Colegio Caleta San Pedro Profesora Nicole Reyes

La Serena Lenguaje y Comunicación

2° evaluación de contenido
“Género Lírico”
Nombre: Puntaje Total: 40 puntos Nota:

Fecha: Puntaje Obtenido:

5° básico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por
ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas
entre otros.
- OA 5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
› explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados
de ánimo y crea imágenes en el lector
› identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema
› distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y
estrofa.
INSTRUCCIONES:
 Lea atentamente cada pregunta
 En caso de dudas, levante la mano y espere a la profesora
 La evaluación se desarrolla individualmente
 Contestar con lapicera color azul o negra

I. TÉRMINOS PAREADOS. Lee los conceptos de la columna A y ubica los

números en la columna B, según corresponda el significado. (2 puntos
c/u)
A B

1. Verso ____ Imitación de sonidos del

entorno, ejemplo: ¡miau!

2. Rima ____ Quien habla en el poema

3. Estrofa ____ Líneas del poema

4. Hablante lírico ____ Conjunto de versos

5. Onomatopeya ____ Semejanza o igualdad de

sonidos en la última palabra
de dos o más versos
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II. Desarrollo. Responda los siguientes ejercicios.

1. Identifica el tipo de rima de las palabras subrayadas y completa el

recuadro. (2 puntos c/u)
Estrofas Rima (asonante/consonante)

“Este era un rey

que tenía un palacio de diamantes,
una tienda hecha del día
y un rebaño de elefantes”

“Cultivo una rosa blanca

En junio como en enero
Para el amigo sincero
Que me da su mano franca.”

“En la mitad del barranco

Las navajas de Albacete
Bellas de sangre contraria
reluce como peces”

“El papagayo verde y amarillo

El papagayo verde y tornasol,
Me dijo “fea” porque no ha comido
Y el pan con vino se lo llevo yo”

2. Escribe el nombre de la figura literaria según corresponda. (2 ptos. c/u)

Onomatopeya – Metáfora – Personificación – Comparación - Hipérbole

Versos Figura literaria

“Mírenme, soy feliz
entre las hojas que cantan”

“Era blanca como un queso”

“La cascada de cabellos caía por sus

hombros”
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Versos Figura literaria
“Te esperé mil horas”

“¡Ring, Ring! Sonaba el teléfono”

3. Lee el siguiente poema y responde las preguntas.

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1. ¿Cuál es el título del poema? (1 punto)

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2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? (1 punto)

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3. Escribe el tercer verso de la cuarta estrofa: (1 punto)

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4. ¿Qué quiere decir que el Sol vuelva lo gris amarillo? (4 punto)

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5. Reflexiona y responde ¿Qué sensaciones te provoca el poema?

¿Por qué? (5 puntos)

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