Institución Educativa Sor Juana Inés de la Cruz

“Solidaridad y Compromiso trascendiendo en la formación Integral de la Comunidad”

CÓDIGO: M1-FR11 VERSIÓN: 2 PÁGINA: 1 de 5

GUIA DE APRENDIZAJE N°2.

 IDENTIFICACIÓN.
ÁREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: Alexandra Escudero-Margarita Monsalve U. GRADO: 2°1 – 2°2 PERIODO: 4

FECHA DE PUBLICACIÓN POR PARTE FECHA DE ENTREGA POR PARTE DEL ESTUDIANTE:
DEL DOCENTE: octubre 31 de 2020 Noviembre 20 de 2020
TIEMPO ESTIMADO DE ELABORACIÓN: tres semanas
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO: 2°1 y 2°2
TEMAS:
 Tipologías textuales: Textos liricos (adivinanzas, trabalenguas, retahíla, canciones, poesía, coplas, rondas); texto
instructivo; texto narrativo (diálogo en el cuento).
 Algunos medios de comunicación (radio –propaganda-, televisión, teléfono).
 Uso de m antes de p.
 Construcción de párrafos usando adjetivo demostrativo y calificativo.
 Pronombres. Acción o verbo.
 PROPÓSITOS:
 Objetivo:
 Construir textos cortos, empleando elementos gramaticales trabajados en clase.
 Desempeños o indicadores de logro:
Reconoce, explica y construye textos cortos empleando elementos gramaticales trabajados en clase, a partir de
diversas experiencias.
 Elabora cuentos utilizando adjetivos demostrativos y calificativos.
 Pregunta esencial:
¿Qué son géneros literarios y cuáles son sus características?
¿Cuáles son los medios de comunicación y para qué sirven?


CONTENIDOS:
INICIO:
 Observa y escucha con mucha atención el siguiente video.
 https://www.youtube.com/watch?v=F1CzQBMg1jA&ab_channel=Aula365%E2%80%93

https://www.youtube.com/watch?v=joDRNdlSyWI&t=5s&ab_channel=AlexandraMu%C3%B1ozHott

 Desarrollo:

consigna en tu cuaderno concepto de texto lírico

TEXTOS LÍRICOS

Son aquellos textos que nos transmiten sentimientos, estados de ánimo emociones y sensaciones, respecto a una
persona u objeto de inspiración. Ejemplo EL poema.
Características: Predominan los sentimientos del autor, ya sean emociones, alegres o depresivas. Se caracterizan por
utilizar el verso, la rima y la musicalidad para construir los mensajes.
Además, de los poemas dentro de la lírica existen otras clases de textos: trabalenguas, retahílas, adivinanzas, las rondas y
las rimas.
Muchos de estos textos de la tradición oral se conocen como juego de palabras porque su intención es jugar, cantar y
aprender.

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Las rondas: son canciones cortas en versos, se entonan en círculos y en grupo, giran, se dan palmas o se hace mímica,
tienen estribillo o coro.
Los caligramas: Son dibujos hechos con palabras, la poesía forma siluetas de lo que hablan.
Adivinanza
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores

Que es comunicación?
Cuando dos personas se relacionan expresando sus sentimientos o ideas a través de palabras.
Si están distantes es necesario tener medios para enviar la información esos son los medios de comunicación algunos
relacionan un número reducido de personas como el teléfono, el mail, la carta. Hay otro tipo de medios que nos
permiten enterarnos de lo que está ocurriendo a kilómetros de distancia, esos son los medios masivos de comunicación
ejemplo: la televisión, la radio, internet y llegan a un gran número de personas al mismo tiempo.
El periódico y la revistas son medios informan y llegan a través de la palabra escrita

Son instrumentos utilizados en la sociedad, para informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o
audiovisual.).
 CIERRE
Desarrollar las siguientes actividades teniendo en cuenta la información dada anteriormente y enviar evidencia por medio
de classroom.

 TALLER:
 De acuerdo al ejemplo realiza la actividad que se indica, al frente.
TEXTO LÍRICO EJEMPLO TU CREACIÓN
Las coplas: El respeto y la puntualidad
Son composiciones poéticas de estilo es algo muy importante
tradicional que tienen por lo general que nos sirve en la vida
muchos años de antigüedad y que se para seguir adelante.
transmiten de generación en generación.
Los temas son variados, desde
sentimentales, diferentes costumbres,
reflexivas, disparatadas..
RETAHÍLA TENÍA UNA PALOMA Representa a través de dibujos, la
Las retahílas: formadas por una serie de Tenía una paloma, retahíla “Tenía Una Paloma”.
versos que mencionan cosas o acciones en punto y coma,
pero ya se ha ido,
un orden ayudan a retener la atención y a
punto y seguido.
memorizar. Se fue a Marte,
punto y aparte.
Era un animal
muy sensacional.
Punto y final.
La Poesía Escribe una poesía corta, de dos
Es una composición literaria, y es EL CARTERO Estrofas, dedicada a Mamá.
considerada como una manifestación de Yo tengo muchos amigos,
ideas sentimientos y emociones por medio ¿Me escribirá alguno de ellos?
de las palabras tiene como tema el amor, Quiero una carta bonita.
la amistad, la vida. que hable de mi colegio,
La poesía hace un uso especial del lenguaje de los ratos tan felices
dando lugar al poema que paso con mis amigos

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A la hora del recreo

POEMA; Son textos literarios, cuyas partes MI ESCUELA Responde: que emociones y
son; Yo voy a una escuela sentimientos se manifiestan en la
TÍTULO muy particular
El VERSO es la palabra o conjunto de cuando llueve se moja poesía: ________________y en el
palabras que forman una línea del poema. como las demás.
Las RIMAS son los sonidos semejantes que poema__________________?
aparecen al final de cada verso. Yo voy a una escuela
La ESTROFA es el conjunto de versos en un muy sensacional
poema. si se estudia se aprende,
AUTOR: Es quien escribe poema como en las demás.

Yo voy a una escuela Cuantos versos tiene el poema

https://www.youtube.com/watch?v=07vv
muy sensacional, “Mi Escuela ______
zEo4hzc&ab_channel=AdrianCardona los maestro son guapos
las maestras son más.
Cuantas estrofas tiene el poema
Cada niño en su pecho “Mi Escuela”____________
va a hacer un palomar
donde se encuentre a gusto
el pichón de la paz. Quien es el autor del poema
“Mi Escuela”_____________
Yo voy a una escuela
muy sensacional.
Autor (Gloria Fuentes)
ADIVINANZA. Una caja muy oscura,
Es un tipo de acertijo cuyo enunciado se Con una ventana brillante, Colorea el dibujo que
formula en forma de rima, son enigmas Que cuenta muchos cuentos, a los corresponde a la adivinanza.
Puede volar, pero no tiene alas.
que describen las cosas, de forma indirecta que se sientan adelante.
para que alguien adivine, se incluyen ¿Qué es?
pistas, para resolver.

LOS TRABALENGUAS: son palabras con El cielo está enladrillado. Escribe tu trabalenguas.
sonido de difícil pronunciación que se ¿Quién lo desenladrillará?
repiten Los trabalenguas se pronuncian El desenladrillador que lo
con claridad y rapidez, aumentando la desenladrille,
velocidad sin dejar de pronunciar ninguna buen desenladrillador será.
de las palabras
ELLA ES MI FLOR Lee el texto en
Pero no cualquier flor, del recuadro, has
Ella es única, una lista con las
Más hermosa que la demás.
palabras
Ella saca lo mejor de mí,
Para hacer con ello subrayadas.
Lo que nunca me atreví,

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Ella es mi flor, En el poema “Ella es mi Flor las

Y yo soy como su mariposa
Ella es mi inspiración
Ella es mi amada esposa
ESTRELLITA
Anoche vi las blancas estrellitas
En el azúl del cielo
Desde mi ventana pequeñita
Desde mi alcoba bonita.
palabras que están subrayadas,
se llaman adjetivos que
acompañan y expresan una
cualidad del sustantivo.
Lee el poema y subraya Con los adjetivos del poema:
los adjetivos. Escríbelos Estrellita, inventa un cuento:
en este recuadro

¡Qué Contento estoy!

Mañana a la escuela iré
A pintar de mil colores
Las estrellas que conté.

A cada una un nombre le pondré.

Unas grandes, otras pequeñas
En mi libreta dibujaré.
No me olvidaré de mi linda maestra
Por ser tan buena le regalaré
una estrella gigante
Como mi osito Daniel.

Hoy en la noche espero poder ver

estrellas
resplandecientes igual que ayer
Para acostarme contento
Y dulces sueños tener.
(Autor(Daniela Martínez)

Une cada medio de comunicación con el cartel que le corresponde.

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 Evaluación:
El estudiante debe enviar la guía de trabajo desarrollada en la fecha indicada.
Durante la clase virtual se realizarán ejercicios prácticos, preguntas, se utilizaran diferentes
herramientas (formularios, cuestionarios, concursos, juegos).

Responde:

Excelente bueno regular Deficiente

Comprendí de forma clara los temas trabajados.
Soy responsable y puntual con la entrega de actividades
Muestro autonomía en el desarrollo de las actividades.
La presentación de mis trabajos es limpia, ordenada y de
buena calidad.
Cuento con acompañamiento familiar en el proceso escolar.

¿Por qué consideras que tu trabajo merece una buena calificación:

5. AJUSTES PARA LOS ESTUDIANTES CON NEE:
A continuación, se presentan algunas estrategias, las cuales pretende favorecer la atención y facilitar el desarrollo de las
actividades de los estudiantes con NEE
 Brindar un lugar adecuado de estudio, donde pueda tener una correcta postura, sin distractores visuales y
auditivos.
 Establezca reglas de comportamiento y rutinas. Es importante que los niños conozcan las normas de estudio en
casa y las consecuencias que implican no cumplirlas. Sea claro y explícito, así como consecuente en sus
indicaciones.
 Comience las actividades con un repaso de lo aprendido para luego ir poco a poco introduciendo nuevos
conceptos. Lo que facilita su retención.
 Trabajar con él durante períodos cortos y prolongarlos poco a poco.
 Guiar la actividad, hasta que la pueda hacer por sí solo (bajar la guía poco a poco).
 Repetir muchas veces las tareas realizadas, para que recuerde cómo se hacen y para qué sirven..
 Tener paciencia, ayudarle a que sus respuestas cada vez sean más rápidas.
 Autonomía: Conducirle a explorar situaciones nuevas respetando su iniciativa (dejar que el niño haga por sí
mismo, ayudarle sólo lo necesario).
 Brindarle oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticipar ni responder en su lugar.
 Generar que viva el éxito.