REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

Unidad Educativa "Santa Bárbara".
El TEJERO EDO MONAGAS.

PROCESO DE REVISIÓN AÑO ESCOLAR 2021-2022

(Formas de Evaluación: ORAL 10 ptos - ESCRITA 10 ptos)

ÁREA DE FORMACIÓN: INGLÉS

AÑO: 4to SECCIONES: “A- B”

PROFESORA: LILIAN RODRÍGUEZ

Fecha de la evaluación forma oral y escrita: LUNES 11 de JULIO/ 2022.

REFERENTE TEÓRICO N° 1: Report Speech

¿Alguna vez has escrito algo que has parafraseado o no mencionas de forma
exacta? Si es así, probablemente has utilizado el estilo indirecto, también
conocido como Reported speech en inglés.

El estilo indirecto o reported speech es la forma en la que puedes contar,

explicar, escribir o decir algo con tus propias palabras, cambiando el tiempo
verbal al pasado. Se diferencia del discurso directo de esta forma, ya que el
discurso directo implica que digas o escribas todo textual y exacto a como
sucedió.

Reglas para utilizar el Reported Speech

Para usarlo, tienes que tener en consideración algunas reglas sencillas.

REGLA N° 1
 Debes aprender que, en el reported speech, los tiempos verbales cambian. Es
decir, en el Direct speech o en el estilo directo, todas las expresiones de
tiempos verbales están en presente. Pero cuando utilices el estilo indirecto o
reported speech este verbo cambia a pasado.

REGLA N° 2

Los tiempos verbales de los verbos modales, conocidos como modal verbs en
inglés, también cambian. En esta oportunidad trabajaremos con will y can.

CAMBIOS VERBALES EN REPORTED SPEECH

TIEMPO VERBAL DADO: CAMBIA POR:

Presente Simple:
Ricky says:”Mary studies in this
school.”
Presente Continuo:
Tina says: “She is working now.”
Pasado Simple:
Lisa says: “I bought a car yesterday.”
Presente Perfecto Continuo:
Diego says: “My mother has been
calling me this morning”
Pasado Simple:
Ricky said (that) Mary studied in that
school.
Pasado Continuo:
Tina said (that) she was working then.
Pasado Perfecto:
Lisa said (that) she had bought a car the
day before.
Pasado Perfecto Continuo:
Diego said (that) his mother had been
calling him that morning.

Presente Perfecto: Pasado Perfecto:

Nicolas says: “They have arrived in Nicolas said (that) they had arrived in
time.” time.
Futuro: Will Would
Sara says: “The boy will play in the Sara said (that) the boy would play in the
park.” park.
Can: Could:
John says: “My cousin can help me” Jhon said (that) his cousin could help him.
REGLA N° 3

Los adverbios de tiempo también sufren cambios. Suelen cambiar cuando

hablamos en estilo indirecto, normalmente del presente al pasado.

Hay ciertos cambios también en algunos de los conocidos pronombres

personales, demostrativos, que deben realizarse.

Otra cosa que debes notar es que añadimos en ocasiones that previo al
reported speech para establecer que lo mencionado es una afirmación o
negación. El uso del that es opcional, por lo que puedes elegir si lo usas o no.

I He/ She
My His/ Her
We They
Our Their
Me Him/ Her
This That
These Those
Yesterday The day before
Tomorrow The following day
Now Then
Here There
Today That day
Tonight That night
Let’s Practice: A continuación se muestra la forma de los ejercicios
gramaticales que deberás tomar en cuenta para la evaluación escrita (10 %)

I PARTE.- Completa la siguiente lista de verbos.

PARTICIPIO
INFINITIVO PRESENTE PASADO PASADO GERUNDIO SIGNIFICADO
Am-is are Being
To clean Cleaned Limpiar
Do (es) Done
Drove Driving
Eat (s) Eaten
To finish Finishing
Gave Dar
To live Lived Living
Meet (s)
Needed Necesitar
To pay Paid
Speak (s) hablar
To travel Traveled
Washed Washing
To write Written

II PARTE.- Completar usando la información dada. Usarás las estructuras

gramaticales explicadas en el cuadro, según corresponda a cada tiempo verbal.

Ejemplo:

.- She is going to the supermarket the following day. (GO- Pres. Cont. Aff.)

.- I hadn’t been doing my homework at home. (DO- Pasado Perf. Cont. Neg.)
a.- My sister ___________ in the hospital. (WORK- Pres. Perf. Cont. Neg.)

b.- You and me ____________ a taxi home. (TAKE- Futuro afirmativo)

c.- Carlos ______________ the party yesterday. (ENJOY- Pas. Simple Neg.)

d.- We _____________ to the bank. (GO- Pasado Continuo Afirmativo)

e.- The girls ___________ in the classroom. (SPEAK- Presente Simple Afir.)

III PARTE.- Reportar las siguientes oraciones. Siga el ejemplo , según lo

indique el tiempo verbal..

Ejemplo:

 Samuel says: “I don’t know how to swim.”

Samuel said that he didn’t know how to swim.

 Teresa says: “My children will clean their room tomorrow.”

Teresa said that her children would clean their room the following day.

a.- Alex says: “You are not in this group.”

b.- Danny and Joana say: “We prepared our cakes for the party.”

c.- Robert says: “My girlfriend and I will get married tonight.”

d.- The teachers say: “ We have waited all our students in this
classroom.”

También deberás responder algunas preguntas, con las cuales presentarás tu

evaluación oral.

 What’s your full name?

 How do you spell your name?
 Where are you from?
 How old are you?
 When is your birthday?
 Where have you been studying this last year?
 Who do you live with?
 Where have you been living those years?
 What’s your favorite movie/ food/ sport/ color?

NOTICE:

Parámetros de la evaluación escrita:

Se escogerán 8 preguntas al azar, por lo tanto, deberás saber cómo
responder a todas las interrogantes… Como puedes notar, debes
repasar el abecedario, los meses del año y los números en Inglés… ¿Por
qué? Pues, porque tienes que dar información de tu fecha de
nacimiento, de tu edad y debes deletrear tu nombre y apellido, entre
otras cosas.

 8 preguntas, cada respuesta tiene una ponderación de 1,25

pts.
Total ponderación de la evaluación escrita: 10ptos

Ejemplo:
 What’s your name?
My name’s Thomas Smith.

 How do you spell your surname?

es- em- ai- ti- eich.

 How old are you?

I’m twenty years old.
 What’s your favorite food / color?
  My favorite food is hot dog.
 It’s hot dog.
 My favorite color is green.
 It´s green.
(Observa que hay 2 formas de responder las WH/QUESTIONS, la corta y la
larga)

Parámetros de la evaluación Oral:

Aspectos a evaluar Ponderación Indicador

en la prueba oral

VOCABULARIO 3 Usa vocabulario pertinente y las estructuras

Y gramaticales de forma adecuada.
GRAMÁTICA
3
ENTONACIÓN Utiliza una entonación acorde a lo que desea
comunicar.
4
PRONUNCIACIÓN Habla claramente y demuestra buena
Y pronunciación y fluidez acorde a lo que desea
FLUIDEZ comunicar.

TOTAL: 10 PUNTOS

INSTRUCCIONES A CONSIDERAR PARA LA PRESENTACION DE LAS

EVALUACIONES:
1.- Leer cuidadosa y detenidamente la Guía Pedagógica.

2.- Las Evaluaciones serán realizadas en FORMA ORAL y ESCRITA, ambas

el mismo día y de manera PRESENCIAL, netamente INDIVIDUAL.

3.- Fecha de la evaluación forma oral y escrita: LUNES 11 de JULIO/

2022.
4.- Los estudiantes deben asistir a CAMPO ROJO, CASA # 52 el día y a la
hora que se indique POR SU RESPECTIVO GRUPO, tanto para las
ASESORÍAS como para las EVALUACIONES PAUTADAS.

5.- Cumplir con su respectivo uniforme escolar, sin olvidar el uso

OBLIGATORIO del tapaboca.

TODO LO PRESENTADO EN ESTE DOCUMENTO, SERÁ EJERCITADO EN

LAS ASESORÍAS QUE SE TENGAN PLANIFICADAS PARA EL ÁREA…

GOOD LUCK!
PROFA. LILIAN RODRÍGUEZ