00 MARZO -2022

SESION N°14
TITULO Los alimentos Nutritivos
FECHA 25 – 04 - 22
I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:
CIENCIA Y AMBIENTE
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Indaga mediante Problematiza Comunica de manera verbal, através de .Menciona los
métodos científicos situaciones para dibujos ,fotos ,modelado o según su
para construir sus hacer indagación. alimentos de la
nivel de escritura las acciones que
conocimientos. realizo para obtener información localidad nutritivo
Comparte sus resultados 
.Comparte lo que aprendio
.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?
- Limpiar el aula y - Útiles de aseo 30 minutos
mobiliario - Papel
- Selección de juego
- Selección de materiales
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS
- Recepción de niños, niñas, padres de familia. - Carteles.
DE ENTRADA
- Saludo, ubicación de lonchera.
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
- Asamblea:
Organizamos el trabajo del día dando a conocer la intención pedagógica;
 Planificación del proyecto.
DE
ORGANIZACIÓN
 Integración, socialización a los niños, niñas y docente
 Autoconocimiento de los demás.
Y el valor, respeto por las diferencias, que está relacionado al enfoque
transversal planificado.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (45 min)
- Se realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué les gustaría jugar hoy? ¿Con
PRIMER quién les gustaría jugar?
MOMENTO - Se les recuerda a los niños que vamos a jugar por unos 60 minutos y
Planificación y
Organización faltando 5 minutos se les avisará que terminará la hora de juego libre.
- Recordamos la norma de convivencia.
SEGUNDO - Los niños empiezan a desarrollar sus ideas, se dan las negociaciones y los
MOMENTO roles a representar.
Desarrollo del
Juego
TERCER - Se concluye con una canción “haciendo orden en el aula” (10 minutos
MOMENTO antes).
Socialización,
representación, - Todos nos sentamos y damos a conocer a todo el grupo lo que jugaron y - Hojas
metacognición y
orden que paso en el transcurso del juego ¿A que jugaron hoy? ¿Aprendieron
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algo nuevo que no sabían?

- Mediante dibujos representan lo que jugaron.

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (60 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Planificación del Proyecto
Observan la lamina de diferentes alimentos
¿Qué alimentos hay en tu localidad

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
Cantan la canción de los alimentos .La docente explica sobre la importancia de los alimentos
nutritivos y no nutritivos
.Nombran algunas de sus características como sabor, color y tamaño.

Problematización
Los niños identificarán los alimentos nutritivos y no nutritivos en siluetas los alimentos nutritivos y Alimentos
no nutritivos nutritivos y
no
nutritivos
Análisis de la información
- La docente explica sobre los alimentos nutritivos y no nutritivos

Acuerdos o toma de decisiones

Se propone a los niños realizar la ficha contextualizada Globos de
- colores.

CIERRE
Metacognición:
La docente preguntará a los niños ¿Cómo se
siente ? ¿Qué alimentos son nutritivos? ¿Para que servirá los alimentos?
- Los niños mencionan nombres de algunos alimentos

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
LONCHERA O Agua
ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
Loncheras
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.
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ANEXO 1
Cartel motivador de bienvenida
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TALLER N°14
TALLER GRÁFICO PLÁSTICA
NOMBRE Técnica del collague

FECHA 25– 04 – 22

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
CREA PROYECTOS  Explora y - Representa ideas acerca de sus Crea proyectos
DESDE LOS experimenta los vivencias personales y del artísticos a través del
LENGUAJES lenguajes del arte contexto en el que se dibujo.
ARTÍSTICOS.  Aplica procesos desenvuelve usando diferentes
creativos lenguajes artísticos (el dibujo, la
 Socializa sus pintura, la danza o el
procesos y movimiento, el teatro, la música,
proyectos los títeres, etc.).

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Motivación
- Reunidos en asamblea dialogamos con los niños acerca de los materiales que tenemos Jabón
en la mesa. líquido
- A través de preguntas descubren que podemos hacer con los materiales. Pintura
vegetal
- En sus mesas los niños seleccionan los materiales necesarios para dibujar el cuerpo

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
- Los niños decoran sus partes de su cara Jabón
- Los niños y niñas se sientan en círculo para dialogar sobre la actividad realizada. líquido
Pintura
- Exponen su trabajo.
vegetal
Exploración del Material
- Recordamos los materiales que utilizamos, mencionamos el procedimiento que
realizamos.
- Los niños manipulan el material que utilizaron.
Ejecución
- Dibujan los materiales que utilizaron.
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CIERRE
Verbalización
- Exponen su cartel.
- ¿Qué han pintado?
- ¿Cómo les ha quedado?
- ¿Le gusto?
- ¿No les gusto?
- Arreglan todo, ponen en su lugar.

ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS

Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
aprendieron el día de hoy? ¿Qué les gustaría hacer para el siguiente día,
DE SALIDA agradecemos a Jesús mediante una oración, nos despedimos con la
canción?
¡Hasta mañana mis amiguitos!
Salida.

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión o taller?

VºBº

Vº Bº DIRECCION PROFESORA DE AULA

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ANEXO 1
Dibuja los materiales que utilizaste para realizar las burbujas.