*0-6 meses: Control cefálico y posición para el gateo.

*6-12 meses: Inicia el gateo, primeros para la marcha.

Motor *12-24 meses: Inicia la marcha y sube escalones.
*2-4 años: Realiza juegos que involucran movimientos
amplios (manejar bicicleta).
*4-6 años: Salta, corre y baila con mucha habilidad y
destreza.

* 0-6 meses: Fija por periodos cortos su atención sobre

objetos y personas.
*6-12 meses:Muestra preferencia por un juguete en
- En la etapa prenatal especial. El infante en esta etapa está en constante evolución y
- De los 0-2 años. Cognitivo
*12-24 meses:Sus juguetes toman un papel importante en desarrollo su crecimiento es rápido y a medida que pasa
- En la etapa de 4 a 5. Interviniendo -El cerebro Etapas sus juegos. el tiempo se van tornando un poco más lento con
El -Hasta llegar a de *2-4 años:interés por realizar trazos iniciales o garabateo.
Principales -El ambiente del relación a los primeros meses de vida hasta el año, se
desarrollo lapubertad. manera *4-6 años:se esfuerza por realizar sus actividades de
pude decir que los niños son el reflejo de lo que viven,
acontecimientos -Padre o cuidadores desarrollo manera independiente. Se
inicia -Atravesando todas las directa
etapas prefijadas puede aunque cada uno maneja unas características que los
biológicamente. *0-6 meses:Expresa sus necesidades a través del decir hace únicos se empiezan a notar patrones de
balbuceo, risa y llanto. comportamientos similares o iguales a sus figuras
Lenguaje *6-12 meses:Menciona y repte algunas palabras. maternas o paternos. Por eso es tan importante el
*12-24 meses:Utiliza con dificultad más de una palabra cuidado y acompañamiento durante esta etapa
para comunicarse.
*2-4 años:Su comunicación verbal es más fluido. primordial para la formación del ser humano adulto.
*4-6 años:Su medio para comunicar sus necesidades es
el lenguaje verbal.

*0-6 meses: Le cuesta separarse de personas cercanas.

Nace con las siguientes
EL BEBÉ capacidades desarrolladas que
HUMANO
con la interacción y el tiempo se
Y SUS ETAPAS irán perfeccionando.
*6-12 meses:Muestra justo por juegos grupales.
Social *12-24 meses:prefiere jugar con otros niños y minimiza el
apego hacia sus padres.
*2-4 años:aparece una etapa difícil llamada los ?terribles
2?acompañada de rabietas y pataletas ymuchas
preguntas y curiosidades.
*4-6 años:Le gusta estar acompañado de otros niños y Mental
siempre quiere estar jugando. La crianza basada en el
Pensar amor y respeto.
Lectura, visualización,
planificación escritura.
Razonar El papel de los padres y\o cuidadores, el juego, la nutrición y la interacción con el Físico
medio indispensables para la adquisición y desarrollo de las habilidades, capacidades Ejercicio, nutrición y
Importante y destrezas, de esta manera favorecen la potencialización de sus capacidades. El nivel integrado de las etapas control de estrés?
para el del desarrollo inicial de la vida de
Capacidades Observar un niño, Reflejado a través de las
fortalecimiento Fundamentado Permitirán un correcto desarrollo, dimensiones del ser Alcanzando de esta
de las integración y adaptación cuando humano =\ manera la madurez
capacidades alcance la etapa adulta. Emocional\Social
Buscar la verdad Servicio, empatía,
La crianza basada en el amor y respeto. seguridad intrínseca.

Capacidad de aprendizaje
de sí mismo y del entorno Espiritual
Fortalecimiento de
valores, compromiso,
estudio y meditación.

Freud, teoría de la personalidad: 3 y 6 años de edad =Iniciativa-culpabilidad

Manejar la relación entre la etapa - Promover un clima lúdico y agradable para el desarrollo
de la niñez y la vida adulta dentro de su entorno familiar con el fin de darle seguridad y
con relación a las Tienen evitando o disminuyendo las autoconfianza.
Aportes de los Erickson. teoría psicosocial: 3 y 6 años de vida= Experiencias vividas. mayores dificultades que en un Importancia
etapas del desarrollo como fin
principales autores del infante futuro no se vea afectado el en esta
y sus teorías desarrollo y fundamentación de etapa - Disminuir las tensiones, tratos inadecuados.
cada etapa.
-Aumentar el aprendizaje por medio del juego y actividades
familiares.
Wallon, teoría de wallon: 2 a 6 años de vida= Estadio personalismo. Abarca 3
periodos. -De oposición -Periodo de gracia -Imitación.

Reflexión

Actividad 3 - El niño y su desarrollo

Realizado por:
BIBLIOGRAFIA
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Gloria Ximena Cerón Pardo - ID 100063116 Recuperado deHernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO ?PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA
Mabel Dayana Urbano Muñoz - ID: 100063121 ADOLESCENCIA?.

Tatiana Paola Barrios Meneses - ID 100062964 Cantero, V. M. P. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento
a la vejez. Cap 3 ?El desarrollo del niño en la infancia? Alicante, ES: ECU.
Recuperado deCantero, V. M. P. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Cap 3 ?El
desarrollo del niño en la infancia? Alicante, ES: ECU.
Tutor: Arnold Mayorga

Psicología 4to semestre

CAU Bosconia, Cesar