Facilitadora:

Dra. Mariela Raymundo

San Carlos, 2020

 - Investigan problemas poco estudiados
- Indagan desde una perspectiva innovadora
Exploratorios
- Ayudan a identificar conceptos promisorios
- Preparan el terreno para nuevos estudios

- Consideran a un fenómeno y sus componentes

Descriptivos - Miden conceptos
- Definen variables
Que son

Las cuales - Ofrecen Predicciones

Correlacionales - Explican la relación entre variables
- Cuantifican relaciones entre variables
Alcances
Las cuales - Determinar las causas de los fenómenos
Explicativos - Generar un sentido de entendimiento
- Combinar sus elementos de un estudio
que dependen

de Los objetivos del para

- Combinar sus elementos
investigador de un estudio

El resultado de la La perspectiva
revisión de la del estudio
literatura
 Objetivos Guías de estudio

son Deben ser claras el

Pregunta de
¿Qué ? del estudio
Investigación
El ¿por qué ? del estudio
Justificación
Elementos El ¿para qué? del estudio
del estudio
Disponibilidad de recursos
cuyos Viabilidad Alcance del estudio
del estudio Consecuencia del estudio
Estado del conocimiento
Deficiencias en
Nuevas perspectivas a
implica el conocimiento
Estudiar.
del problema
Problema Añadir
Ideas Delimitar el
Problema

cuyos son Relación entre

variables

Formular como
Criterios pregunta

Tratar un
problema
medible u
observable
 Conceptual Empírica Interpretativa

 ¿Qué significan
 ¿Cuál es el problema?  ¿Cómo se enfoca los resultados?
la solución ?
 ¿Por qué se estudia?
 ¿Qué procedimiento
 ¿Para que se estudia? se sigue?
 ¿Qué resulta de
aplicar estos
procedimientos?
 Conceptual Empírica Interpretativa

• Identificación del Diseño • Relación entre

problema general • Universo.- conjunto de resultados y objetivos
• Soporte del unidades estadísticas al que e hipótesis
problema general extenderán las • Relación entre
con antecedentes conclusiones de estudio. resultados y otros
relevantes • Muestra.- subconjunto del hechos del universo
• Definición del universo del que se obtienen
problema de los datos del ismo.
identificación • Metodología:- estrategias y
• Importancia procedimientos diseñados
(alcance) del para resolver el problema de
problema de investigación.
identificación Recolección de datos
• Delimitación del • Enfoques de observación
objeto y sus • Enfoque de experimentación
limitaciones Análisis de datos
• Formulación de • Confiabilidad
hipótesis • Validez
 HERNÁNDEZ,
ARIAS F. FERNÁNDEZ Y UPEL, 2006 FLAMES
2006 BAPTISTA, 2006
Experimental Experimental De Campo Exploratoria
De Campo No Experimental Documental Descriptiva

Documental Proyecto Factible Clasificatoria

Proyecto Especial Diagnóstica
Correlacional
Explicativa
Evaluativa
Aplicativa
 Alude al grado de profundidad con que se aborda
un fenómeno u objeto de estudio

HERNÁNDEZ,
ANDER EGG, ARIAS F. 2006 UPEL, 2006 FERNÁNDEZ Y
2006 BAPTISTA, 2010
Descriptivo Exploratoria Exploratoria Exploratoria
Descriptiva

Clasificatoria - Medición de Descriptiva Descriptiva

Variable
Independiente
- Correlacional
Explicativa Explicativa Explicativa Correlacional
Evaluativa Explicativa
 TIPO DE
NIVEL OBJETIVO
INVESTIGACIÓN

Explorar Exploratoria
Perceptual
Descubrir Descriptiva

Analizar Analítica
Aprehensivo
Comparar Comparativa
Explicar Explicativa
Comprensivo Predecir Predictiva
Proponer Proyectiva
Modificar Interactiva
Integrativo Confirmar Confirmativa
Evaluar Evaluativa

Hurtado, 2010
 TIPO DE FORMULAS
EN QUE SE BASA
INVESTIGACIÓN HIPÓTESIS
Observación y
Exploratoria No
registros
Observación y
Descriptiva No
encuestas
Compara teorías
Analítica No
conceptos y criticas.
Diferencias y
Comparativa Si
semejanzas
Explicativa Causa – efecto Si

Predictiva Modelaciones Si

Proyectiva Propone soluciones No

Hurtado, 2010
 NIVEL NIVEL NIVEL
EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EXPLICATIVO

Conocer Analizar Comprobar

Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Descubrir Inferir
Sondear Diagnosticar Relacionar
Examinar Verificar
Identificar Diseñar
Medir
 Según Arias, 2006. Es la estrategia general que
adopta el investigador para responder al problema
planteado.

Para Hernández, Fernández y Baptista, 2006. Es

un plan o la estrategia que se desarrolla
para obtener la información que se requiere en
una investigación.
 Cada Diseño de Investigación se relaciona con el Nivel de
Investigación, por ejemplo:

La investigación Documental se puede realizar a nivel

Exploratorio, Descriptivo o Explicativo.

La Investigación de Campo se relaciona con los Niveles

Exploratorios, Descriptivos y Explicativos.

La Investigación Experimental es netamente Explicativa

 Experimental,
cuasi experimental
o ex post facto
Estudios de Desarrollo
Teórico
Investigación de

Investigación
Documental
Encuesta, panel, estudio de
casos, o estudio censal
Revisiones Crítica del estado
Campo

del Conocimiento

Estudios de costo-beneficio y
de costo-efectividad
Estudios de Educación
Comparada
Pruebas de modelos
estadísticos, econométricos y
matemáticos Estudios de investigación
histórica, literaria, geográfica
o matemáticos…
Modalidad
Proyecto Factible y Proyectos
Especiales
MUCHAS GRACIAS