Educación Básica Alternativa

Actividad | 3.er grado

Elaboramos una ficha técnica de nuestra

solución tecnológica

Frente a la emergencia sanitaria que estamos viviendo en el Perú y en el mundo, muchas

personas han buscado nuevas oportunidades para seguir ofreciendo productos o servicios
que satisfagan las nuevas necesidades y demandas de la población. Para ello, han planteado
propuestas innovadoras que han significado la mejora, sea en la producción o en la gestión
de dichos productos o servicios. En otros casos, han modificado sus negocios hacia otros
mercados a fin de mantener los ingresos y a sus trabajadores.
En esta actividad, analizarás qué se entiende por innovación y cómo se refleja esta en el
contexto actual del Perú. A partir de esto, y lo trabajado en esta experiencia, elaborarás una
ficha técnica sobre una propuesta de solución tecnológica, en la cual expliques los beneficios
del producto o servicio de esta en tu comunidad.

Leemos críticamente
Antes de conocer algunos emprendimientos, reflexiona a partir de las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué significa la palabra “innovación”?
2. ¿Qué características debe tener un emprendimiento para denominarlo
innovador?
3. ¿Crees que ese término se vincule con el bienestar de las personas y de
su entorno? ¿Por qué?

Dialoga y comparte tus respuestas con un compañero utilizando

un medio virtual accesible (mensaje de voz, texto, etc.).

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Como has visto, hablar de “innovación” implica considerar diferentes elementos

que, en conjunto, no solo implican la creación de un producto o servicio, sino que
dicha creación genere valor para las personas. En ese sentido, es importante tener
en claro en qué consiste este término. Para ello, te invitamos a leer la siguiente
información1:

Para comprender el fenómeno de la innovación, resulta de vital importancia

emplear una definición amplia. Basándonos en el Manual de Oslo (OCDE,
2005) la innovación puede entenderse como “el proceso a través del cual una
empresa independientemente de su tamaño mejora o crea nuevos productos,
procesos, formas de comercializar y de realizar cambios organizativos, para
generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo que le permitan asegurar
su supervivencia, respetando el medio ambiente y la sociedad” (Seclen J., 2016,
p. 18).
Existen diversas perspectivas que analizan la gestión de la innovación,
asociándose principalmente a las actividades de gestión de la tecnología, gestión
del lanzamiento de nuevos productos, gestión de proyectos de innovación, etc.
(Nieto, 2003, p. 154). En cualquier caso, diversos investigadores consideran
que la gestión de la innovación es un proceso complejo en el que
interactúan muchos actores y factores, tanto internos como externos a la
empresa, cuya integración no resulta automática, (COTEC, 1998, p. 34), lo que
conlleva a que dicho proceso tenga que ser “estructurado” o sistematizado
(Tidd, Bessant & Pavitt, 2005, p. 124). Ello implica la coordinación entre diversas
áreas y departamentos de la organización, dependiendo de la situación de la
empresa (Bessant & Tidd, 2007; Gaubinger & Rabl, 2014, p. 121).

Seguramente también te preguntarás sobre cómo están las empresas peruanas en

relación con la innovación. Al respecto, revisa el siguiente texto2:

En 2019, en el Perú, se realizó el Ranking de Innovación C3 Perú – 2020,

desarrollado por Brinca, en alianza con Emprende UP (Centro de Emprendimiento
e Innovación de la Universidad del Pacífico) y patrocinado por FutureLab. Más
de 1840 especialistas y colaboradores de áreas de innovación de 17 empresas
e instituciones que operan en el Perú, con modelos de innovación, participaron
en el estudio.
De acuerdo con los resultados, Roberto Sotero, gerente general de FutureLab,
precisó que las organizaciones en el Perú se encuentran en una “cultura de
aprendizaje” orientada a la innovación. Al respecto, “cuando hablamos de
cultura de innovación es tener claro que más allá de los proyectos o iniciativas
que se puedan gestar, el pilar más importante son las personas y cómo pueden

1
Seclen, J. & Ponce, F. (2018). Caracterización del Proceso de Innovación de empresas innovadoras peruanas: Un análisis exploratorio
y descriptivo. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/329140388_Como_gestionan_la_innovacion_las_empresas_
peruanas_Un_analisis_descriptivo_de_empresas_beneficiarias_de_Innovate_Peru_2013_-_2015
2
Revista Economía. (2020, 29 de abril). Solo el 30 % de las empresas incentivan nuevas ideas y cultura de innovación. Recuperado de:
https://www.revistaeconomia.com/solo-el-30-de-las-empresas-incentivan-nuevas-ideas-y-cultura-de-innovacion/

2
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

cambiar su forma de pensar, actuar y sentirse en la capacidad de manejar sus

tiempos para retarse a sí mismos, tener la libertad de tomar acciones para
recabar información en beneficio de la propia empresa para que finalmente
se puedan desarrollar ideas novedosas en equipo”, agrega Thais Gaona,
especialista en Innovación de Emprende UP.
¿Cómo está el Perú en innovación?
La cultura de innovación de las empresas peruanas que participaron en la
medición presenta cuatro fortalezas: Apertura Externa, Apertura Interna,
Trabajo Desafiante, Confianza y Colaboración. Estas capacidades son los pilares
sobre los que está avanzando la cultura de innovación en el país.
Ante ello, se revela que en la apertura externa, casi 9 de cada 10 colaboradores
frecuentemente o siempre se preocupan junto a sus grupos de trabajo de
recoger feedback de clientes y proveedores, gracias a lo cual pueden mejorar e
innovar en sus productos y servicios. El 75 % identifican nuevas oportunidades
y proyectos observando directamente la competencia y el entorno. Por otro
lado, en la apertura interna, el 75 % de las personas asegura que aportan nuevas
ideas para mejorar el trabajo.
Con respecto al trabajo desafiante, a nivel general, 8 de cada 10 personas
sienten que sus tareas cotidianas les permiten dar lo mejor de sí; y 7 de cada
10 se sienten desafiados por el trabajo que actualmente realizan. En cuanto a la
confianza y colaboración, los resultados son bastantes positivos al indicar que
7 de cada 10 colaboradores mantienen buenas relaciones entre los integrantes
de la empresa y pueden contar con el apoyo de ellos.
No obstante, capacidades como el liderazgo, la diversidad, el tiempo y los
recursos e incentivos son los principales desafíos sobre los que se debe seguir
trabajando. Aún un 46 % de las personas creen que en sus empresas nunca o
a veces existen líderes que promueven nuevas formas de ver las cosas, y 4 de
cada 10 indican que nunca o a veces sus jefes directos están dispuestos a tomar
riesgos.
“El gran reto será afianzar la innovación como práctica cultural dentro de sus
organizaciones y esto parte desde el compromiso que tengan los líderes y que
se vea reflejado en su día a día, en sus valores y misión, porque es importante
que los trabajadores sientan el apoyo para asumir riesgos y sientan la libertad
de poner en práctica sus mejores ideas”, comenta Thais Gaona, especialista en
Innovación de Emprende UP.

Para afianzar nuestra comprensión, te sugerimos:

• Releer las veces que sea necesario cada texto
• A
plicar las estrategias como el subrayado, notas, organizadores visuales, las
inferencias entre otras para identificar las ideas principales
• Deducir las diferentes relaciones entre las ideas de ambos textos
• Buscar en el diccionario el significado de una palabra desconocida

3
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Asimismo, al terminar de leer, te invitamos a responder las siguientes preguntas:

1. De acuerdo a lo leído y tu experiencia, construye una definición de innovación.
2. ¿Cuándo se puede afirmar que una empresa desarrolla una cultura de innovación?
Explica tu respuesta.
3. ¿Por qué la gestión de la innovación es un proceso complejo?
4. En relación con la innovación en el Perú, ¿cuáles son las fortalezas y aspectos por
mejorar? ¿A qué se debe que algunas cualidades sean o no una fortaleza? ¿Cómo
se podría mejorar los aspectos que lo requieren?
Durante la pandemia, surgieron varios emprendimientos en el Perú. Te invitamos
a leer el texto Emprendimientos peruanos en pandemia (disponible en la sección
“Recursos” en esta plataforma).
A partir de esto último, reflexionemos sobre la cultura de la innvoación en dichos
emprendimientos.
1. ¿Los emprendimientos revisados desarrollan un cultura de innovación? ¿Por qué?
2. ¿Consideras que su propuesta genera valor en las personas a las que dirigen su
emprendimiento? ¿Por qué?
3. Si tú fueses quien dirigiera alguno de esos emprendimientos leídos, ¿qué aspectos
reforzarías para fortalecer una cultura de la innovación en estos? ¿Por qué?

¡Buen trabajo! Como has visto, la innovación es un proceso complejo y de

transformación constante, el cual se implementa con un trabajo continuo y de
interacción con muchos actores y recursos, a fin de generar un producto o
servicio que genere valor en las personas.
Te invitamos a reflexionar sobre la propuesta de solución tecnológica que has
ido elaborando en esta experiencia y evaluar cómo podrías fortalecer la cultura
de la innovación al desarrollar esta propuesta. Recuerda que, a continuación,
elaborarás una ficha técnica sobre esta propuesta, por lo cual es importante
definir con claridad el rol de la innovación en tu propuesta.

Elaboramos una ficha técnica

Para saber más sobre este tipo de texto, revisa la siguiente información3.
Dentro de los procesos de planificación y ejecución, elaborar una ficha técnica
permite tener un panorama general sobre la propuesta del producto o servicio
sobre el cual se comunica, ya que es un documento en el que se consolidan las
especificaciones técnicas que se requieren para el seguimiento de la producción de
algún producto o servicio.
¿Qué características debe tener?
• D
ebe tener información precisa y puntual que sirva de guía para la fabricación de
un producto o la presentación de un servicio.

10 ficha. (s. f.). La ficha técnica: qué es, tipos, cómo hacer una y ejemplos. Recuperado de: https://10ficha.com/tecnica/
3

4
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

• A
porta información y una explicación breve sobre las características técnicas de
un producto o servicio.
• Los datos se redactan con claridad y de manera objetiva.
• N
o es un documento rígido, ya que se puede adaptar de acuerdo con la
información necesaria y según el producto o servicio que se va a realizar.
¿Cómo se hace una ficha técnica?
• Se reúne toda la información vinculada al producto o servicio.
• Se organiza la información más relevante para consignarla en la ficha.
• S
e selecciona algunas imágenes que pueden complementar el texto para
colocarlas en la descripción del producto. Se sugiere imágenes nítidas.
• S
e coloca la información fundamental de acuerdo con las partes indicadas en la
ficha técnica.
• S
e sugiere utilizar un formato de posición vertical. Puede utilizarse viñetas,
numeraciones, listados o tablas.
¿Qué partes debe tener una ficha técnica?
La ficha técnica debe tener un formato ágil y conciso, ya que se convertirá en la
carta de presentación del producto o servicio. Aunque no existe un formato único,
las partes que se debe considerar en una ficha técnica son las siguientes:

I. Información general
1.1. Nombre del producto o servicio
1.2. Recursos y materiales
II. Descripción del producto o servicio
2.1. Justificación: Se explica las razones por las cuales el producto o servicio
es una forma de solución frente a una situación o problema identificado
en la sociedad, cuál es su contribución en el conjunto social al cual se
dirige, cuál es el impacto en el corto, mediano y largo plazo, de qué
forma va a beneficiar a los ejecutores o usuarios; en síntesis, se responde
a la pregunta ¿por qué se hace el proyecto?
2.2. Objetivos: Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se
pretende alcanzar. Responde a la pregunta ¿para qué?
2.3. Características o descripción del producto o servicio: Se presentan los
rasgos sobresalientes del producto o servicio.
2.4. Proceso de desarrollo: Detalla lo más claramente posible qué es lo que
se quiere realizar, cuál será el resultado final del mismo y cómo se va
a elaborar el producto o servicio. Se sugiere detallar qué actividades y
procesos se requieren para generar el producto o servicio.
2.5. Recursos y materiales
2.6. Inversión
2.7. Accesibilidad del producto o servicio en el mercado

5
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Según la necesidad de lo que quieras informar, puedes añadir otros segmentos.

Con esta información, estás lista/o para elaborar la ficha técnica de la propuesta
de solución tecnológica que ayude a mejorar e innovar un producto o servicio, que
responda a las demandas del contexto en el que vives. Para ello, sigue los siguientes
pasos.
1. Planificación
• Organiza tus ideas respondiendo las siguientes preguntas.

Propósito Tema Destinatario Registro lingüístico

¿Para qué elaboraré ¿Sobre qué ¿A quién/es irá ¿Qué registro

una ficha técnica? escribiré? dirigido mi texto? lingüístico usaré?

• L
uego, reúne la información y organízala según los aspectos que considerarás
en la ficha técnica. Recuerda que debes colocar la información relevante de
modo que cualquier persona que la lea pueda entenderla. Asimismo, para
realizar esta acción, revisa lo que has trabajado en las otras actividades.
• C
rea y diseña las imágenes que representen adecuadamente el producto o
servicio que refleje tu propuesta. Ten en cuenta que estas deben apoyar en la
explicación.
2. Redacción de la primera versión
• A
partir del diseño de tu solución tecnológica, acorde con las necesidades de
tu región o comunidad, elabora la primera versión de tu ficha técnica.
• T
e proponemos el siguiente formato para la elaboración de la ficha técnica.
Ten en cuenta que, según las características y naturaleza de tu innovación
tecnológica, este formato puede variar. Puedes añadirle otros elementos o
adecuar el formato.

Ficha técnica

Información general

Nombre del producto

Recursos y materiales

Descripción del producto

Justificación

Objetivo general
Objetivos
Objetivos específicos

Imagen(es)

Descripción

6
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Proceso de desarrollo

Recursos y materiales

Inversión

Accesibilidad del
producto o servicio en el
mercado

• C
ompleta la ficha técnica con la información que has seleccionado. Hay
aspectos que no pueden faltar en la ficha, porque presenta información
fundamental de tu propuesta de innovación tecnológica. Por ejemplo, el
nombre de la propuesta, la justificación, la descripción, los materiales, la
inversión, entre otros.
• R
ecuerda que la ficha tiene una información adecuada y relevante de acuerdo
con los destinatarios definidos en la planificación.
• E
s importante que contenga información fidedigna que aporte datos claros y
exactos de fuentes fiables y válidas.
• Utiliza oraciones cortas para explicar la información de tu propuesta.
• Utiliza un lenguaje formal, concreto y conciso.
• A
ñade imágenes en la descripción de la innovación tecnológica que
presentarás. La imagen debe brindar una información complementaria a lo
escrito.
• E
mplea diferentes organizadores discursivos (conectores y referentes) para
vincular las ideas entre sí y reforzar la cohesión en el texto.
• A
plica las reglas ortográficas del uso de tildación general para dar corrección
al texto que escribas. Te invitamos a revisar el documento La acentuación
general (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
3. Revisión y edición
• R
evisa tu ficha técnica a partir de los siguientes criterios para que autoevalúes
producción escrita:

Criterios Sí No

Adecúo la ficha técnica en función del propósito, tema, registro y

destinatario.

Organizo la información de acuerdo con la estructura elegida.

Desarrollo de manera coherente y cohesionada la información de mi

propuesta en la ficha técnica, evitando alguna digresión o vacío de
información.

7
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Redacto oraciones cortas que brindan la información necesaria de mi

propuesta.

Uso adecuadamente los conectores lógicos y referentes textuales

para dar sentido al contenido de mi propuesta en la ficha técnica.

Utilizo recursos gramaticales y ortográficos como la tildación para

dar sentido al contenido de mi propuesta en la ficha técnica.

• P
ide a alguna compañera/o docente que revise también la ficha técnica que
has elaborado y que te dé algunas sugerencias de mejora.
• R
evisa y edita la ficha técnica, considerando tu autoevaluación y las
recomendaciones que has recibido. Puedes hacer todos los reajustes que
consideres oportunos antes de tu presentación final. Recuerda que tu texto
deberá informar de manera clara, precisa y completa sobre la propuesta de
solución tecnológica.
4. Publicación
• C
omparte la versión final de la ficha técnica con tus compañeras/os y docente
a través de los medios que utilicen como Facebook, WhatsApp u otro.
• D
ialoga con tus compañeros sobre las propuestas que se han elaborado y
reflexionen sobre su posible implementación en la comunidad, así como el
impacto que tendría.
• E
s importante que tu familia y comunidad también conozca tu propuesta. Para
ello, prepara una presentación oral para difundir la propuesta que escribiste
en la ficha técnica. De esta manera, podrás difundir de manera efectiva y
clara en qué consiste tu propuesta y cuál es el beneficio de desarrollarse en
la comunidad. Asimismo, si desearan más información, puedes compartir tu
ficha técnica.

Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

¿Cómo puedo
En proceso de hacer para
Criterios Lo logré
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Identifico las ideas principales
y secundarias de los textos
leídos.

Deduzco diferentes relaciones

sobre el contenido de los
textos a partir de una lectura
intertextual.

8
 3.er grado
Actividad CICLO AVANZADO

Reflexiono sobre el contenido

de los textos a partir de algunos
ejemplos y vinculándolos con
mis conocimientos previos.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

¿Cómo puedo
En proceso de hacer para
Criterios Lo logré
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Adecúo una ficha técnica
sobre mi propuesta de
solución tecnológica de
acuerdo con el propósito
comunicativo y destinatario.

Organizo y desarrollo
lógicamente las ideas de mi
propuesta en la ficha técnica,
sin digresiones o vacíos de
información.

Utilizo diversos recursos

gramaticales y ortográficos
para dar claridad a la ficha
técnica de mi propuesta.

Evalúo de manera permanente

el contenido de la ficha
técnica de mi propuesta, de
acuerdo con el propósito
comunicativo.

¡Las peruanas y los peruanos somos superchamba! Para trabajar sin miedo y con
más ganas, tú también pon el hombro cuando llegue tu turno.
¡Pongo el hombro, la vacuna es vida!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.