CODISEÑO

DOCENTE: LAURA HERRERA CRUZ FASE: 4 GRADO: 3° “A”

DISCIPLINA: Español
ESCUELA: EMILIANO ZAPATA
EJE ARTICULADOR: *PENSAMIENTO CRITICO
PERIODO: SEMANA DEL 16 AL 20 DE
ENERO DE 2023 *APROPIACION DE LA CULTURA DE LAS CULTURAS A TRAVES DE
LA LECTURA Y ESCRITURA

PROCESO DE APRENDIZAJE:
Explora y combina sonidos y palabras
para jugar con su acomodo y
entonación, y modifica las palabras o
CAMPO FORMATIVO:
CONTENIDO: Lectura y creación de la letra de una canción, siguiendo el
*Lenguaje poemas, canciones y juegos de ritmo original. METODOLOGÍA DE
palabras para su disfrute. APRENDIZAJE: Aprendizaje
*Saberes y pensamientos Expresa oralmente la sucesión Basado en Problemas (ABP)
científicos. Estudio de los números. numérica hasta cuatro cifras, en
español y hasta donde sea posible, en
su lengua materna, de manera
ascendente y descendente a partir de
un número natural dado.

CONTEXTUALIZACIÓN- DIAGNÓSTICO ESCOLAR: Los alumnos de tercer grado presentan dificultad en la segmentación fonética y fonológica.
La escuela Emiliano Zapata se encuentra ubicada en la comunidad de San Juan de los Llanos, en la cual se encuentran fuentes de trabajo;
por tal motivo es un lugar que concentra familias de diversos regionalismos y formas distorsionadas de pronunciación de palabras; así
mismo los alumnos presentan problemas de escritura y lectura de cantidades.

PERFIL DE EGRESO QUE FAVORECE: Intercambia ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes.
 ACTIVIDADES

 Plantear a los niños una ronda infantil y salir a jugar al patio, aprovechando la canción de doña blanca para
relacionar palabras que terminan con la misma sílaba.
INICIO

 Preguntar a los alumnos que rescataron del juego, enfocándolos a mencionar las palabras que riman.

 Enlistar en su cuaderno las palabras que riman en la ronda.

 Elegir una palabra que más le llame la atención para que cada niño empiece otra con la última letra de la palabra
oída.
 Escriban en una hoja blanca en forma de gusanito las palabras mencionadas.
 Cuenten cuantas palabras escribieron.
 Escriban cuantas palabras creen o imaginan que se han mencionado.
DESARROLLO

 Mencionen cifras que inicien con el último número de la cantidad mencionada anteriormente.
 Utiliza una de las palabras del título de la ronda (Doña Blanca) para iniciar un juego de palabras, similar a la
actividad anterior, pero ahora utilizando la última sílaba de la palabra.
 Escribe oraciones utilizando las palabras usadas en el juego.
 Mencionen cifras que inicien con los dos últimos números de la cantidad mencionada anteriormente.
 En grupo inventen un texto de forma oral a través de la estrategia “sígueme el rollo”.
 A través de la dinámica “El barco se hunde” formar equipos.
CIERRE

 Proporcionar juego de palabras a cada equipo para formar oraciones.

 Integrados en los mismos equipos, proporcionarle tarjetas con los números del 0 al 9.
 Cada integrante del equipo toma una tarjeta.
 Forman las diferentes cantidades, cambiando de posición los números y las escriben en su cuadernos.
EVALUACIÓN RECURSOS

 Tarjetas de palabras.
 Utilizar la lista de cotejo para el registro de cumplimiento  Tarjetas de números.
de trabajos y participación.  Hojas blancas.
 Registro de observaciones.  Cuaderno.

MAESTRO DE GRUPO VO. BO.

DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFR. OSCAR RODRIGUEZ LEAL