Cuadro Comparativo de los Tipos de Investigaciones

Por: JAIME AUGUSTO ORTIZ SALAZAR

Investigación Característica Criterios

Empírica Nace con el positivismo

Enfoque
Científica Conocimiento y método científico

Se centra fundamentalmente en los aspectos

Cuantitativa observables y susceptibles de cuantificación de los
Características de la
fenómenos. Metodología y prueba estadística
medida, variables de
datos
Se orienta al estudio de los significados de las
Cualitativa acciones humanas y de la vida social. Metodología
interpretativa

Estudia fenómenos ocurridos en el pasado.

Histórica
Representa una búsqueda critica de la verdad
Dimensión
estudia los fenómenos tal como aparecen en el cronológica -
Descriptiva
presente Temporal
El investigador introduce cambios liberados con el
Experimental
fin de observar los efectos que producen

Básica - Pura - Busca conocimiento, nuevos campos de

Fundamental investigación. Progreso científico Grado de Abstracción
del trabajo
Resolución de problemas prácticos e inmediatos
Aplicada
depende de avances de la investigación básica

Enfoque Enfoque Enfoque

Etapa
Cuantitativo Cualitativo Mixto
Planteamiento del problema x
Revisión de la literatura y construcción del marco
x
teórico
Diseño metodológico x
Análisis de datos x
Elaboración del informe de resultados x
Métodos que podrían atender al enfoque y
x
sustentación de la relación.
 ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Prueba fehaciente de un Tiene importancia los sujetos,
fenómeno o bien de la relación factores y los contextos donde se
DEFINICIÓN causa-efecto de este. producen los datos.
Se basa en una visión empírico Es flexible e inductiva
positivista. Su perspectiva es holística
Búsqueda de un “dato duro”
Es útil para evaluar, comparar, Conocer los elementos del problema,
interpretar, establecer hechos anteriores, situación actual y
precedentes y determinar la relevancia del problema.
causalidad y sus implicaciones. Determinar qué es lo que no se
PLANTEAMIENTO DEL Se debe de tener claro que se va a conoce del tema.
PROBLEMA investigar para seguir con el No hay un proceso claramente
proceso. definido
Delimitado y concreto Se debe de tener una idea del tema y
En cuanto a los criterios se debe de conocerlo a profundidad.
delimitar el problema, relación
entre variables, formular como
pregunta y se trata de un problema
medible y observable.
Deben estar dirigidos a los Son relevantes para el investigador,
elementos básicos del problema, muy preciso clarificar tal o cual
ser medibles y observables, claros fenómeno o área problemática.
y precisos y seguir un orden Estrategias y procedimientos
metodológico metodológicos.
Se hacen en relación al problema, Estos serán intocables.
OBJETIVOS DE deben de ser medibles, Hay muchos problemas entrelazados.
INVESTIGACIÓN observables, claros, precisos y Cuando se parte de un problema
seguir un orden metodológico. cierra el posible horizonte que tienen
Escritos de forma clara y sencilla. las realidades complejas como son las
La redacción de los objetivos debe realidades humanas.
iniciarse con un verbo infinitivo
(acción o acciones operativas que
se investigaran como parte de la
problemática planteada durante la
investigación).
Versan sobre cuestiones
especificas No siempre se han conceptualizado,
Se buscan las respuestas a la ni definido por completo
investigación.
PREGUNTA DE Representan el qué de la
INVESTIGACIÓN Investigación. Deben de ser congruentes con los
Resumen lo que habrá de ser la objetivos, pregunta por cada objetivo
investigación
Deben de ser precisas, específicas y
limitadoras.
 No sean demasiado generales
porque no se conduce a una
Investigación concreta.
Se establece previamente. Se genera durante o al final del
Razonamiento deductivo a través estudio.
de estudios de campo, de
laboratorio, estadísticos, que se Se está abierto a todas las hipótesis
HIPÓTESIS utilizan para recolectar, posibles
información, encuestas y sondeos.
Se establece y prueba en base a
estudios previos aplicando el
método científico.
Indica el porqué de la investigación Es abierta, inductiva, interactiva y
exponiendo sus razones. Donde reflexiva, holística y humanista.
debemos de demostrar que el
estudio es necesario e importante. Se toma en cuenta la conveniencia y la
Es necesario justificar el estudio relevancia social, las implicaciones
JUSTIFICACIÓN mediante la exposición de los prácticas, el valor teórico.
motivos de la investigación, para
que y/o porque del estudio. Debe de ser abierta, interactiva,
Exposición de motivos de la reflexiva, inductiva, holística y
investigación, son los beneficios humanista.
que se derivaran de ella.
Viabilidad o factibilidad misma del
estudio, considerando la
disponibilidad de Recursos
financieros, humanos y materiales,
que determinarán los alcances de
la investigación.

 Investigación pura: esta investigación se caracteriza por el objetivo de obtener

conocimientos de distinta naturaleza.
 Investigación aplicada: es un tipo de investigación que tiene como objetivo encontrar
estrategias para lograr un objetivo específico.
Dependiendo del nivel de profundización en el objetivo de estudio, la investigación puede
clasificarse en investigación exploratoria, descriptiva o explicativa.
 Investigación exploratoria: este tipo de investigación consiste en analizar los aspectos de la
realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Consiste en un primer análisis y
una exploración de un tema en particular para luego desarrollarlo y analizarlo en
profundidad.
 Investigación descriptiva: este tipo de investigación establece una descripción completa de
un fenómeno, situación o tema específico, dejando de lado las causas y consecuencias. Sólo
describe la situación.
  Investigación explicativa: este tipo de investigación se utiliza para intentar establecer las
causas y consecuencias de un fenómeno específico. Busca el porqué de las cosas y sus
consecuencias, y se utilizan diferentes métodos para lograrlo.
Dependiendo del tipo de datos utilizados en la investigación, se pueden clasificar en cualitativos y
cuantitativos.
 Investigación cualitativa: este tipo de investigación se basa en la obtención de datos no
cuantificables y basados en la observación. Este tipo de datos son subjetivos y poco
controlables, lo que no permite explicar los fenómenos de forma clara y precisa.
 Investigación cuantitativa: la investigación cuantitativa es aquella que se centra en los datos
de la realidad analizados y estudiados a través de diferentes métodos de medición. Este tipo
de investigación permite un mayor nivel de control al poder realizar experimentos y, a partir
de ellos, hipótesis. Los resultados de este tipo de investigación se basan en estadísticas.
Según el grado de manipulación de las variables, la investigación se clasifica en experimental, cuasi
experimental y no experimental.
 Investigación experimental: este tipo de investigación se basa en la manipulación de
variables bajo condiciones controladas, imitando un fenómeno específico y observando
cómo las variables involucradas producen un efecto. Este tipo de investigación nos permite
establecer hipótesis y contrastarlas con el método científico.
 Investigación cuasi-experimental: este tipo de investigación es similar a la investigación
experimental, pero se diferencia en que las variables manipuladas no pueden ser
controladas en su totalidad.
 Investigación no experimental: este tipo de investigación se basa en la observación de un
hecho particular, donde las variables no están controladas.
Según el tipo de inferencia de la investigación, puede clasificarse según el método utilizado, que
puede ser deductivo, inductivo o hipotético.
 Método deductivo: este tipo de método es el que estudia la realidad y busca la veracidad o
falsedad a partir de premisas básicas. Este método parte de lo general y se dirige a lo
particular.
 Método inductivo: este tipo de método se basa en la extracción de conclusiones a partir
de la observación de hechos específicos. La observación permite sacar verdaderas
conclusiones, pero no se pueden hacer generalizaciones.
 Método deductivo hipotético: este tipo de método es verdaderamente científico y se basa
en generar hipótesis a partir de hechos observados por inducción e hipótesis a verificar
por experimentación.