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MODELO PRESENCIAL
SÍLABO POR COMPETENCIAS
I. DATOS GENERALES
Créditos 04
Ciclo I CICLO
Sección 101
N° de Celular 979775914
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN JURÍDICA – CÓDIGO: 257:
Introducción al Derecho.
UNIDAD
5
Enuncia saberes sobre Estudio de la norma Jurídica.
6 Identifica el Derecho como Ordenamiento Jurídico.
13
Identifica las Funciones del Derecho
14 Precisa las Técnicas Jurídicas.
1 generales sobre el Ser Humano, General de Objeto y propiedad el relacionado al ser humano y la
-Uso de
la sociedad y el Derecho. sujeto del derecho desarrollo y a sociedad sociedad
repositorios
digitales
Expositiva:
Asume las
-Foros, Chat
definiciones, Aborda los conceptos y
Desarrolla y repasa el Derecho Efectúa un análisis de Lecturas:
2 Características, características Derecho y reglas
y otros Órdenes Normativos. las derecho y Religión -Uso de
Funciones del Derecho de trato social..
repositorios
y Moral
digitales
Expositiva:
-Foros, Chat
Enuncia con pensamientos
Explica con claridad las Identifica la relación Juzga con propiedad el Lecturas:
3 crítico el problema del
Definiciones del Derecho del el Derecho y Poder Derecho positivo -Uso de
fundamento del Derecho
repositorios
digitales
Expositiva:
-Foros, Chat
Establece las clases de Debate el método
Lecturas: Fundamenta el método en las
4 Fundamenta La ciencia Jurídica. conocimiento de las científico de la Ciencia
-Uso de ciencias naturales y formales.
normas de Derecho Jurídica
repositorios
digitales
Unidad Didáctica I: EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
Presentación de exámenes. Comportamiento en clase virtual y chat
Practicas virtuales Calificadas por
semana
Derecho repositorios
digitales
Expositiva:
EXPONE CON CLARIDAD y
-Foros, Chat
con el material adecuado sobre
Identifica las fuentes del Expone las Fuentes Comprende los temas Lecturas:
10 las Fuentes del Derecho y la
Derecho del Derecho. desarrollados -Uso de
Aplicación, Interpretación e
repositorios
Integración del Derecho.
digitales
Expositiva:
conceptual, resaltando
-Foros, Chat
Lee y debate el código los aspectos relevantes
Identifica los Sistema jurídicos Lecturas: Distingue la relación entre
15 civil de 1852, 1936, de las el Derecho
contemporáneos. -Uso de Estado y Derecho.
1984. angloamericano, de los
repositorios
EE.UU. de la Ex unión
digitales
Soviética.
Distingue los pensamientos Expositiva:
Lee con sentido crítico
jurídicos teóricos Discute con propiedad -Foros, Chat Identifica las conversatorio
la teoría tridimensional
16 en grupo, acerca del Lecturas: sobre las instituciones del
y teoría trialista del
Estado. -Uso de derechos
Derecho
repositorios
digitales
VII. EVALUACIÓN
La evaluación es inherente al proceso de enseñanza aprendizaje y será continua y
permanente. Los criterios de evaluación son de desempeño, de producto y de
conocimiento, en aplicación del artículo 127 inciso “b” del Reglamento académico
vigente, ley 30220, y conforme al curriculum por competencia, que comprende cuatro
módulos. La misma comprende la evaluación escrita, oral y trabajo académico por
cada módulo.
VARIABLE PONDERACIONES
EVALUACION DEL 30%
CONOCIMIENTO
EVALUACION DEL 35%
PRODUCTO
EVALUACION DEL 35%
DESEMPEÑO
1. Evidencia de Desempeño.
Son pruebas en torno al manejo que el alumno hace de procedimientos y técnicas
para realizar una actividad o resolver un problema. Esta evidencia pone en acción
recursos cognitivos, recursos procedimentales y recursos afectivos; todo ello en
una integración que evidencia un saber hacer reflexivo; en tanto, se puede
verbalizar lo que se hace, fundamentar teóricamente la práctica y evidenciar un
pensamiento estratégico, dado en la observación en torno a cómo se actúa en
situaciones impredecibles.
La evaluación de desempeño se evalúa ponderando cómo el estudiante aplica los
procedimientos y técnicas en el diseño del trabajo y su desarrollo sistemático.
2. Evidencias de Conocimiento.
Se proyectan en dos direcciones: analítico y autoevaluación. En cuanto al primer
caso, medir la competencia a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo,
para ello debemos ver cómo identifica (describe, ejemplifica, relaciona, reconoce,
explica, etc.); y la forma en que argumenta (plantea una afirmación, describe las
refutaciones en contra de dicha afirmación, expone sus argumentos contra las
refutaciones y arriba a conclusiones para corroborar la afirmación inicial) y la
forma en que propone a través de establecer estrategias, valoraciones,
generalizaciones, formulación de hipótesis, respuesta a situaciones, etc.
En cuanto a la autoevaluación permite que el estudiante evidencie sus fracasos y
sus éxitos, su autorregulación.
Las evaluaciones de este nivel serán de respuestas simples, opción dicotómica,
opción múltiple, de correlación, preguntas calculadas, percepción y valoración de
videos, entre otros.
3. Evidencias de producto.
Están implicadas en las finalidades de la competencia, por tanto, no es
simplemente la entrega del producto, sino que tiene que ver con el campo de
acción y los requerimientos del contexto de aplicación.
La evaluación de producto se evidencia en la entrega oportuna de sus trabajos
parciales de cada mes y el producto final.
Además, se tendrá en cuenta la asistencia como componente del desempeño, el
30% de inasistencia inhabilita el derecho a la evaluación.