHONY SEBASTIÁN GUAMÁN LEMA
TEMÁTICA
CREACIÓN DE UN DESINFECTANTE PARA EL
USO FAMILIAR
2 Do. A.T
FACILITADOR:
DARIO LOGACHO

2020-2021
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“V I D A N U E V A I”
“Educación de calidad para un mundo competitivo”

A.-DIAGNOSTICO

En la Unidad Educativa “Vida Nueva 1” de la ciudad de Quito durante el año

lectivo 2020-2021, los estudiantes y familiares han evidenciado un gran índice
de contagios del Covid -19, provocado por causas directamente ligados a los
siguientes factores; falta de apoyo social por parte de las personas; uso
inadecuado de desinfectantes y medidas de prevención; la movilización masiva
e las personas; desconocimiento o incumplimiento de normas de seguridad.

Entre estas afecciones las conclusiones son; altos índices de muertes y contagios;
complicaciones médicas en personas afectas.; colapso masivo de hospitales y
centros de salud; y llevándonos a un aislamiento total provocado por la
enfermedad. , creando así un ambiente de inseguridad en la comunidad.

B.-DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo elaborar un plan que nos permita disminuir y prevenir los contagios del
covid-19 en nuestro entorno familiar y/o la Unidad Educativa Vida Nueva 1 de
la ciudad de Quito del año lectivo 2020-2021?
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ÁRBOL DE PROBLEMAS

Altos índices de Complicaciones Colapso masivo de

hospitales y centros Aislamiento total
muertes y médicas en
de salud. provocado por la
contagios. personas afectas. enfermedad.

¿Cómo elaborar un plan que nos permita disminuir y prevenir los contagios del
covid-19 en nuestro entorno familiar y/o la Unidad Educativa “Vida Nueva 1” de
la ciudad de Quito del año lectivo 2020-2021?

2019-2020

Falta de apoyo Uso inadecuado de La movilización Desconocimiento o

social por parte de desinfectantes y masiva e las incumplimiento de
las personas. medidas de personas. normas de
prevención. seguridad
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ÁRBOL DE SOLUCIONES

Abandonar
Disminuir los altos Uso continuo y Fortalecer la gradualmente el
índices de contagio y diario de prevención de la confinamiento
muertes producidos desinfectantes que enfermedad dentro manteniendo la
en los entornos beneficien a epidemia de COVID‑19
del entorno
familiares. nuestra salud. bajo control.
familiar.

Elaborar un plan que nos permita disminuir y prevenir los contagios del covid-19 en
nuestro entorno familiar y/o la Unidad Educativa “Vida Nueva 1” de la ciudad de Quito
del año lectivo 2020-2021

Concientizar al Creación de un El uso de lavado de Concientizando a

entorno familiar a desinfectante casero manos y las personas acerca
través de la con materiales de desinfección, como de las causas y
elaboración de fácil acceso. costumbre diaria. consecuencias que
investigaciones. provoca el covid-
19
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C.-JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto “Libres del covid” se enfoca en la disminución de

contagios a causa de la pandemia mundial Covid-19 por parte de los estudiantes
y familiares de la Unidad Educativa “Vida Nueva 1” de la ciudad de Quito en el
año lectivo 2020-2021.

Debido al gran índice de contagios por el covid-19, se tiene la necesidad de

implementar una estrategia que evite su propagación y contagio. Este proyecto
busca crear y ofrecer un desinfectante casero de buena calidad, por medio de la
implementación de un método de elaboración alternativo que permita que las
familias las desarrollen sin problemas. Esto mejoraría enormemente a la
economía y a la salud física y mental de las familias, al mismo tiempo que se
proporciona al estudiante un desinfectante de buena calidad que le beneficie en
su diario vivir.

D.-GRUPO OBJETIVO

Los beneficiarios de este proyecto son:

Beneficiarios directos: Estudiantes de 2do B de la especialidad de Mecánica

Automotriz del nivel básico superior del Colegio Vida Nueva 1 de la ciudad de
Quito del año lectivo 2020-2021.

Beneficiarios indirectos: Son la comunidad educativa y la del sector donde radica

la institución y los padres de familia.

E.-OBJETIVO GENERAL:

Disminuir y prevenir los contagios de covid-19 en nuestro entorno familiar y/o

la Unidad Educativa Vida Nueva 1, mediante la capacitación y elaboración un
desinfectante artesanal con ingredientes de fácil acceso que optimicen las
medidas de prevención y de bioseguridad, en el que se promueva la desinfección
dentro del entorno familiar, con el fin evitar posibles contagios y así cuidar
nuestra salud.
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F.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Capacitar al entorno familiar en normas de bioseguridad; diseñando medidas

de bioseguridad que todos los integrantes tendrán que realizar para mantener el
círculo de protección y evitar el contagio de la enfermedad.

 Crear un desinfectante que garantice el porcentaje correcto de desinfección

Evitando los posibles contagios del estudiante y sus familiares.

 Conocer las normas de desinfección con agentes químicos en las superficies

más comunes de nuestro hogar en las cuales podrá funcionar mejor nuestro
desinfectante.

G.- RECURSOS.

RECURSOS MATERIALES

En este caso los recursos serán obtenidos por autogestión por parte de la Unidad
Educativa “Vida Nueva 1” y entorno familiar:

 Cuaderno de trabajo
 Bitácoras
 Hoja en blanco
 Marcadores
 Tijeras
 Regla
 Cinta doble faz
 Goma
 Impresoras
 Computador
 Alcohol
 Cloro en grano
 Recipiente para distribuir
 Silicona en barra
 Internet
 Glicerina
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RECURSOS HUMANOS

Personal administrativo de la institución

 Docente facilitador
 Entorno familiar
 Estudiante de segundo año de bachillerato

RECURSOS ECONÓMICOS

Los recursos serán obtenidos por autogestión por del entorno familiar del
estudiante de segundo de bachillerato de la especialidad.

H.- METODOLOGÍA

En la siguiente grafico, explicaremos la definición y características de

la metodología de la investigación, así como algunos conceptos básicos que la
conforman.
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Investigación Empírica

Es cualquier estudio donde las conclusiones se extraen estrictamente de pruebas

empíricas concretas y verificables.

Esta evidencia puede ser recopilada utilizando métodos de investigación.

La investigación empírica puede llevarse a cabo y analizarse utilizando métodos

cualitativos o cuantitativos.

Algunos de los métodos comúnmente utilizados son:

 Investigación experimental
 Investigación correlacional
 Investigación causal-comparativa

Método Experimental

El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las

variables (dependiente, independiente, intervinientes, etc.) Que afectan un objeto
de estudio.

En pocas palabras se trata de una orientación que, a partir de lo ya descrito y

explicado, se centra en predecir lo que puede a futuro si, en esa situación de la
realidad, se hace un determinado cambio. Lo que responderá a las siguientes
preguntas “¿cómo?” Y “¿por qué?”.

El método de observación

Consiste en la utilización de los sentidos, para obtener de forma consiente y

dirigida, obtener datos que nos proporcionen elementos para nuestra
investigación. Constituye el primer paso del método científico, que nos permite,
a partir de ello, elaborar una hipótesis, y luego vuelve a aplicarse la observación,
para verificar si dicha hipótesis se cumple.

Siempre que vayamos a investigar, debemos partir de plantear el problema y los

objetivos, ubicándolo dentro de un marco teórico. En base a ello se hará la
observación, que puede ser cuantitativa y/o cualitativa.
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I.-MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

¿Qué es el covid-19?

La enfermedad por coronavirus (COVID 19) es una

enfermedad infecciosa causada por un coronavirus
recientemente descubierto.

La mayoría de las personas que enferman de COVID 19

experimentan síntomas de leves a moderados y se recuperan sin
tratamiento especial.

¿Cómo se propaga la COVID-19?

Una persona puede contraer la COVID‑19 por contacto con otra que esté
infectada por el virus. La enfermedad se propaga principalmente de persona a
persona a través de las gotículas que salen despedidas de la nariz o la boca de
una persona infectada al toser, estornudar o hablar. Estas gotículas son
relativamente pesadas, no llegan muy lejos y caen rápidamente al suelo. Una
persona puede contraer la COVID‑19 si inhala las gotículas procedentes de una
persona infectada por el virus.

Por eso es importante mantenerse al menos a un metro de distancia de los demás.

Estas gotículas pueden caer sobre los objetos y superficies que rodean a la
persona, como mesas, pomos y barandillas, de modo que otras personas pueden
infectarse si tocan esos objetos o superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o
la boca.

Por ello es importante lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o con
un desinfectante a base de alcohol.
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¿Cuánto tiempo transcurre entre la exposición al coronavirus y el

desarrollo de síntomas?

El tiempo que transcurre entre la exposición al COVID‑19 y el momento en que

comienzan los síntomas suele ser de alrededor de cinco o seis días, pero puede
variar entre 1 y 14 días.

¿Pueden los niños o los adolescentes contraer el coronavirus?

Las investigaciones indican que los niños y los adolescentes tienen las mismas
probabilidades de infectarse que cualquier otro grupo de edad y pueden propagar
la enfermedad.

Las pruebas hasta la fecha sugieren

que los niños y los adultos jóvenes
tienen menos probabilidades de
desarrollar una enfermedad grave,
pero con todo se pueden dar casos
graves en estos grupos de edad.

Los niños y los adultos deben seguir las mismas pautas de cuarentena y
aislamiento si existe el riesgo de que hayan estado expuestos o si presentan
síntomas.

Es particularmente importante que los niños eviten el contacto con personas

mayores y con otras personas que corran el riesgo de contraer una enfermedad
más grave.
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¿Son eficaces los antibióticos para prevenir o tratar la COVID-19?

No. Los antibióticos no son eficaces contra los virus, solo contra las infecciones
bacterianas. El COVID-19 está causada por un virus, de modo que los
antibióticos no sirven frente a ella.
No se deben usar antibióticos como
medio de prevención o tratamiento
del COVID-19.

Solo deben usarse para tratar una

infección bacteriana siguiendo las
indicaciones de un médico.

Desinfectantes Caseros: ¿Son Seguros y Efectivos?

La respuesta es sí… y no. Sin duda alguna, se puede elaborar un desinfectante

casero para evitar comprarlo en alguna tiendo, pero hay que hacerlo
correctamente, siguiendo ciertas instrucciones y diluciones.

 Cerciórate que los materiales utilizados no superen su fecha de caducidad. Un

producto caduco no será efectivo en su uso contra el virus del COVID-19 al
diluirlo.
 Sigue las instrucciones del fabricante en cuanto a su aplicación y la debida
ventilación.
 Permite que la solución del desinfectante permanezca en la superficie durante
al menos un minuto para que el proceso de desinfección sea efectivo.
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Síntomas de la en enfermedad

El COVID-19 afecta de distintas maneras en función de cada persona. La

mayoría de las personas que se contagian presentan síntomas de intensidad leve
o moderada, y se recuperan sin necesidad de hospitalización.

Los síntomas más habituales son los siguientes:

 Fiebre
 Tos seca
 Cansancio
 Otros síntomas menos
comunes son los siguientes:
 Molestias y dolores
 Dolor de garganta
 Diarrea
 Conjuntivitis
 Dolor de cabeza
 Pérdida del sentido del olfato o del gusto
 Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o de los
pies

Tratamiento

Debe priorizar su cuidado personal. Si se siente enfermo debe descansar, beber

mucho líquido y comer alimentos nutritivos.

Permanezca en una habitación separada de los demás miembros de la familia y

utilice un baño exclusivamente para usted si es posible. Limpie y desinfecte
frecuentemente las superficies que toque.
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Todas las personas deben mantener un estilo de vida saludable en casa. Lleve
una dieta saludable, duerma, manténgase activo y establezca contacto social con
los seres queridos a través del teléfono o
internet.

Los niños necesitan dosis adicionales de

cariño y atención de los adultos durante los
momentos difíciles. Mantenga rutinas y
horarios regulares en la medida de lo
posible.

Es normal sentirse triste, estresado o confundido durante una crisis. Hablar con
personas en las que confíe, como amigos y familiares, le puede ayudar.

Si se siente abrumado, hable con un trabajador de la salud o un consejero.

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J.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

CRONOGRAMA 2020-2021

Fechas de trabajo

BITACORA
TEMAS DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL P.P.E
Primero Segundo Tercero
Informacion del PPE
a. Objetivos y normativa del PPE
b. Desarrollo de habilidades para la vida
B1 30/09/2020 30/09/2020 30/09/2020
c. Cultura preventiva
d. Preguntas de autoevaluación (PAG 13.)
Actividades del Proyecto de vida
Eje de trabajo: Autoconocimiento
Actividad 1: Línea del tiempo B2 07/10/2020 07/10/2020 07/10/2020
Actividad 2: El árbol B3 14/10/2020 14/10/2020 14/10/2020
Actividad 3: La feria del libro B4 21/10/2020 21/10/2020 21/10/2020
Actividad 4: Tu otro yo B5 28/10/2020 28/10/2020 28/10/2020
Actividad 5: Rueda de la vida B6 04/11/2020 04/11/2020 04/11/2020
Actividad 6: “Cuando me gradúe, quisiera...” B7 11/11/2020 11/11/2020 11/11/2020
Actividad 7: FODA B8 18/11/2020 18/11/2020 18/11/2020
Actividad 8: Preguntas de vida
B9 25/11/2020 25/11/2020 25/11/2020
Preguntas de reflexión final del eje de Autoconocimiento
Eje de trabajo: Información
Actividad 9: Las noticias B10 02/12/2020 02/12/2020 02/12/2020
Actividad 10: Genograma familiar B11 09/12/2020 09/12/2020 09/12/2020
Actividad 11: Cualidades personales B12 16/12/2020 16/12/2020 16/12/2020
Actividad 12: Matriz de Educación Superior B13 06/01/2021 06/01/2021 06/01/2021
Actividad 13: Observo y entrevisto a profesionales
B14 13/01/2021 13/01/2021 13/01/2021
Preguntas de reflexión final del eje de Información
Eje de trabajo: Toma de decisiones
Actividad 14: Trabajo de ensueño B15 20/01/2021 20/01/2021 20/01/2021
Actividad 15: Y tú, ¿qué harías? B16
10/02/2021 10/02/2021 10/02/2021
Actividad 16: Expectativas acerca del programa “Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir” B17
Actividad 17: La bola de cristal B18 17/02/2021 17/02/2021 17/02/2021
Actividad 18: Formulario de formación y empleo B19 24/02/2021 24/02/2021 24/02/2021
Actividad 19: Foro: “Yo decidí y ahora soy…” B20 03/03/2021 03/03/2021 03/03/2021
Actividad 20: Ejes en la construcción de Proyectos de Vida
B21 10/03/2021 10/03/2021 10/03/2021
Preguntas de reflexión final del eje de Toma de decisiones
Elaboración del proyecto educativo interdisciplinario por parte de los estudiantes
a. Tema y Diagnóstico
b. Definición del problema
B22 17/03/2021 17/03/2021 17/03/2021
c. Justificación
d. Población Beneficiaria y Objetivo (General y Especifico)
e. Recursos (Humanos, materiales, técnicos y tecnológicos)
f. Metodología (métodos, técnicas e instrumentos de investigación)
B23 24/03/2021 24/03/2021 24/03/2021
g. Marco teórico
h. Recursos necesarios para el desarrollo e implementación del emprendimiento
i. Cronograma
j. Metas e indicadores
B24 31/03/2021 31/03/2021 31/03/2021
k. Conclusiones y recomendaciones
l. Bibliografía

Entrega de bitacoras y proyecto de Vinculación con la Comunidad

05/04/2021 al 09/04/2021
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K.-METAS, INDICADORES DE GESTION E INDICADORES DE

RESULTADOS LOGROS

METAS INDICADORES DE RESULTADOS DEL PROYECTO

GESTION
Disminuir los altos índices Concientizar al Un 70% de personas de mis
de contagio y muertes entorno familiar a familiares fueron capacitados sobre
producidos en los entornos través de la la importancia de desinfección en la
familiares. elaboración de vida cotidiana.
investigaciones.

Uso continuo y diario de Creación de un El 80% de mis familiares fueron

desinfectantes que desinfectante participes de la elaboración de un
beneficien a nuestra salud. casero con desinfectante casero para poder
materiales de fácil utilizarlo en la vida cotidiana
acceso.

Fortalecer la prevención de El uso de lavado El 60% de las personas de mi entono

la enfermedad dentro del de manos y familiar adquirieron conocimientos
entorno familiar. desinfección, sobre los productos desinfectantes
como costumbre que se utilizan en el proceso de
diaria. desinfección y como utilizarlas en la
vida diaria.
Abandonar gradualmente Concientizando a El 75% de personas fueron
el confinamiento las personas capacitadas sobre las cusas y efectos
manteniendo la epidemia acerca de las del covid-19 y sus perjuicios a la
de COVID‑19 bajo control. causas y salud.
consecuencias
que provoca el
covid-19

I.CONCLUSIONES

Gracias a la elaboración de este proyecto Se logró capacitación de mis familiares

acerca de las normas de bioseguridad lo que nos ha hecho concientizar acerca de
la importancia del uso de estas medidas

Con la ayuda de mis familiares se pudo elaborar un desinfectante con materiales

caseros, así evitando posibles contagios en el entorno familiar

Se dio a conocer cada una de las normas de desinfección con agentes químicos
que podemos encontrar fácilmente en nuestro hogar.
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M.-RECOMENDACIONES

• Se recomienda usar las medidas adecuadas al momento de interactuaras con

sustancias corrosiva, así como evitar el uso de sustancias toxicas en grandes
cantidades
• Se recomienda siempre el uso de las medidas de prevención al momento de salir
del hogar
• Se recomienda siempre tener una copia de seguridad en la nube al momento de
modificar cada archivo, para evitar que se eliminen datos importantes.

N.BIBLIOGRAFIA

Castillo, B. (20). 6 Tipos de metodos de investigacion. Directorio Universitario,

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Oceano, G. E. (1990). Autodidactica Oceano. Barcelona (España): Oceano.

Raffin, M. E. (2020). Metodos de Investigacion. Concepto.de, https://concepto.de/metodos-de-

investigacion/.

Westreicher, G. (2019). Metodo deductivo. Economipedia,

https://economipedia.com/definiciones/metodo-deductivo.html.

DM Quito,
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Coordinador - Facilitador del
Facilitador Autoridad Institucional
PPE

Lcdo. Dario Logacho Tlgo. Xavier Albán MSc. Alejandro Caisatoa

RECTOR DE LA UNIDAD
COORDINADOR
DOCENTE EDUCATIVA TÈCNICA VIDA
INSTITUCIONAL PPE
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