4 AÑOS

LISTA DE COTEJO 4 AÑOS

I. Datos informativos
I.E.P : “EL PRINCIPITO”
Docente: MORALES VALVERDE. Sheridan
Director(a) : YANAC OSORIO, Esther

ÁRE LOGRO
COMPETENCIAS ITEMS
A Si No
- Demuestra autonomía cuando se
1. AFIRMA SU coloca su mandil
IDENTIDAD
- Verbaliza sus gustos y preferencias

- Reconoce las partes de su cuerpo

- Demuestra autonomía al realizar
2. CONSTRUYE SU
movimientos
CORPOREIDAD
- Se mueve y desplaza con seguridad
3. PRACTICA - Practica hábitos de higiene
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
HÁBITOS SALUDABLES. - Se lava y seca las manos solo.
PERSONAL SOCIAL

- Socializa con el grupo de niños

- Practica normas de convivencia

5. CONVIVE
RESPETÁNDOSE A SÍ - Utiliza normas de cortesía: saluda,
agradece y se despide.
MISMO Y A LOS DEMÁS
- Comparte con sus compañeros
materiales y juegos
- Guarda ordenadamente los
materiales y juguetes que utilizas
- Identifica lugares peligrosos.
8. ACTÚA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE. - Identifica agentes que pueden
contaminar su Medio Ambiente
9. ACTÚA - Reconoce y nombra a las personas
RESPONSABLEMENTE con quienes vive
RESPECTO A LOS
RECURSOS
ECONÓMICOS.

-5-
 4 AÑOS

ÁRE LOGRO
COMPETENCIAS ITEMS
A Si No
10. TESTIMONIO DE LA
VIDA EN LA FORMACIÓN
CRISTIANA. - Agradece a Dios, mediante la
oración

1. INDAGA, MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS, - Realiza preguntas sobre sus exploraciones
CIENCIA Y AMBIENTE

SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.

2. EXPLICA EL MUNDO - Hace uso responsablemente de los

recursos hídricos.
FÍSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS - Menciona las acciones que se
realizan de día y de noche
CIENTÍFICOS
respectivamente
- Agrupa objetos libremente
1. ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN - Compara cantidades de objetos
SITUACIONES DE - Emplea estrategias para contar
CANTIDAD
- Ordena objetos según el tamaño
MATEMÁTICA

2. ACTÚA Y PIENSA - Ordena objetos según el color

MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
- Representa secuencias, siguiendo un
FORMA, MOVIMIENTO Y patrón de repetición
LOCALIZACIÓN
3. ACTÚA Y PIENSA - Sigue trayectorias
MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE - Reconoce colores primarios
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN - Identifica las figuras geométricas

1. COMPRENDE TEXTOS - Verbaliza lo que entendió de un

cuento
ORALES
- Expresa sus ideas
COMUNICACIÓN

2. SE EXPRESA - Utiliza gestos y movimientos al decir

ORALMENTE algo
- Diferencia las palabras escritas de las
3. COMPRENDE TEXTOS imágenes
ESCRITOS
- Reconoce sus nombres y apellidos
4. PRODUCE TEXTOS - Realiza grafismos

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 4 AÑOS

ÁRE LOGRO
COMPETENCIAS ITEMS
A Si No
- Pinta respetando limites
ESCRITOS

- Entona canciones con espontaneidad

6. PERCIBE Y APRECIA
LAS PRODUCCIONES
- Modela creativamente
ARTÍSTICAS

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 4 AÑOS

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE
LA LISTA DE COTEJOS

• ¿COMO SE PROCESA E INTERPRETA LA LISTA DE COTEJOS?

Para procesar la lista de Cotejos es necesario:
1. Sacar el logro de capacidades por cada niño y el grupo total.
2. Completar el cuadro siguiente de acuerdo a los resultados obtenidos.
• ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LA LISTA DE COTEJOS.

CAPACIDADES
CAPACIDADES CAPACIDADES QUE TIENEN
QUE TIENEN MÁS QUE REQUIEREN MAYOR NIVEL DE
COMPETENCIAS DIFICULTAD O MAYOR LOGRO PARA
MENOR LOGRO ESFUERZO PROFUNDIZAR EL
(-50%) (+50%) APRENDIZAJE
(+75%)
PERSONAL
SOCIAL

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
AMBIENTE

Luego se procede a la interpretación cualitativa.

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 4 AÑOS

INTERPRETACION CUALITATIVA DE LA LISTA DE COTEJOS

INTERES Y/O
COMPETENCIAS PROBLEMAS CAPACIDADES
NECESIDADES

Estimada docente los contenidos de este cuadro salen de las competencias.

Estos contenidos son los que evaluamos en la programación de la lista de
cotejo, pero Ud. Puede cambiar a su parecer.
- Actitud hacia el Trabajo
- Confianza en sí mismo
- Hábitos de trabajo
- Atención
- Aseo
- Alimentación
- Cuidado Personal:
- Noción del Esquema Corporal
- Noción Témpora-Espacial
- Características de la Producción
- Desarrollo socioemocional
- Desarrollo Motor Grueso y fino
- Identidad y convivencia democrática
- Comunicación
- Noción Témporo-Espacial

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 4 AÑOS - INICIAL

MATRIZ DE LA LISTA DE COTEJO 4 AÑOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS

SU 1.1. Se valora a sí mismo - Demuestra autonomía cuando se coloca su

1. AFIRMA
mandil
IDENTIDAD
- Verbaliza sus gustos y preferencias
2.1. Realiza acciones motrices variadas con - Reconoce las partes de su cuerpo
2. CONSTRUYE SU autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de - Demuestra autonomía al realizar
CORPOREIDAD sus partes en un espacio y un tiempo determinados. movimientos
Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su autoestima.
3. PRACTICA 3.3. Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida - Practica hábitos de higiene
PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDADES FÍSICAS su cuerpo. Aplica sus conocimientos y el uso de la - Se lava y seca las manos solo.
Y HÁBITOS tecnología para mejorar su calidad de vida.
SALUDABLES

5. CONVIVE 5.1. Interactúa con cada persona, reconociendo que - Socializa con el grupo de niños
RESPETÁNDOSE A SÍ todas son sujetos de derecho y tienen deberes. - Practica normas de convivencia
MISMO Y A LOS DEMÁS - Utiliza normas de cortesía: saluda, agradece
y se despide.
- Comparte con sus compañeros materiales y
juegos
- Guarda ordenadamente los materiales y
juguetes que utiliza.
5.2. Construye y asume normas y leyes utilizando - Practica normas para el cuidado de los
conocimientos y principios democráticos. espacios de la escuela.
- Cuida materiales y espacios que utiliza en la
escuela.

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 4 AÑOS - INICIAL

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS

8.2. Evalúa situaciones de riesgo y propone - Identifica lugares peligrosos
8. ACTÚA
acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los - Identifica agentes que pueden contaminar su
RESPONSABLEMENTE
desastres. Medio Ambiente
EN EL AMBIENTE

9. ACTÚA Comprende las relaciones entre los elementos del - Reconoce y nombra a las personas con
RESPONSABLEMENTE sistema económico y financiero. quienes vive
RESPECTO A LOS
RECURSOS
ECONÓMICOS
10. TESTIMONIO DE LA 10.1. Identifica el templo como la casa de Dios. - Agradece a Dios, mediante la oración.
VIDA EN LA
FORMACIÓN
CRISTIANA
1. INDAGA, MEDIANTE 1.1. Problematiza situaciones - Realiza preguntas sobre sus exploraciones
MÉTODOS
CIENTÍFICOS,
CIENCIA Y AMBIENTE

SITUACIONES QUE
PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA
2.1. Comprende y aplica conocimientos científicos y - Hace uso responsablemente de los recursos
2. EXPLICA EL MUNDO argumenta científicamente hídricos
FÍSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS 2.3. Comprende y aplica conocimientos científicos y - Menciona las acciones que se realizan de
argumenta científicamente (Biodiversidad, Tierra y día y de noche respectivamente
CIENTÍFICOS
Universo)

- 14 -
 4 AÑOS - INICIAL

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS

1. ACTÚA Y PIENSA 1.1. Comunica y representa ideas matemáticas - Agrupa objetos libremente
MATEMÁTICAMENTE EN - Compara cantidades de objetos
SITUACIONES DE - Emplea estrategias para contar
CANTIDAD - Ordena objetos según el tamaño
2. ACTÚA Y PIENSA 2.1. Matematiza situaciones - Ordena objetos según el color
MATEMÁTICA

MATEMÁTICAMENTE EN - Representa secuencias, siguiendo un patrón

SITUACIONES DE de repetición
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
3. ACTÚA Y PIENSA 3.1. Matematiza situaciones - Reconoce colores primarios
MATEMÁTICAMENTE EN - Identifica las figuras geométricas
SITUACIONES DE - Sigue trayectorias
FORMA, MOVIMIENTO Y
3.3. Elabora y usa estrategias
LOCALIZACIÓN
1. COMPRENDE TEXTOS 1.4. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto - Verbaliza lo que entendió de un cuento
ORALES de los textos orales.
2.1. Expresa con claridad sus ideas. - Expresa sus ideas
2 .SE EXPRESA
ORALMENTE 2.2.- Utiliza estratégicamente variados recursos - Utiliza gestos y movimientos al decir algo
COMUNICACIÓN

expresivos.

3. COMPRENDE TEXTOS 3.1 Se apropia del sistema de escritura. - Diferencia las palabras escritas de las
imágenes
ESCRITOS
- Reconoce sus nombres y apellidos
4. PRODUCE TEXTOS 4.1. Se apropia del sistema de escritura. - Realiza grafismos
ESCRITOS - Pinta respetando limites
6. PERCIBE Y APRECIA 6.2. Utiliza técnicas y procesos de los diversos - Entona canciones con espontaneidad
LAS PRODUCCIONES lenguajes artísticos, incluyendo prácticas - Modela creativamente
ARTÍSTICAS tradicionales y nuevas tecnologías.

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 4 AÑOS - INICIAL

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD

ÁREA: COMUNICACIÓN
Nombres y Apellidos

DANIELA GUADALUPE
PORTAL NORABUENA
LIZANDRO SOLIS IVY

ALESSANDRA BELÉN
PAMELA ADEILAIDA

DANYELLE DAYANA
FLORES OBREGON

THIAGO HERNAN
JONATAN KAYRO
DEXTRE HUERTA
DEXTRE HUERTA

SOFIA GABRIELA

HUANE TORIBIO

LÓPEZ RAMIREZ

ARIHANA THAIZ
COLLAS FLORES

PONCE TORRES
CATIRI ROMAN

TREJO MEDINA
GOMEZ ORTIZ

KHALESSI
JAYCOB

LIONEL

MILAN
ÍTEMS

Escucha con atención cuando se le lee un cuento.

Comprende indicaciones que se le da.
Dice de qué se trata el cuento escuchado.
Se expresa con claridad con diferentes interlocutores.
Pronuncia correctamente las palabras.
Responde preguntas que se le hace.
Comprende el contenido de un texto o imagen.
Describe láminas los detalles principales y secundarios.
Escribe textos utilizando grafismos o escritura no convencional.
Su trazo es firme al trabajar con el lápiz y papel.
Dicta lo que ha escrito.
Revisa junto con la docente lo que le dicto.
Le asigna un nombre al dibujo realizado.

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 4 AÑOS - INICIAL
Interpreta canciones acompañado de gestos y movimiento.
Baila libremente con variadas melodías.
Expresa en forma oral lo que le gusta o disgusta de la canción que
escucha.
Opina sobre las producciones de sus compañeros.

- 14 -
 4 AÑOS - INICIAL

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD

ÁREA: MATEMÁTICA
Nombres y Apellidos

LIZANDRO SOLIS IVY KHALESSI

LÓPEZ RAMIREZ ALESSANDRA

FLORES OBREGON DANYELLE

PORTAL NORABUENA MILAN

ÍTEMS

DEXTRE HUERTA PAMELA

TREJO MEDINA ARIHANA

HUANE TORIBIO THIAGO

PONCE TORRES DANIELA

GOMEZ ORTIZ JONATAN
CATIRI ROMAN JAYCOB

COLLAS FLORES LIONEL

DEXTRE HUERTA SOFIA

GUADALUPE
ADEILAIDA

GABRIELA

HERNAN
DAYANA

KAYRO

BELÉN

THAIZ
Agrupa objetos utilizando un criterio.

Realiza seriaciones.

Expresa los números ordinales en forma oral.

Cuenta correctamente hasta 10.

Escribe y reconoce los números hasta 10.

Reconoce y sigue una secuencia por color.

Reconoce y sigue una secuencia por tamaño.

Reconoce y sigue una secuencia por forma.

Expresa en forma oral cual es el patrón de repetición.

Crea su propia secuencia y lo representa gráficamente.

Identifica las figuras geométrica: Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo.

Identifica colores primarios y secundarios.

Identifica su ubicación: cerca – lejos.

Identifica su ubicación: arriba – abajo.

Identifica su ubicación: encima – debajo.

Identifica su ubicación: dentro – fuera.

Identifica tamaños: grande, mediano, pequeño.

Identifica su lateralidad: derecha – izquierda.

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 4 AÑOS - INICIAL
Identifica longitudes grueso-delgado.

Identifica longitudes largo – corto.

Recoger datos Cualitativos, cuántos niños hay cuantas niñas hay en el aula.

Expresa sucesos cotidianos utilizando “siempre”, “nunca”.

- 14 -
 4 AÑOS - INICIAL

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Nombres y Apellidos

DEXTRE HUERTA SOFIA

DANIELA GUADALUPE

PORTAL NORABUENA
LIZANDRO SOLIS IVY

ALESSANDRA BELÉN
PAMELA ADEILAIDA

DANYELLE DAYANA
FLORES OBREGON

THIAGO HERNAN
JONATAN KAYRO
DEXTRE HUERTA

HUANE TORIBIO

LÓPEZ RAMIREZ

ARIHANA THAIZ
COLLAS FLORES

PONCE TORRES
CATIRI ROMAN

TREJO MEDINA
GOMEZ ORTIZ
GABRIELA

KHALESSI
JAYCOB

LIONEL

MILAN
ÍTEMS
Expresa sus necesidades, incidentes, temores de forma
coherente.
Se identifica como niño o niña.
Dice sus datos personales: nombres y apellidos completos,
edad, dirección.
Utiliza los servicios higiénicos con autonomía.
Nombra los miembros de su familia.
Señala las partes de su cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades.
Señala las partes de la cabeza, ojos, pestañas, cejas, nariz,
boca, orejas, cabellos, frente, mejillas.
Realiza los movimientos gruesos: trepa, salta, corre y
mantiene equilibrio.
Demuestra destreza al recortar con tijera.
Participa en juegos colectivos respetando reglas.
Se lava las manos y cara, haciendo uso de los útiles de aseo
correctamente.
Utiliza correctamente los utensilios de comer.
Al comer no derrama alimentos.
Le gusta participar en juegos grupales.
Participa de una carrera de obstáculos.
Acepta propuestas de juego.

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 4 AÑOS - INICIAL
Utiliza expresiones amables para dirigirse a los demás.
Controla sus emociones frente a diferentes situaciones.
Cumple responsabilidades que se le asigna.
Respeta las opiniones de sus compañeros.
Cuida el material que utiliza.
Mantiene limpia el aula.
Dice el nombre de su profesora y algunos compañeros.
Aporta idea relacionada a un tema de interés común.
Participa activamente en nuestras asambleas.
Agradece a Dios mediante la oración.
Identifica a María como madre de Dios y nuestra madre.

- 14 -
 4 AÑOS - INICIAL

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombres y
Apellidos

FLORES OBREGON DANYELLE DAYANA

PONCE TORRES DANIELA GUADALUPE

DEXTRE HUERTA PAMELA ADEILAIDA

LÓPEZ RAMIREZ ALESSANDRA BELÉN

HUANE TORIBIO THIAGO HERNAN
DEXTRE HUERTA SOFIA GABRIELA

GOMEZ ORTIZ JONATAN KAYRO

TREJO MEDINA ARIHANA THAIZ

ÍTEMS

LIZANDRO SOLIS IVY KHALESSI

PORTAL NORABUENA MILAN

CATIRI ROMAN JAYCOB

COLLAS FLORES LIONEL

Menciona algunos fenómenos
naturales: lluvia, granizo, trueno.
Reconoce para que sirve sus
sentidos.
Nombra las características físicas de
los animales de su comunidad.
Relaciona a los seres vivos con el
ambiente en donde habitan.
Diferencia lo que ha sido creado por
el hombre y por Dios.
Reconoce las acciones humanas que
contaminan el medio ambiente.

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