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  • Ficha para Trabajara, Poema, Consonante F, R, RR

    Cargado por

    Ornella Elizabeth Riquelme Salinas
    11 vistas8 páginas
    Este documento contiene dos fichas complementarias para estudiantes de primer año de educación primaria. La primera ficha se enfoca en enseñar la fonética y grafía de la consonante f a través de ejercicios de lectura, escritura, reconocimiento de imágenes y completado de oraciones. La segunda ficha introduce la estructura básica de los poemas y trabaja en la comprensión lectora de un poema corto, además de continuar practicando la fonética y grafía de la consonante r a través de diversos

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    Título original

    ficha para trabajara, poema, consonante f, r, rr

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    Ornella Elizabeth Riquelme Salinas
    Este documento contiene dos fichas complementarias para estudiantes de primer año de educación primaria. La primera ficha se enfoca en enseñar la fonética y grafía de la consonante f a través de ejercicios de lectura, escritura, reconocimiento de imágenes y completado de oraciones. La segunda ficha introduce la estructura básica de los poemas y trabaja en la comprensión lectora de un poema corto, además de continuar practicando la fonética y grafía de la consonante r a través de diversos

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    de 8

    FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR

    Fecha: __________
    “SANTA ELENA” – CURACAUTÍN
    Lenguaje y comunicación
    1er año A
    Fichas complementarias
    Objetivo: conocer
    la fonética y
    PROFESOR (A):SRTA. ORNELLA ELIZABETH RIQUELME SALINAS / ASISTENTE: CECILIA SEPÚLVEDA
    /PIE: SRTA. DAIVA GUTIERREZ grafía de la
    Leer y escribir la f consonante f.

    2. Remarca y escribe.
    3. Lee las palabras y escribe la cantidad de sílabas en el . Reconocer
    4. Escribe el nombre de cada imagen. Aplicar

    5. repasemos la consonante aprendida, como mayúscula y minúscula. Aplicar

    6. Lee y escribe. Luego, encierra las letras que encuentres en las oraciones

    7. completa con las palabras del recuadro.


    FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR
    Fecha: __________
    “SANTA ELENA” – CURACAUTÍN
    Lenguaje y comunicación
    1er año A
    Fichas complementarias
    Objetivo: identificar
    texto literarios,
    PROFESOR (A):SRTA. ORNELLA ELIZABETH RIQUELME SALINAS / ASISTENTE: CECILIA SEPÚLVEDA
    Comprensión lectora: el poema reconocer las partes
    de un poema
    1. ¿Cómo está la niña? 2. Marca con un la respuesta.
    A. Contenta.
    B. Aburrida.
    C. Asustada.
    3. ¿qué compro al final la niña? 4.
    A. LECHUGAS
    B. MANZANAS O

    RECORDEMOS:
    LOS POEMAS SON OBRAS LITERARIAS QUE EXPRESAN EMOCIONES,
    SENTIMIENTOS, SU ESTRUCTURA ESTÁ ESCRITA EN VERSOS Y ESTRÓFAS, RIMAN
    Y SIEMPRE FIRMA.

    ¿Qué es un verso? ¿Qué es una estrofa?

    El verso es cada
    línea del poema. Una estrofa, es
    un conjunto de
    líneas, o versos
    que riman.

    FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR


    “SANTA ELENA” – CURACAUTÍN Fecha: __________
    Lenguaje y comunicación
    1er año A
    Fichas complementarias

    Objetivo: conocer
    PROFESOR (A):SRTA. ORNELLA ELIZABETH RIQUELME SALINAS / ASISTENTE: CECILIA SEPÚLVEDA
    /PIE: SRTA. DAIVA GUTIERREZ
    la fonética y
    grafía de la

    Juega con las palabras. consonante R.


    Leer y escribir la r.

    3. Encierra la palabra que corresponda. Reconocer


    4. Escribe y remarca.

    5. Completa con la sílaba inicial que corresponda.

    6. Escribe una palabra que comience con cada sílaba inicial. Aplicar
    7. Remarca y reescribe.
    8. Ordena las palabras y escribe las oraciones.

    Fecha: __________

    FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA PARTICULAR


    “SANTA ELENA” – CURACAUTÍN
    Lenguaje y comunicación
    1er año A
    Fichas complementarias

    Objetivo: conocer
    PROFESOR (A):SRTA. ORNELLA ELIZABETH RIQUELME SALINAS / ASISTENTE: CECILIA SEPÚLVEDA
    /PIE: SRTA. DAIVA GUTIERREZ la fonética y
    Leer y escribir la rr. grafía de la
    consonante R y rr.
    1. Completa con y descubre las palabras.
    2. Escribe con r o rr, según corresponda. Aplicar

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