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U N IVER SID AD N AC IO N AL D E T U M B ES

F AC U LT AD D E C IENC I AS SO C I AL ES
ESC U EL A D E C IEN CI AS D E L A C OM U NIC AC IÓ N

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. FACULTAD : Ciencias Sociales


2. ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL :
3. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Expresión Oral Y Locución
4. CODIGO DE LA SIGNATURA :
5. SEMESTRE ACADEMICO : 2019 – I
6. CICLO ACADEMICO : V CICLO
7. CARÁCTER : Obligatorio
8. CREDITOS :
9. EXTENSION HORARIA SEMANAL :
TEORIA : 02 HORAS
PRACTICA : 02 HORAS
10. DOCENTE RESPONSABLE: TEORIA : Mg LIC. WILFREDO BARRIENTOS FARIAS

II. SUMILLA:

La asignatura comprende el estudio de la voz humana. El aparato fonador. La


respiración. La reproducción del sonido articulado. Los fonemas. Clasificación de los
fonemas. Según el punto de articulación; modo de articulación; según la acción de las
cuerda vocales y según el punto de articulación; modo de articulación; según la acción
de las cuerdas vocales y según la acción del velo del paladar. Definición de los fonemas
la combinación de, los fonemas en silabas y frases. Los cambios fonéticas. La locación.
La entonación. La actitud del locutor. La locución especializada. Locución periodística,
radial, y televisiva.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

a. Al finalizar las actividades educativas previstas en la asignatura de expresión


oral y locución, el estudiante, será capaz de:
3.1. Explicar cómo funciona la voz humana, como se produce y cuál es su
importancia en la expresión oral.
3.2. Clasificar la producción de los fonemas en el aparato fonador.
3.3. Identificar Analizar las actividades educativas previstas en la asignatura de
expresión oral y locución, el estudiante, será capaz de:
3.1 Explicar cómo funciona la voz humana, como se produce y cuál es su
Importancia en la expresión oral.
3.2 Clasificar la producción de los fonemas en el aparato fonador.

3.3 Identificar los elementos de la entonación y destacar la actitud del locutor en su


Ejercicio profesional.
3.4 Identificar los tipos de locución que predominan en el desempeño de la
comunicación radial y televisiva.
IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

4.1 Primera Unidad Didáctica:

Título de la unidad: la voz humana. La expresión oral y locución.

Contenidos conceptuales Contenidos Contenidos Semana


Procedimientos actitudinales
La voz humana. Identifica la voz Escucha y observa 01
Características. Clases: Humana y la forma como se
Expresión oral y locución comprende su habla, respetando
carácter oral las diferencias
El aparto fonador. Ubica los lugares de Participa 02
Partes. donde se produce la activamente y
Sonido articulado articulación formula preguntas
La articulación según el Localiza los lugares Escucha 03
punto de articulación, donde se produce la atentamente las
según el modo de articulación de los explicaciones y y
articulación. Según la fonemas pregunta cuando hay
acción de las cuerdas dudas.
definición (descripción) de identifica y localiza participa 04
los fonemas activamente

4.2 Segunda unidad didáctica:

Título de la unidad: la articulación de los fonemas.

Conceptos Contenidos Contenidos Semana


Conceptuales Procedimientos Actitudinales
Clasificación de los fonemas Establece las Acepta la clasificación 05
por el punto, modo de diferencias de los de los fonemas y
articulación de las cuerdas fonemas según los pregunta cuando tiene
vocales y el velo del paladar. criterios de dudas
clasificación
Combinación de los sonidos. Reúne los fonemas en Pregunta cuando tiene 06
silabas. dudas
Diptongos, triptongos, Identifica las silabas Compara los diptongos 07
hiatos. pro su estructura y usa con los triptongos y
Semiconstantes y adecuadamente las hiatos.
semivocales combinaciones
EVALUACION PRIMER PARCIAL
4.3 Tercera Unidad Didáctica:

Título De La Unidad: La Locución Especializada. Tipos De Locución

Contenidos Contenidos Contenidos Semana


Conceptuales Procedimientos Actitudinales
La locución en el Identifica las formas Compara las formas de 09
campo comunicacional de locución locución
Locución especialidad. Identifica las clases de Expresa con 10
Radial y televisiva. locución de los medios precisión las
Diferencias de comunicación. diferencias entre
elocución radial y
televisiva
Locución radial. Los Identifica los Escucha atentamente 11
instrumentos básicos elementos la locución radial y
de la cabina de fundamentales de la secciona los
emisión radial locución radial elementos
Locución televisiva, Fija con precisión de Escucha atentamente 12
instrumentos básicos manejo de los las emisiones de
de la cabina de instrumentos de la televisión y valora.
emisión. cabina de emisión

4.4 Cuarte Unidad Didáctica

Título de la unidad: locución y televisiva

Contenidos Contenidos Contenidos Semana


Conceptuales Procedimientos actitudinales
Tipos de locución roles de Combina los tipos de Escucha y discute 13
locutor radial y televisivo. locución y emplea los sobre tipos de locución
más adecuados
El libreto radial Construye u módulo de Selecciona y aclara los 14
Estructura y componentes libreto radial componentes de
libreto
El libreto en televisión. Construye un módulo Selecciona y aclara los 15
Estructura, componentes. de libreto de TV. componentes de
Módulos libreto de TV.
EVALUACION DEL SEGUNDO PARCIAL 16

EVLUACION DE SUSTITUTORIOS Y APLAZADOS 17


V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Se empleara el método inductivo –deductivo. Procedimientos: Analítico –Sintético.


Forma: dialogada –expositiva y modo: grupal – individual.
El desarrollo de las clases teóricas será mediante clases magistrales con participación de los
estudiantes y técnicos de aprendizaje audiovisual.
El desarrollo de las clases teóricas será mediante clases magistrales con participación de los
estudiantes y técnicas de aprendizaje audiovisual.

 Exposición dialogada con la participación de los estudiantes


 Lecturas dirigidas –prácticas de locución; radial y televisiva
 Talleres de locución e Ica y/o lima, transcripción de textos
 Asignación de trabajos prácticos grupales.

VI. MATERIALES DE ENSEÑANZA

a) Impresos: libros, separatas, instructivos, guías, diagramas e imágenes, láminas, hojas


impresas.
b) Soporte: uso de la pizarra, paleógrafos, plumones de colores, mota, videos, audio,
proyector multimedia.

VII. INDICADORE, TECNICAS E INSTRMENTOS DE EVALUACION.

a) De las notas

 La nota final se obtendrá del promedio de los siguientes rubros.


 Dos pruebas escritas parciales.
 Presentación de trabajos prácticos.
 Transcripción de textos.
 Exposición grupal de temas
 Prácticas de locución radial y televisiva, por grupos, con sus respectivos libretos.
 Participación y realización de talleres de locución radial y televisiva en Ica y Lima.
b) Condiciones de aprobación

- Dos evaluaciones escritas parciales (teóricas), según el rol establecido: 70%


- Evaluación de prácticas

 Prácticas de transcripción de fonemas y textos.


 Prácticas de locución radial y televisiva, individual.
La asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencias del total de clases programadas, inhabilita
al estudiante para aprobar la asignatura.

c) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 ALARCOS LLORAC, Emilio. (1987) fonología del español. Madrid edit. Gredos S.A.
 ANTENZAMA GALLEGOS, juan nimio (2010).guia practica de fonología y fonética.
Ica.
 ANTESZANA gallegos, juan nimio (2010). Expresión oral y locución, separata. Ica
 DUBIOS JEAN Y OTROS (1973) DICCINARIO DE LINGÜÍSTICA. MADRID EDIT.
ALIANZA.
 EDITORIAL “LA GACETA” DE LA ASOCIACION NACIONAL DE PERIODISTICAS
(1996). EXPRESION ORAL U LOCUCION. LIMA.
 GARDE, EDOUARD (1970) LA VOZ. BUENOS AIRES. EDIT. CIESPAL QUITO.
 MALTIPARTIDA MUGURUZA, GUSTAVO. 1996) EXPRESION ORAL Y LOCUCION.
LIMA . EDT. ESPASA CALPE S.A.
 REAL AADEMIA ESPAÑOLA (2000) GRAMATICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA.
MADRID. EDIT. ESPASA CALPE S.A.
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. ESBOSA DE UNA NUEVA GRAMATICA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA ( 1973). MADRID. EDIT. ESPASA CGALPE S.A.
 HTTP:/WWW.CECITEL.EDU.PE/PROGRAMADAS/16 LOCUCI%C3%B3N-ORAL.
 LOCUCION Y EXPRESION ORAL.

TUMBES, ABRIL DE2019

LIC. WILFREDO BARRIENTOS FARIAS


DOCENTE