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INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO

Profesores del Curso: MARIA MAGDALENA ESPINOSA MARTINEZ

“PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN”

Actividad 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente
Semana 1: 06 de Marzo de 2023 – 13 de Marzo 2023
Alumno: Francisco Javier Sánchez Navarrete
ID de Estudiante: 174617

Acapulco Gro. A 08 de Marzo de 2023


PENSAMIENTO EXPERIENCIA DEL ÁMBITO DOCENTE /
PEDAGÓGICO ESTUDIANTIL
Este modelo educativo en nuestros días sigue
teniendo impacto en la educación
occidentalizada, si bien ha cambiado en
bastantes aspectos aún se conservan algunos
ANTIGUO como la enseñanza de artes y de actividades
físicas; así como el modelo militarizado sigue
presente, pero con muchísimas adecuaciones
para nuestro contexto.
Analizando este aspecto de mi labor docente y
a nivel alumno considero que es necesario
memorizar conceptos de Filosofía Política,
Economía, Antropología. Derecho
EDAD MEDIA Internacional, etc.
Para posteriormente hacer cuestionamiento
incluso a esos mismos conceptos. En cuanto a
la escolástica sigue habiendo escuelas de
distintos niveles en las que predomina.
Esto tiene muchísimo impacto en las ideas de
una escuela pública en nuestro país desde
hace mucho tiempo, y aunque hay otras
corrientes de pensamiento que son más
RENACENTISTA importantes en el establecimiento de la misma,
este resulta ser un importante antecedente
para comprender la creación de escuelas
públicas de distintos niveles.
Como estudiante la educación tiene una
relación con la política muy estrecha pues se
nos educa para ser ciudadanos. Otro ejemplo
es que universidades como UNAM han fungido
MODERNO
el semillero de los políticos mexicanos durante
mucho tiempo.
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ELEMENTOS DEL REFLEXIONA SOBRE LA INFLUENCIA
PENSAMIENTO (POSITIVA O NEGATIVA) DE LOS
PEDAGÓGICOS ELEMENTOS IDENTIFICADOS
IDENTIFICADOS
-Educación colectiva y Si bien hubo un desarrollo respecto a la educación,
destinada a los hombres, más visible en la creación de instituciones educativas,
no a las mujeres. esta no estaba disponible para todo el pueblo, cabe
-La educación era militarizada. mencionar que en esa época era lo correcto tener
-Se incluyó la poesía y la una educación elitista, y estos valores no pueden ser
práctica deportiva como parte juzgados por los nuestros.
de la educación. El combinar actividades artísticas y deportivas sigue
-Educación sólo disponible presente hasta hoy en día dentro de la educación de
para las elites. tintes occidentalizados.
-Predomina un pensamiento Una experiencia positiva es el establecimiento de las
escolástico. primeras universidades del mundo occidental; sin
-Se establecen las primeras embargo, la dura restricción del conocimiento que
universidades del mundo estaba regulada por la iglesia tuvo consecuencias
occidental. negativas, por ejemplo, la persecución de
-Predominio de la intelectuales que se revelaban al dogma eclesiástico.
memorización, y no de un
análisis propio.
La educación poco a poco va La influencia árabe que fue necesaria para el
dejando sus tintes elitistas, surgimiento del Renacimiento en Europa puede ser
pues todo humano tiene una vista en distintos aspectos incluso en el que se
aptitud innata a conocimiento. enfoca este cuadro que es la docencia. Dichas ideas
-Creación de espacios nos benefician hasta nuestros días.
destinados específicamente
para la educación, las
escuelas.
-Organización escolar y
surgimiento Didáctica Magna.
-Educación para ciudadanos Se enfoca a la creación de ciudadanos capaces de
libres. cumplir sus respectivas responsabilidades; sin
-Rousseau rescata la relación embargo, no hay que olvidar que en este tenior la
entre política y educación. mujer aun no figura como ciudadana y por ello
-Es de suma importancia surgieron protestas como la de Olympe de Gougesal
conocer las necesidades de los escribir su obra Declaración de los Derechos de la
alumnos para iniciar el
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desarrollo de habilidades y de Mujer y de la Ciudadana.

La comunicación en mi carrera universitaria era
muy importante, por ejemplo, al trabajar en
equipo, debatir, compartir ideas de distintas
lecturas y volver a debatir las mismas.
Como se puede ver en mi carrera el debate es
primordial y la comunicación es clave para
CONTEMPORÁNE
O lograrlo.
El método de proyectos también estuvo muy
marcado pues, la realización de mapas de
varios tipos era importante para entender
geopolítica o estudios de áreas específicas
como Medio Oriente, África, América Latina,
etc
pensamiento.
-Empleo de la comunicación Para mi carrera este pensamiento pedagógico está
en el salón de clases (Freinet). muy marcado pues es relativamente joven en el área
-La educación continuamente de ciencias sociales, y es el que a lo largo de mi
reconstruía la experiencia carrera más se ha aplicado.
concreta, activa, productiva de También está muy presente en educación básica y
cada uno (Dewey). media superior, en buena parte porque es lo más
-Método de proyectos reciente en educación, es el pensamiento que
(Kilpatric) centrado en una permea la educación de nuestra época.
actividad práctica de los
alumnos de preferencia
manual.

CONCLUSIÓN
Podemos concluir que la educación presenta una evolución muy positiva hasta nuestros días, pero a pesar
de los avances que presentamos en cuanto a tecnología y dispositivos necesarios para poder impartir conocimiento no
contamos aun con un cambio significativo.

La educación y las oportunidades de crecer no era exactamente igual para todos, ya que las personas con mayores
ingresos económicos tienen la oportunidad de ingresar a las mejores escuelas y las personas con menores
oportunidades ingresas a una escuela que sea de su conveniencia de acuerdo con su economía.

Como docentes y futuros maestros tenemos un amplio camino por recorrer en base a legislar para el beneficio de los más
necesitados, desde nuestros centros de trabajo como docentes debemos cumplir con profesionalismo y ética para formar
los mejores alumnos y lideres en las áreas que se lleguen a desenvolver. Como Tomas de Aquino menciona “El conocer
se produce cuando se da el tránsito de la potencia al acto” (Marrou, 2000).
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BIBLIOGRAFÍA

1-. Mato Tamayo, J.; Vizuete Toapanta, J. C. y Peralvo Arequipa, C. R. (2019). Introducción a la pedagogía (pp. 56-
118).

Recuperado de  https://elibro.net/es/ereader/ieu/151750.

2-. Durán Vazquez, J. F. y Duque E. (2019). Las transformaciones de la educación: de la tradición a la modernidad
hasta la incertidumbre actual (pp. 52-56). Madrid: Dykinson.

Recuperado de  https://elibro.net/es/ereader/ieu/120434.