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AMBIENTACIÓN Y EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS

PREVIOS

Tarea 1-Guía 1: Ambientación y exploración de conocimientos previos

María Rosa Jiménez Rodríguez

Ivonne Yohanna Londoño Vergara

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en Lingüística y Literatura
Sincelejo
2022
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AMBIENTACIÓN Y EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS

Tarea 1-Guía 1: Ambientación y exploración de conocimientos previos

María Rosa Jiménez Rodríguez

Ivonne Yohanna Londoño Vergara

Magíster
Félix José Parra Domínguez

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en Lingüística y Literatura
Sincelejo
2022
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AMBIENTACIÓN Y EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS

1. Presentación del video de ambientación

Da_Vinci_no_hace_falta_ser_un_genio_para_ser_genial_Christian_Glvez_presentador_y_divulg
ador(youtube.com) (1).mp4

Con duración de 5 minutos.

2. Después de Observar el video respondamos los siguientes aspectos en equipos de 5

integrantes.

A. Precisen 5 aspectos en los que la pandemia incidió positiva o negativamente en tu campo de

salud, personal, familiar, educativo, social y de aprendizaje.

RTA/ Aspectos positivos y negativos de la pandemia:

Salud

1. vemos que colapsaron las clínicas y hospitales del mundo entero debido a los millones de
contagios que se presentaban a diario.

2. Hubo millones de personas muertas de todas edades

3. debido al aislamiento las personas sufrieron depresión, ansiedad y otros trastornos de ánimo
haciendo que su salud mental estuviera en riesgo.

4. un aspecto positivo fue que crearon la vacuna con mucha rapidez gracias a muchos médicos y
científicos se unieron ayudando a bajar los picos de contaminación

Personal

1.las personas se deprimieron mucho por el aislamiento

2. el temor se apodero por el miedo de perder a un familiar

3. aprendimos a valorar lo que teníamos

Familiar

1. Las familias se unieron y compenetraron más a través de cadenas de oraciones

2. Aprendieron a compartir y tener más integración

3. Aprendimos a valorar más a nuestras familias

4. Hubo mucha violencia intrafamiliar ya que no estamos acostumbrados a un encierro total

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Educativo

1. Vemos que la educación en parte cambio su forma de ser para muchas personas que
estaban acostumbrados a la prespecialidad

2. Los profesores se aviaron de nuevas estrategias para enseñarle a los estudiantes

3. También hubo muchas dificultades para la mayoría de estudiantes que no tenían acceso a
un computador o internet

Social

No estábamos acostumbrados a estar en aislamiento

No sabíamos trabajar desde casa, a raíz de esto se hicieron muchos emprendimientos al no poder
asistir a sus aulas de trabajo, tuvieron que reinventarse para poder sobre vivir pues fue un caos
económico en todos los hogares

Aprendizaje

Hubo muchas falencias al comienzo de la pandemia debido a que muchos estudiantes no se

adaptaban

B. construya a partir del dialogo y del intercambio de ideas una reflexión sobre el video
observado, expresando de qué forma se manifiestan procesos relacionados con la inteligencia y
el aprendizaje. La reflexión se debe evidenciar por medio de la estructuración de un texto
reflexivo de 4 párrafos.

RTA/ No es necesario que las personas sean un genio, que tengan un coeficiente intelectual alto
para llegar a convertirse en grandes personas, pero sí que posean otras actitudes como la pasión,
el sacrificio, la curiosidad, la observación y la perseverancia que al desarrollarlas y ponerlas en
práctica hacen que la persona sea destacada.

No se necesita ser una persona con grandes estudios para ser ejemplar y no todos aprendemos de
la misma forma ni poseemos las mismas cualidades y lo que es malo para algunas personas es
bueno para otras, de esas malas cosas debemos sacar un provecho para llegar hacer esa persona
que queremos ser sin importar los tropiezos que tengamos desarrollando actitudes que nos
impulsen hacer personas diferentes.

Esto nos permitirá destacarnos en ciertos campos y llegar a innovar para ser personas éxitos,
logrando aquello que otras personas no han logrado, pues siempre debemos hacer lo que nos
apasione sin importar cuantas personas nos traten mal.
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PREVIOS

C. ¿Explica cómo sería tu reacción frente a las condiciones expuestas en el video con un
estudiante como Leonardo Da Vinci?

RTA/ Si tuviéramos un niño como Leonardo nunca lo excluiríamos pues tenemos claro que cada
niño es un mundo diferente y que cada uno aprende de forma distinta y debido a esto debemos
ofrecerle a el estudiante distintas formas o estrategias de aprendizajes y de esta forma el
estudiante siempre estará motivado por ir al aula de clase y aprender cada día más por eso
debemos ser maestros que innovemos siempre para poder lograr que los estudiantes tengan un
buen aprendizaje.

D. ¿Cuál crees tú que debe ser la actitud del profesional de la educación como soporte emocional
a cualquier situación que vivan o manifiesten los estudiantes en el contexto de aula?

RTA/ Las recomendaciones para la educación emocional deben desarrollarse a través del
desarrollo de competencias emocionales, no solo como un factor preventivo, sino como una
forma de beneficiar doblemente a los docentes, para su propio desarrollo profesional y personal,
además de poder enseñar y compartir con sus estudiantes

Por lo tanto, debe imponer una comprensión del ciclo de vida, la subjetividad, las emociones y
los deseos de cada destinatario. La risa, el juego, el placer no pueden ser distorsionados,
enseñados o creados las condiciones equivocadas para la enseñanza. Si mantenemos el interés
por aprender, el valor de la reflexión y el análisis, debemos aprender a despertarlos y respetarlos
en temas propios de las diferentes generaciones.

E. A partir de sus experiencias como ser humano y los estudios previos realizados construye una
definición de inteligencia y de aprendizaje, y al mismo tiempo establece la relación que estas
guardan con el proceso de formación de profesionales de la educación.

RTA/ La inteligencia ayuda a mejorar los niveles de habilidad y facilita mejor el desarrollo del
aprendizaje, el aprendizaje es el proceso por el cual un individuo optimiza habilidades y
destrezas desde diferentes perspectivas día tras día. En cuanto a su relación con el proceso de
profesionales educativos, se puede decir que el aprendizaje depende de la inteligencia, habilita a
cada uno a ejercer sus propios talentos, teniendo así la capacidad de acumular información
subjetivamente y convertirse en un procesador activo de experiencias, los profesionales en
educación, ya sabemos que esta es la inteligencia más importante: No hay duda de que la
capacidad de adaptación al cambio, las habilidades, los recursos y situaciones que requieren de
nuestro tiempo.
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PREVIOS

F. Construye un organizador grafico donde establezcas la relación que existe entre el desarrollo
de la niñez y la adolescencia, los procesos cognitivos y la psicología cognitiva con el campo de
la inteligencia y el aprendizaje.

RTA/