Semana 11

“LOS SABERES Y COSTUMBRES DE LAS PERSONAS DE OTROS

LUGARES”
ACTIVIDAD N° 1
“Nos informamos sobre por qué las personas viajan para vivir en otros
lugares”
Nuestro Conocer sobre las personas que viajan para vivir en otros lugares a fin de
propósito aprender a convivir, respetando sus diferencias y sus derechos.

El Menciona propuestas de cómo puede mejorar la convivencia con personas que

producto vienes de otros lugares.
de hoy
AREA: Comunicación Fecha: 21-06-2021
¡Empezamos!

Lo que está ocurriendo en la localidad de Anita y Roberto está pasando en todo el

mundo. Muchas personas dejan sus hogares para irse a vivir a otro pueblo, a otra ciudad,
incluso, a otro país.
A ese proceso de dejar tu lugar de origen para irte a vivir a otro lugar, se le llama
migración.
¿Sabes si en tu familia alguien ha migrado?

Realiza la siguiente actividad y averígualo. Además, podrás conocer dos

experiencias de personas que migraron.

: ACTIVIDAD

Entrevista a una persona adulta y a una niña o niño …llena las siguientes fichas

Entrevista a una persona adulta Entrevista a una niña o niño

Nombre: ____________________________
Edad: ________________________
¿Cuál es tu lugar de nacimiento?
___________________________________
_ 3° Y 4° grado
Nombre: ____________________________
Edad: ________________________
¿Cuál es tu lugar de nacimiento?
___________________________________
de _primaria
Ahora responde:
¿Qué respuesta te llamó la atención?, ¿por qué?

¿Tus entrevistados conocen sobre el lugar de origen de su familia?, ¿por qué?

¿Por qué será importante conocer los orígenes de papá y mamá y de todos nuestros
familiares?

¿Qué costumbres de su lugar de origen tienen tus familiares?

ACTIVIDAD Lee estas
historias y reflexiona
Eli es una estudiante de tercer grado que llegó de
Juliaca el año pasado. Un día su profesora observó que
sus compañeras y compañeros la habían excluido de
sus juegos porque ella se vestía y hablaba de manera
diferente.
Entonces la profesora conversó con toda la clase y les
recordó que debemos respetar a las personas como son,
valorar sus orígenes y celebrar la diversidad. Fue una
oportunidad para aprender a convivir.

Tito migró a Lima con su familia desde su pueblo en Loreto. En la

capital algunas personas se burlaron de él por su forma de hablar.
Pero también encontró amigas y amigos que lo incluían en sus
actividades. Tito disfruta mucho contándoles cómo se vive en la
selva. Sus amigas y amigos se han emocionado tanto por lo que les
cuenta que ahora están planeando visitar el pueblo de Tito.

3° Y 4° grado de primaria
 Conversa con alguien de tu familia sobre las siguientes preguntas y escribe tus
respuestas
¿Por qué se debe acoger a las personas que vienen de otros lugares?

¿Qué le dirías a una persona que viene de otro lugar?

¿Qué acciones podrías hacer para valorar la diversidad en tu entorno?

 Completa la siguiente tabla:

¿Qué opinas del caso de Eli? ¿Qué opinas del caso de Tito?

¿Cómo actuarías si te encuentras

¿Cómo hubieras actuado, de
con una persona que tiene una
haber llegado Eli a tu aula?
forma de hablar diferente a la tuya?

Recordando lo que has aprendido sobre los derechos, ¿por qué se debe respetar y acoger
a las personas que provienen de otros lugares?

¿Qué te gustaría saber sobre las costumbres de las personas que provienen de otros
lugares?, ¿por qué?

Lo Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta
logré intentando ayuda
Identifiqué información que se encuentra próxima a otra
información similar.
Deduje el tema central del texto las migraciones.
Interpreté información del texto las migraciones y otro
texto a partir de reconocer las ideas que estos tienen en
común.
Opiné y justifica sus ideas a partir de la información de los
textos leídos.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

3° Y 4° grado
¡GRAN de primaria
TRABAJO!
 LISTA DE COTEJOS
META: Conocer sobre las personas que viajan para vivir en otros lugares a fin de
aprender a convivir, respetando sus diferencias y sus derechos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica Deduce el Interpreta Opina y
información tema central información del justifica sus
que se del texto las texto las ideas a partir
APELLIDOS Y encuentra migraciones. migraciones y otro de la
N°
NOMBRES próxima a texto a partir de información de
otra reconocer las ideas los textos
información que estos tienen en leídos.
similar. común.
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