UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Nombre: Espinoza Indacochea Roberto Carlos, Rodriguez Rodriguez Leonel,

Lozado Martínez Gabriela, Salazar Holguin Marisol, Carbo Vargas Johana.

Curso: 2-5 Grupo: # 2

Asignatura: Psicología Educativa

Fecha: 24/08/2022 Carrera: Educación Básica

Docente: Córdova Chávez Arianna Estefanía Tarea: 8

TALLER SOBRE LA INTELIGENCIA

1) ¿La inteligencia es genética?

Pues si porque a partir de la herencia genética de cada uno de nosotros va permitiendo

que crezca el cerebro y se capacite con las habilidades propias del ser humano que
vienen dada por nuestra genética.

2 ¿Que define el cómo vamos a utilizar las herramientas?

Define que podemos desarrollar en cualquier ambiente, los ambientes son los que
definen como vamos a desarrollar esas habilidades por ejemplo: como vamos a caminar,
que idioma vamos hablar, es decir lo que aprendamos en nuestros primeros años va ser
imprescindible para el resto de la vida.

3) ¿Qué determina lo que podemos hacer?

Al nacer con un cerebro tan poco desarrollado, el ser humano puede desarrollarse en
cualquier ambiente, este es el que define el cómo vamos a desarrollar estas habilidades,
ya sea que idioma vamos a hablar, como caminamos, etc. siendo este imprescindible
para nuestro desarrollo en el futuro, Y el ambiente juega un papel fundamental ya que
este determina como vamos a hacer lo que todo ser humano podemos hacer por ser
característico de nosotros mismos.

4) ¿Cuál es el concepto de inteligencia que menciona la expositora?

La expositora menciona que la inteligencia es la capacidad de adaptar las habilidades

personales al entorno para sobrevivir con eficacia y eficiencia.
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5 ¿Que sugiere la expositora en relación a la frase de: Se nace inteligente o se hace?

Que hay que facilitarle al niño la forma de aprendizaje, poderlo ayudar de diferentes
maneras, donde se rodee de cosas nuevas y novedosas para que pueda desarrollar la
habilidades que tiene, poder ofrecerle una información bien organizada para que el niño
lo pueda comprender y que el niño tenga el tiempo necesario para poder aprender.

6) ¿Que deberías hacer el cuidador en el proceso de desarrollo de los niños?

Facilitar al niño ayudarle a ofrecer la información del entorno de manera organizada

para que la persona la pueda aprender entonces hay que dar un espacio con las cosas
organizadas y que dé tiempo a que aprenda una cosa a la vez y luego otra.

7) ¿Cuál fue el impacto del experimento en Douglas?

El impacto que tuvo en el niño fue al momento de realizar las pruebas donde el simio
salía mejor que Douglas, y eso tuvo como consecuencia que el niño repitiera todo
aquello que el simio hacía, es decir, imitarlo para saber que no se estaba quedando atrás.
Pero eso hizo que el niño no se desarrollara como los demás niños promedios, tratando
de dar a entender que el vocabulario del niño era mínimo a comparación de otros.

8) ¿Cuál fue el impacto del experimento de Kellogg en el simio?

El impacto fue negativo, ya que el simio al haberse criado como él bebe, cuando tuvo
regresar a su habitad con su verdadera madre no se pudo adaptar ya que no estaba
acostumbrado a vivir como simio sino como humano, por lo que termino falleciendo al
cabo de un tiempo.