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Tarea 1 - Psicofisiología de la Percepción, Atención y Memoria

Jose Alejandro

moncada

Tutor: Lupe Hernandez

Curso: Psicofisiologia

Grupo: 572

UNAD, Universidad Nacional abierta y a distancia

Programa: Psicología

CEAD: Puerto Carreño

10 de diciembre del

2021
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Introducción
En este documento el lector podrá encontrar el desarrollo

de la tarea 1, de psicofisiología de la atención , percepción

y memoria. De igual manera se encontrará con las

evidencias de los ejercicios resultó por una serie de sujeto

para evaluar su percepción atención y memoria de cada

individuo en cuestión.
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Metodología: este trabajo estaba con el fin de obtener

unos resultados propios de algunos sujetos, se realizo de

una forma organizada ya que cada estudiante lo hacia con

personas de su contexto de una forma individual, El

desarrollo de la actividad consistía en escoger a dos

sujetos los cuales serían sometido a desarrollar unos

ejercicios con los cuales se busca observar e interpretar la

manera y forma en que lo solucionaban

En el ejercicio de atención se puedo concluir que los

sujetos tienen una mejor memoria en la atención

enfatizada, ya en la atención dividida no se obtuvieron los

mismos resultados ya que 2n la mayoría de los ejercicios

realizados por el estudiante se puedo observar lo mismo.

en el ejercicio de percepción se le presentaban 2 imágenes

a dos individuos por un tiempo corto luego ellos describen

que pudieron observar en las imágenes. e puede concluir

se puede concluir con este ejercicio de percepción que el

ser humano muchas veces no mira más allá de lo

superficial o de lo obvio.
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1. Consolidado de resultados por proceso.

NOMBRES ATENCION PERCEPCION MEMORIA

A1 Y A2 B1 Y B2

KAREN ANDREA A1=42% B=37.7% Un músico. 200

SILVA PEREZ A2=16% B2=15.5% Un señor tocando un

saxofón.

RICARDO ANDRES A1=71.1% B1=60% Una mujer 200

LONDOÑO A2=50% B2= 24.4% Un saxofonista y una mujer

MONCADA
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2. Mapas conceptuales
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3. Consentimientos informados
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Conclusión
En conclusión, los ejercicios realizados a los individuos

de cada participante, es para estudiar el impacto de los

impulsos cerebrales en los problemas psicológicos

utilizando el estudio de los genes y la herencia. De igual

manera nos ayuda a entender las actividades mentales y

como las desarrollan los sujetos el comportamiento en

diferentes situaciones en los cuales tienen que utilizar los

sentidos que ayudan a controlar las reacciones que puede

llegar a tener el cuerpo ante las distintas dificultades

problemas u oportunidades que se le lleguen a presentar

en cierto momento de la vida cotidiana del individuo.

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Referencias

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atención. Madrid, ES: IAEU. Texto completo pág. 1 a

24. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.).

Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX: Larousse -

Grupo Editorial Patria. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.).

Capítulo 4 página 87 a 108. México, D.F., MX: Larousse

- Grupo Editorial Patria. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402

Jaramillo, R. (2018). Atención. OVI. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia

UNAD. http://hdl.handle.net/10596/22310

Jaramillo, R. (2020). Tipos de Atención. OVI.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3865

Jaramillo, R. (2020). Anatomia de la Atención. OVI.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/386

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