Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO
Ciclo Escolar: 2022-1

Módulo: Fundamentos del delito y los delitos en particular Semestre: 2

Docente: Ana Guadalupe González Santos

Grupo: DE-DEFDP-2201-M5-004 Sesión: 2
Unidad 1 Generalidades del Derecho Penal
Sesión 2: Fuentes del Derecho Penal

Competencias:
• Competencia de la unidad: Reconoce las bases del Derecho Penal a partir de las corrientes teóricas desarrolladas, así como su evolución histórica, para analizar
los delitos con el objetivo de procurar justicia.

• Competencia de la sesión: Identifica las fuentes del Derecho Penal y los ámbitos de validez del mismo, a través de su interpretación jurídica, para aplicar la
norma correspondiente a los casos particulares.

Sesión de video llamada: Lunes 14 de marzo a las 19 horas, horario del centro del país.
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Licenciatura en Derecho

Nombre y número de actividad, Intentos

Temas y subtemas propósito e indicaciones detalladas Estrategias de Estrategias Material de apoyo y/o recursos en Fecha de
(texto de apoyo) de la actividad enseñanza de aprendizaje didácticos plata- entrega
forma

Sesión 2: Actividad 1. Las fuentes de las que

Generalidades del emanan las normas Identificarás las Ocupar el link enviado en la planeación
Derecho Penal fuentes del derecho 1.
Propósito: conocer las fuentes y penal de manera
• Fuentes del Derecho comprender cuáles son aplicadas en el objetiva y concisa
Derecho Penal y de qué manera
PRIMERA
1. Lee el apartado “Fuentes del Derecho”. ENTREGA15
2. Identifica cuáles son las fuentes de Marzo
históricas, reales y formales. 2022
3. Ejemplifica cada una de estas fuentes.
Lectura,
4. Presenta, además, un ejemplo de las
fuentes formales, para la ley, la investigación,
jurisprudencia y la doctrina. análisis
5. Responde a las siguientes preguntas SEGUNDO
sobre el Derecho Penal: INTENTO
¿Qué entiendes por fuentes del 2 ENTREGA18
Derecho? de marzo de
¿Por qué la única fuente para el Derecho 2022
Penal está constituida por la ley? (Señala
tres
puntos.)
¿Por qué la jurisprudencia no es fuente
del Derecho Penal, pero es válida en
cuanto a la
interpretación de la norma?
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Actividad 2. Ámbitos de validez en Lectura de Comprender y
el Derecho Penal comprensión, entender los
• Ámbito de validez investigación de diferentes ámbitos
de la ley Propósito: identificar los ámbitos de conceptos y tiempos de validez sobre el
validez de la norma jurídicos derecho penal.

1. Concluye la lectura de tu texto de

apoyo.
2. Identifica cuáles son los ámbitos de
validez a los que se hace referencia.
3. Ejemplifica cada uno de estos 2
ámbitos de validez.
4. Responde las siguientes preguntas
sobre los ejemplos que has planteado:
¿Aplican o pueden aplicar a un
ámbito de validez personal?
¿Aplican o pueden aplicar a un
ámbito de validez real?
¿Aplican o pueden aplicar a un
ámbito de validez universal?

Actividad Integradora.
Interpretación de la norma a partir Analizar lo Analizar una
• Interpretación de la de un caso aprendido aplicado situación real •
a un caso en mediante los
ley penal Propósito: aplicar las herramientas concreto. conceptos
interpretativas para identificar la ley aprendidos en las
2
que se aplicará en un caso delictivo. dos primeras
sesiones de
1. Espera el caso proporcionado por estudio, ya que los
tu docente en línea. temas son
2. Responde lo que en éste se acumulativos.
solicita.
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CASO DE ESTUDIO

El pasado 05 de marzo de 2022, la menor de nombre Paula Cortés, de 15 años de edad, tuvo una discusión muy fuerte con su novio, esto fue en la escuela, ella salió corriendo
hacia su casa, donde tenía que atravesar un eje vial, sin fijarse en nada más corre hacia a la avenida la cual cruza por la parte donde no hay semáforo, ni paso peatonal, ni puente
peatonal, el semáforo se encontraba en verde para los automóviles, la cual por ser Eje vial, había mucha afluencia vehicular, un vehículo de marca cavalier color verde, intentó
esquivar a la menor, pero al intentarlo le pegó a otro vehículo que tenía del lado derecho, aventando a Paula unos pocos metros, pero cae al pavimento donde había una tapa de
coladera salida de un lado, ella se golpea la cabeza.
El conductor del vehículo cavalier, de nombre Carlos Martínez, pide apoyo al 911 para que atiendan a la menor, primero arribó el Primer Respondiente, llega la ambulancia y
determinan que ya había fallecido, Carlos es detenido y presentado al MP para rendir su declaración, indica que cuando se dio cuenta de que la menor esta corriendo en la avenida
tocó muchas veces el claxon, pero ella no escuchó, y que al tratar de esquivarla le pegó a otro automóvil, el segundo no se quedó en el lugar de los hechos, se asustó al ver a la
menor tirada en el piso sin reaccionar.

Cuando se realiza el levantamiento del cuerpo y las pertenencias de la menor, y es trasladada para la necropsia de ley, indican que tenía un golpe entre la pierna derecha y la
cadera causada por el impacto del vehículo, al caer al piso se golpea la cabeza con la tapa de la coladera y le causa una fractura craneoencefálica por la fuerza con la que cae, la
cual le produce la muerte.

Así mismo, dentro de los reportes se indica, que la menor traía puestos dos audífonos inalámbricos donde venía escuchando música con un volumen muy alto, al parecer, eso
omitió que escuchara los claxon de los vehículos.

Con los datos del caso deberás de responder lo siguiente:

1.- Identifica el sujeto activo y pasivo dentro del caso

2.- Identifica los delitos dentro del caso
3.- Señala si los delitos que identificaste en el punto anterior pertenecen al fuero local o federal
4.- Fundamenta los delitos encontrados, si son del fuero federal utiliza el CPF, si son del fuero local utiliza el CP de tu localidad.
5.- Analiza cada delito que has encontrado en base a los elementos del delito de la teoría heptatómica vistos en la sesión anterior.
6.- Identifica si hay agravantes o atenuantes en los delitos que has analizado.
7.- Identifica si hay sanción para el conductor del cavalier.

Suerte!!
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Criterios de evaluación

Criterio Indicador Indicador Indicador Indicador

FORMA Puntaje 10% Letra arial 12 Interlineado de 1.5

LINEAMIENTOS DE ENTREGA Orden en la entrega de las Introducción de 1 cuartilla Conclusiones de 1 cuartilla COMPLETA Y
Portada
Puntaje 10% actividades COMPLETA Y PERSONAL PERSONAL
Desarrollo personal, utiliza bien el código
DESARROLLO DE ACTIVIDAD Tiene comprensión de los temas
Identifica de manera correcta lo Señala el fuero y fundamentos de penal correspondiente, identificando cada
INTEGRADORA abordados, el cuál los aplica a un
solicitado en cada pregunta. los delitos encontrados punto en el análisis de los elementos del
Puntaje 60% caso particular
delito en su doble aspecto.
Cada fuente consultada se
encuentra debidamente
REFERENCIAS EN FORMATO
completa con todos los datos en
APA Puntaje 20%
formato APA 6 o 7, tanto en las
referencias como en el desarrollo.
NOTA:
* Las entregas extemporáneas tendrán una penalización, y se evaluarán al 80%
* Sí en la unidad 3 hay envíos de actividades de la unidad 1 y 2 la escala de evaluación será del 70%
Tienen 2 intentos para las actividades, el segundo intento solo aplica para cuestiones de fondo, es decir, del desarrollo, las cuestiones de forma no aplican
ya que tienen el orden y lo que debe de contener cada actividad desde un inicio, las cuales serán dentro de las 48 horas a su primera calificación
El orden de la entrega de las actividades será la siguiente:
Portada
Introducción 1 cuartilla completa
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Desarrollo actividad integradora

Conclusiones 1 cuartilla completa
Referencias de consulta
Actividad 1
Actividad 2

Lineamientos para segundo intentos

SUPUESTOS PARA REALIZAR EL SEGUNDO INTENTO EN EL

EXAMEN.
Comunidad estudiantil:
En cada módulo del PE Derecho se realizan exámenes por unidad, se tienen previstos dos intentos, pero es importante precisar bajo que supuestos pueden
realizar el segundo intento, mismo que no se tiene considerado para aumentar calificación.
Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio se dispongan a realizar el examen, para lo cual deben verificar:
• Conexión a internet.
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• Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.

• Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
• De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
• Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde.
• En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio y avisar a su docente en línea o bien Responsable de programa educativo.
En caso de que haya seguido las recomendaciones y aun así se haya presentado algunas de las situaciones que se consideran en este documento, avisar al
docente en turno, para que se revise la situación y se autorice realizar el segundo intento.
Favor de no levantar ticket en mesa de servicio, sino previa autorización para ello.
Precisar que, en caso de no atender estas recomendaciones, realice el primer intento y obtenga por ejemplo una calificación de 90 y decida realizar el
segundo intento y falle la herramienta, luz, conexión a internet, etc., etc. la calificación puede bajar a cero, esta última calificación será considerada por la
plataforma, no teniendo opción de abrir un tercer intento.

Fuentes
• Álvarez Ledesma, M. I. (2004). Introducción al Derecho. México: McGraw-Hill.
• Amuchategui Requena, G. (2003). Derecho Penal (2ª ed.). México: Oxford University Press.
• Castellanos Tena, F. (1997). Lineamientos elementales de Derecho Penal (34ª ed.). México: Porrúa.
• Silva, J. A. (2003). Derecho Procesal Penal (2ª ed.). México: Oxford University Press.