Psicofisiología de la Atención, Percepción y Memoria

Integrantes del grupo:

Sandy Julieth Villamizar

Código: 1090411230
Yineth Alexandra Sandoval Villamizar
Código: 1091669008
Maribel pacheco Bayona
Código: 1007949707
Luz Dary Duque Jaimes
Código: 1091679335
Juan Sebastián Páez Rizo
Código: 1092730079
Numero de grupo:
403005_103

Tutora del curso:

Guerty Shirley Caceres

Universidad Nacional Abierta y a Distancia_UNAD

Programa de psicología
Año:2020
 Introducción
Este trabajo fue realizado para comprender los conceptos y una serie de procesos
mentales básicos (como la percepción, la atención y la memoria). Estas son habilidades
cognitivas básicas que nos permite llevar acabo operación en nuestra cotidianidad para
poder orientarnos en nuestro entorno. Ya que es importante que nos centremos en todo
aquello que nos rodea y en el entorno en el cual vivimos.
Es de gran importancia que tengamos en cuenta y conozcamos estos conceptos, los cuales
son relevantes en la vida del ser humano, pues estos se utilizan a diario.
Gracias a los procesos mentales tenemos la capacidad de conocernos a nosotros mismos, al
mismo tiempo observar el comportamiento que emplean los demás individuos, y corregir
mal comportamientos relacionados con nuestro entorno, para de este modo lograr
adaptarnos en total plenitud.
 Metodología

La metodología que se manejó partiendo, de unas aclaraciones a los sujetos escogidos, con
relación a los ejercicios que se iban a manejar, se hizo concientización a las personas
escogidas de cómo y de qué manera se iba a desarrollar los ejercicios estipulados, de
atención, percepción y memoria, esto implicó un manejo de espacio agradable para los
participantes, conociendo que la tranquilidad y la armonía del espacio donde fue
desarrollado, es de gran importancia para la concentración y aplicación de los ejercicios que
realizaron, después de dar las indicaciones de cada uno de los ejercicios, se les presentaron
las conclusiones y observaciones a cada uno de los sujetos escogidos.
En segunda instancia pasamos a la recopilación de resultados y muestra, que, de manera
significativa y argumentativa, dimos un análisis muy detallado de como el sujeto manejo
cada uno de los ejercicios de percepción, atención y memoria, conociendo y evaluado los
resultados de cada uno de los sujetos relacionándolos con las teorías e investigaciones
realizadas anteriormente.

¿Cómo consolido y sistematizó la información?

La información se consolido a través de la aplicación de los ejercicios a los sujetos,
observando, analizando cada reacción y emociones de cada uno de ellos, así mismo se
organizó la información.

¿Cómo analiza esos resultados?

Los análisis de resultados, los obtuvimos por una evaluación formativa, partiendo de cómo
fue la participación del sujeto en relación a las respuesta que obtuvo en cada uno de los
ejercicios, de esta manera impartimos un análisis más objetivo, concentrándonos en los
fundamentos principales que se estudiaron a cabalidad antes de impartir los ejercicios por
los sujetos presentes, de esta manera dimos un informe propuesto en análisis que nos
identificó como se relación el sujeto en el momento que desarrollo los objetivos propuesto
por cada uno de los ejercicios de memoria, percepción y atención.
Análisis de los resultados
(Atención) Los resultados encontrados evidencian lo planteado por las teorías que explican
el fenómeno cognoscitivo de la atención en los seres humanos. Cuando los sujetos
realizaron la prueba obtuvieron mejores resultados cuando tenían una sola tarea asignada
que cuando tenían las dos tareas al mismo tiempo. Parasuraman (1998) “Nombre dado a un
conjunto de procesos cerebrales que interactúan, entre ellos y con otros procesos cerebrales,
en la ejecución de distintas tareas perspectivas, cognitivas y motoras” Porcel Carbonell, J.
(2007).

(Memoria) Los resultados muestran que la aplicación de la prueba evidencia el uso de la

memoria como factor relevante. Uno de los hallazgos percibidos es que el factor tiempo
trae consigo algo de nerviosismo, ansiedad o tensión en el sujeto que se le aplica la prueba,
estas emociones pueden influir en el desarrollo de la prueba, de alguna manera los sujetos
sienten presión por el tiempo.

(percepción) Los resultados encontrados después de las pruebas son consistentes con los
resultados esperados basados en teorías relacionadas con el desarrollo de la percepción
humana. En ambos sujetos, la imagen 1 tuvo un impacto en la percepción de la imagen 2.
Los resultados son consistentes con el contenido revisado en la bibliografía y la base teórica
de la prueba. También se encontró que, en la segunda imagen presentada al sujeto, hubo un
corto período de tiempo que el individuo tuvo un retraso en la respuesta. De manera
preliminar puedo interpretar dos fenómenos, el primero es que a los sujetos les tarda un
poco más en percibir la segunda imagen porque la imagen es más ambigua que la primera,
tiene un contenido de “información” más elevado en donde el cerebro requiere de unas
fracciones de segundo más para analizar. “Ronal Forgus (1972), señala cuatro etapas por
las que atraviesa el proceso percep- tual: entrada o estímulo, transducción sensorial,
actividad intercurrente del cerebro y salida o respuesta”. (Craig & Lockhart)
 Consolidado de resultados por proceso. Atención, Percepción y Memoria. Puede
Sandy Julieth Villamizar
Primer sujeto

Ejercicio de atencion
30

25 24
23

20

15
11
10 9

48.00% 24.40% 46.00% 20.00%

0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS Columna1

Observaciones: La participante se sintió un poco nerviosa por la presión del tiempo, pero
al mismo tiempo trato de responder siendo casi acertada con la primera tarea; en las dos
tareas que realizo simultáneamente (A2 B2) desvió un poco la atención, respuesta del
esfuerzo que estaba haciendo por tratar de responder las dos tareas al mismo tiempo.
Análisis
En este ejercicio de atención se pudo notar que, aunque hubo nerviosismo y mucha presión
del tiempo, a pesar de ello los resultados no fueron desfavorables, se pudo notar que en las
tareas A1 y B1 no hubo mucha diferencia de respuesta en la tarea A2 y B2 aunque en esta
ultima el rendimiento de la tarea B2 hubo menos aciertos a diferencia de A2 ya que en esta
ultima el rendimiento bajo; un ejemplo claro de esto es en el ejercicio de cálculo B1
realizada independientemente la cual tuvo 11 aciertos en un porcentaje de 24,4% en
comparación con los resultados del ejercicio de cálculo B2 realizada simultáneamente con
solo 9 aciertos y con un puntaje de 20%. A partir de esto, se ve como el rendimiento de una
tarea depende de la atención que se le ponga a esta.
 Ejercicio de percepción
Resultados
Percibido por el sujeto 1

Un hombre tocando el saxofón

Análisis
En la tabla de resultados podemos ver que el primer participante la cual se le
administraron las imágenes del grupo 2 expreso de forma clara que había percibido a un
hombre tocando el saxofón. Acá nos podemos dar cuenta fácilmente como una imagen
previa influyó en la percepción de la imagen ambigua ya que la imagen previa le mostro
unas características y cualidades parecidas a las de un hombre tocando el saxofón.

Ejercicio de memoria

Personaje Fruta Animal Película

Julio cesar Mango Leopardo La sirenita
Platón

40 puntos por títulos

25 puntos por cada palabra colocada en su respectivo lugar
No logro identificar la palabra metiche
El participante obtuvo un puntaje total de 60 de 200 puntos.
Análisis
En este ejercicio de memoria el participante obtuvo un puntaje total de 60 puntos, este
resultado se sacó de la suma de los 40 puntos en los títulos ya que no pudo recordar una de
las 5 categorías; además se le administran 25 puntos por cada palabra colocada en su
respectivo lugar, es decir clasifico bien 5 palabras de 25; podemos observar que el
participante no pudo recordar una categoría y 13 palabras, además de no encontrar el
metiche. Se puede concluir que la memoria es de gran importancia para nuestra vida y para
responder a tareas fáciles y complejas ya que nos ayuda a adquirir, conservar y utilizar
diversos conocimientos y habilidades.

Evidencia de la participación
Sujeto 2

Ejercicios de atención
25

20
20 19

15 14

10
10

30.00% 31.00% 40.00% 22.00%

0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS Columna1

Observaciones:
El participante se sintió un poco presionado debido al tiempo y en las dos tareas que realizo
simultáneamente (A2 B2) desvió un poco la atención debido a la presión, respuesta del
esfuerzo que estaba haciendo por tratar de responder las dos tareas al mismo tiempo.
Análisis
En este ejercicio de atención se pudo notar que hubo dificultad en la concentración para
poder realizar los ejercicios de la mejor manera ya que el participante sintió mucha presión
debido al tiempo; por ende, los resultados cambiaron un poco en la tarea B2. Se puede notar
los resultados de las tareas A1 y B1 en comparación de los resultados de las tareas A2 y B2,
aunque en la tarea A2 el rendimiento subió en la tarea B2 el rendimiento bajo de manera
considerable; un ejemplo claro de esto es en el ejercicio de cálculo B1 realizado
independientemente la cual tuvo 14 aciertos en un porcentaje 31,1% en comparación con
los resultados del ejercicio de cálculo B2 realizada simultáneamente con solo 10 aciertos y
con un puntaje de 22,2%. A partir de esto, se ve como el rendimiento de una tarea depende
de la atención que se le ponga a esta.
Ejercicio de percepción
Resultados
Percibido por el sujeto 2
Por un lado, un músico; por el otro el rostro de una mujer joven.
Análisis
En este ejercicio se manejó el proceso de la percepción; donde se presenta un estímulo
(figura) y enseguida se produce una respuesta que da cuenta de lo percibido. Podemos
ver que la participante 2 percibió dos imágenes en una. A primera vista se percibe un
músico o un hombre tocando el saxofón por la intensidad que esta tiene (color, forma)
pero la participante observo además la cara de una mujer joven; esta respuesta se dio
gracias a la imagen previa que se le presento.

Ejercicio de memoria
Personaje Fruta Animal Película Cuerpo
Julio cesar fresa Sapo La sirenita Piernas
Platón uvas araña
Napoleón Moscas

50 puntos en títulos
50 puntos por cada palabra colocada en su respectivo lugar
No logro identificar el metiche
La participante obtuvo un puntaje total de 100 de 200 puntos.
Análisis
En este ejercicio, se pudo observar que, aunque no logro identificar el metiche pudo
recordar las 5 categorías y ubicar perfectamente algunas palabras en cada una de estas, esto
llega a una conclusión y es que este participante tiene buena destreza a la hora de recordar
cosas. Podemos ver además que para él fue más fácil recordar las palabras de las categorías:
tipo personajes, frutas y animal se da gracias a las experiencias pues el participante tenía
más apropiación en estos temas que en las categorías de nombres de película y partes del
cuerpo.
Evidencia de la participación
 YINETH ALEXANDRA SANDOVAL
Sujeto 1

EJERCICIO DE ATENCION
30

25
25 24

20
20
16
15

10

55% 35% 40% 53%

0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS RESULTADOS

Observaciones:
Se concentró en la actividad, totalmente la atención que requiere la actividad, el tiempo y la
agilidad fue lo que les falto
Análisis
En este ejercicio TAREA A1 tuvo de respuestas correctas 25 aciertos en el cual dio un
resultado de 55,5 en la TAREA B1 tuvo un acierto de 16 que dio un resultado de 35,5
TAREA A2 tuvo un acierto de 20 teniendo un resultado de 40 y en la tarea B2 obteniendo
un resultado 53,3 allí la observación y la atención que tuvo el participante para tener la
agilidad de actuar con agilidad para responder, aunque el tiempo fue demasiado corto.
Ejercicios de percepción

Resultados
Percibido por el sujeto 1

En las imágenes del grupo 1 percibió el rostro de frente de una mujer imagen n1 en la
imagen n-2 un hombre tocando el saxofón de lado
Grupo 2
En la imagen N-1 se percibe el mismo hombre con un saxofón con gafas, con un
cigarrillo en la mano. En la imagen N-2 se percibe el mismo hombre tocando saxofón,
pero la silueta oscura.
Ejercicio de memoria
Nombres PAIS COLO PARTES INST MARCA FRUTAS
RES DEL RUMEN S DE
COMPU TOS TELEVI
TADOR SORES

MARIA Colombia Rojo Teclado Guitarra LG Manzana

José Perú verde CPU Organera Samsung Mandarin
a
Luis Bolivia Azul Mouse Violín Panasonic Fresa
cesar Ecuador amarillo Computad saxofón Sony mango
or
PAYASO

La palabra PAYASO es el metiche hice 150 puntos por colocarlos en su cuadro con su
nombre ambos dieron y organizaron el mismo resultado

ANALISIS
ambos organizaron el mismo resultado, lograron descubrir la palabra metiche, lograron
identificar las 7 categorías diferentes y lograron organizarla se dieron cuenta de la palabra
METICHE. Tienen tanto el sr Humberto como la Sra. Mariela mantuvieron su
concentración y lograron tener motivación y agilidad para realizar esta actividad.
Sujeto 2

Ejercicio de atencion
25
23
22

20
18
17

15

10

44% 37% 36% 51%

0
Trea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS Serie 3

Observaciones:
Ella estuvo un poco distraída, le falto atención y concentración en la actividad

ANALISIS
En este momento el participante obtuvo los siguientes aciertos y resultados en la Tarea A1
tuvo un acierto de 22 obteniendo un resultado de 44 en el TAREA B1 de aciertos 17
obteniendo el resultado de 37,7 TAREA A2 aciertos 18 obtuvo un resultado de 36 TAREA
B2 Aciertos 23 obteniendo un resultado de 51,1. allí se pudo mirar la falta de atención que
ella le falto, la concentración, pero lastimosamente el tiempo no le dio a ella para hacerla
completa.
Ejercicios de percepción
Resultados
Percibido por el sujeto 2

En las imágenes del grupo 1 percibió el rostro de frente de una mujer imagen n1 en la
imagen n-2 un hombre tocando el saxofón de lado y la silueta oscura y al aire libre.
Grupo 2
En la imagen N-1 se percibe el mismo hombre con un saxofón con gafas, con un
cigarrillo en la mano, un poco más claro la silueta de el al aire libre, un pájaro, el rostro
de la mujer no se ve bien. En la imagen N-2 se percibe el mismo hombre tocando
saxofón, pero la silueta oscura, al aire libre.

Sujeto 2
Nombres PAIS COL PARTE INS MARC FRUTA
ORES SDEL TRUM AS DE S
COMP ENTOS TELEV
UTAD ISORE
OR S
MARIA Colombi Rojo Teclado Guitarra LG Manzan
a a
José Perú verde CPU Organer Samsun Mandari
a g na
Luis Bolivia Azul Mouse Violín Panason Fresa
ic
cesar Ecuador amarillo Comput saxofón Sony mango
ador
PAYAS
O
La palabra PAYASO es el metiche hice 150 puntos por colocarlos en su cuadro con su
nombre ambos dieron y organizaron el mismo resultado
ANALISIS
El sr Humberto se concentró y tuvo buena memoria para organizar cada palabra en cada
uno de los nombres ordenados
Evidencias
 Luz Dary Duque Jaimes
Ejercicio de percepción

Resultados
Percibido por el sujeto 1

Una mujer.
Análisis

El sujeto 1 afirmo inmediatamente que en la figura 1 está el rostro de una mujer, y resalto
que, de manera sombreada, mientras que al observar la figura dos percibió un hombre
saxofonista. También expreso que este tipo de actividades con imágenes no le gustan, ya
que siente presión por el poco tiempo que se emplea para observar la imagen.

Ejercicio de memoria
Personaje Cuerpo Animales Cuentos Frutas
León Uva
Nariz Tigre La isla del Plátano
tesoro
pantera Caperucita roja Durazno
Guadalupe Cabeza
victoria

Oreja
 Hernán cortes

50 aciertos a los títulos

65 aciertos en cuanto a palabras.
115/200
El sujeto uno estuvo un poco inquieto al escribir las palabras, incluso se distrajo por un
momento, resalto que en el segundo intento le fue un poco más complicada la retención de
palabras. También resalto ser una persona muy olvidadiza y distraída, no logra concentrarse
al menos de estar en un ambiente muy encerrado y solo, el sujeto uno puede realizar
ejercicios como interacciones y trabajos en grupo y asociar palabras o ideas.

Ejercicio de atención
 Ejercicio de atencion
40 38
37
35

30 29 28

25

20

15

10

5
58% 82% 56% 100%
0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS RESULTADO

El sujeto 1 expreso sintiese muy cómodo mientras realizaba el ejercicio, obtuvo un buen
rendimiento, concluimos con que su nivel de estudio influyo de gran manera, es profesional
y su campo esta dirigido a las matemáticas, realizo el ejercicio de manera muy cómoda
incluso con ruidos que provenían de la calle, en la tarea A1 acertó 29 de 50%, acertando un
poco mas de la mitad. En la tarea B1 acertó 37 de 45% ejercicio en el cual le fue muy bien.
En la tarea A2 el sujeto 1 acertó 28 de 50% y por último en la tarea acertó 38 de 45
ejercicio en el cual tuvo alto rendimiento.

Ejercicio de percepción

Resultados
Percibido por el sujeto 2

Una mujer
 Análisis
El sujeto 2, en la primera figura observo inmediatamente un pájaro y un hombre tocando
la trompeta, en la figura dos observo una mujer. Luego de darse por terminado el
ejercicio el sujeto relaciono las dos imágenes y resalto que se trataba de la misma
imagen, también expreso que el tiempo influía en gran parte ya es muy corto para
analizar la imagen.

Ejercicio de memoria

Personaje Cuerpo Animales Cuentos Frutas

Ojos León Robin Hood Uva
José maría Nariz Plátano
morales
Boca Pantera Caperucita roja Durazno

Leopardo
 Heidi

50 aciertos referentes a títulos

65 aciertos en cuanto a palabras ubicadas
115 aciertos de 200.
El sujeto luego de realizar el ejercicio resalto que en ningún momento recordó la palabra
metiche.
También dijo que se sintió un poco presionado al momento de diligenciar el cuadro, esto
debido al tiempo. Por otra parte, dice ser una persona bastante olvidadiza y que le
sorprendió recordar varias palabras a la ves y al mismo tiempo su ubicación.
Al sujeto 2 se le dieron varios ejercicios para mejorar la agilidad de su mente ya que
prexistió en que tuvo suerte realizando este ejercicio.
Los ejercicios recomendados fueron: resumir y relacionar y realizar sopas de letras en un
determinado tiempo.
 Ejercicio de atención
35
32
30

25
20
20

15 13

10
7
5
40% 15% 64% 28%
0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

ACIERTOS RESPUESTAS

Observaciones: el sujeto 2 tuvo problemas al momento de desarrollar el ejercicio de

cálculo, resalto que no le gusta resolver problemas bajo presión.
Análisis
Durante el desarrollo del ejercicio el sujeto cometido barios errores en los ejercicios de
cálculo, su respuesta fue errónea.
En la tarea A1 tuvo 20 aciertos de 50 un poco menos de la mitad, en el desarrollo de la
tarea B1 consiguió solo 7 aciertos de 45 resalto que se le dificulta mucho este tipo de
operaciones, y mas aun si esta presionada por el tiempo. En la tarea A2 consiguió 32
aciertos de 50 en este punto logro mejorar un poco, y por último en la tarea B2 consiguió
13 aciertos de 45.
Por último, llegue a la conclusión de que el nivel educativo influye de manera significativa,
comparando con los resultados del sujeto 1 el cual es profesional y esta mas relacionado
con el campo de números o matemáticas. El sujeto dos obtuvo un bajo índice de atención,
también expreso que lleva algún tiempo sin estudiar.
 Maribel Pacbedo
Sujeto 1

Ejercicio de atención
25
23

20

15
15 14

10
10

30% 31% 46% 22%

0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

Aciertos Columna1
Observaciones: En la realización del ejercicio logre observar que la participante se
encontraba nerviosa, presionada, pero así mismo logro realizar la actividad tratando de
responder, tuvo mucha atención.
Análisis
En la realización del ejercicio pude evidenciar que la participante prestaba atención a las
actividades, aunque se observaba un poco nerviosa y presionada, los resultados fueron
buenos en la A1 tarea de cancelación obtuvo 15 aciertos obteniendo un resultado de 30 y
B1 tarea de cálculo obtuvo 14 aciertos obteniendo un resultado de 31.1 , en la A2 tarea de
cancelación obtuvo 23 aciertos obteniendo un resultado de 46 , B2 tarea de cálculo obtuvo
10 aciertos obteniendo 22.2, en general obtuvo muy bien se logró el objetivo que era tener
la atención.

Ejercicio de percepción

Resultados
Percibido por el sujeto 1

El rostro de una mujer

Análisis
En la realización de esta actividad logre evidenciar que la participante N°1, en el cual se
le mostraros las imágenes del grupo 1 y evidencio el rostro de una mujer, fácilmente nos
pudimos dar cuenta que destaco solo una imagen de las dos que se mostraban ya que
percibía que las dos imágenes eran diferentes maneras.
Análisis

Ejercicio de memoria
Personaje Animal fruta Cuento Cuerpo
Ricardo León Mango Caperucita roja Ojos
Gustavo Uva Los siete
 enanitos
Enrique Tigre Nariz
Análisis
50 puntos por los títulos
55 puntos por cada palabra ubicada en cada grupo
No logro identificar la palabra metiche
El participante obtuvo un puntaje total de 105 de 200 puntos.

En la realización del ejercicio a la participante obtuvo un puntaje total de 105 puntos, se

observó un poco nerviosa, pero logro recolectar información de las palabras que se le

mostraron, con este ejercicio puedo concluir que la participante tiene buena memoria ya
que logro retener información y responder a los ejercicios aplicados.
Evidencias
Sujeto 2

Ejercicio de atención
30

25
25 23

20

15
15 14

10

46% 31% 50% 33%

0
Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

Aciertos Columna1
Observaciones:
En la realización del ejercicio observe que la participante estaba muy nerviosa, presionada
y asustada por el tiempo, pero a pesar de eso trato de estar tranquila y respondió muy bien
al ejercicio.
Análisis:
En la realización del ejercicio pude evidenciar que la participante perdió la atención estaba
pendiente del tiempo, estaba asustada un poco nerviosa al realizar las actividades, los
resultados fueron buenos en la A1 tarea de cancelación obtuvo 23 aciertos obteniendo un
resultado de 46 y B1 tarea de cálculo obtuvo 14 aciertos obteniendo un resultado de 31.1 ,
en la A2 tarea de cancelación obtuvo 25 aciertos obteniendo un resultado de 50 , B2 tarea
de cálculo obtuvo 15 aciertos obteniendo 33.3 , en general obtuvo muy bien se logró el
objetivo que era tener la atención a pesar de lo tensionada que presentaba.

Ejercicio de percepción
Resultados
Percibido por el sujeto 2

Músico saxofonista y el rostro de una mujer.

Análisis
En la realización de este ejercicio se pudo evidenciar la percepción donde gracias a los
sentidos pudo identificar dos imágenes de diferentes maneras cuando son tan similares en
el cual observo el rostro de una mujer y un músico saxofonista, a primera vista se puedo
evidenciar que el participante tiene buna percepción ya que se logró el objetivo.

Ejercicio de memoria
Personaje cuerpo Animal Cuento Fruta
Hernán Cortez Nariz León Mora
Cristóbal colon Tigre La isla del tesoro
 Boca El principito Uva
Análisis
50 puntos en títulos
50 puntos por cada palabra colocada en su respectivo lugar
No logro identificar el metiche
La participante obtuvo un puntaje total de 100 de 200 puntos.

En la realización de este ejercicio pude observar que la participante estaba tranquila,

concentrada, aunque no logro identificar el metiche, logro recordar las 5 categorías para
agrupar las palabras, he llegado a una conclusión de que la participante tiene buena
memoria y logro retener información para aplicarlo en la actividad.

Evidencia
 Juan Sebastián Páez
Ejercicio de percepción

Resultados
Percibido por el sujeto 1

Imagen 1:
El retrato de una señorita en blanco y negro.
Imagen 2:
Un señor tocando un instrumento de viento.
Análisis:
Los resultados nos arrojan que la percepción por parte de los dos sujetos fue bien
identificada de manera objetiva, pero deben prevalecer en la interpretación de imagen, en
los actos más relevantes en los cuales se distinguen uno de otros, falto un acercamiento
más asertivo con la captación de imágenes, tener una memoria fotográfica, que
 identifique cada uno de los aspectos que muestran las imágenes e interpretados por los
sujetos

Ejercicio de memoria:
Análisis:
Podemos concluir que los sujetos hicieron una apropiación del ejercicio empleado que
genera unos títulos adecuados, relacionando con un conocimiento que ya tenía, en relación
con las palabras indicadas para formarlas en grupos, pero el sujeto 1, no tuvo presente la
relación que tenía la palabra que se denominaba metiche en la relación de clasificación,
basado en las fases de los títulos estipulados por cada uno de los sujetos.
Ejercicio de atención

Ejercicio de atención
35

30 29

25

20 18
17
16
15

10

5
52% 37% 36% 35%
0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

Aciertos Serie 3

Análisis:
Unas de las principales estímulos que tenían que implementar los sujetos prestos que
hicieron la actividad de atención, realizar las dos tareas simultáneamente a la vez, fue de
manera muy complicada porque a la vez que a los sujetos se le preguntaba la operación
matemática, no presentaban un alto concentración en tachar los números 2 que presentaba
la tarea A, evidenciaron y hicieron conocedor de lo desgastante que es tener una atención
muy enfocada en una sola tarea, ya que presenta un alto grado de concentración es la tarea a
desarrollar.

Sujeto 2
 Resultados
Percibido por el sujeto 2

Imagen 3:
Percibí un señor de gafas tocando un instrumento
Imagen 4:
Percibí la imagen del croquis de un señor.
Análisis:
Los resultados nos arrojan que la percepción por parte de los dos sujetos fue bien
identificada de manera objetiva, pero deben prevalecer en la interpretación de imagen, en
los actos más relevantes en los cuales se distinguen uno de otros, falto un acercamiento
más asertivo con la captación de imágenes, tener una memoria fotográfica, que
identifique cada uno de los aspectos que muestran las imágenes e interpretados por los
sujetos

Ejercicio de memoria
Análisis:
Podemos concluir que los sujetos hicieron una apropiación del ejercicio empleado que
genera unos títulos adecuados, relacionando con un conocimiento que ya tenía, en relación
con las palabras indicadas para formarlas en grupos, pero el sujeto 1, no tuvo presente la
relación que tenía la palabra que se denominaba metiche en la relación de clasificación,
basado en las fases de los títulos estipulados por cada uno de los sujetos.
 Ejercicio de atención
25
22

20
17
15
15

10
10

44% 37% 30% 22%

0
Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2

Aciertos Serie 3

Análisis:
Unas de las principales estímulos que tenían que implementar los sujetos prestos que
hicieron la actividad de atención, realizar las dos tareas simultáneamente a la vez, fue de
manera muy complicada porque a la vez que a los sujetos se le preguntaba la operación
matemática, no presentaban un alto concentración en tachar los números 2 que presentaba
la tarea A, evidenciaron e hicieron conocedor de lo desgastante que es tener una atención
muy enfocada en una sola tarea, ya que presenta un alto grado de concentración es la tarea a
desarrollar.
Referencias bibliográficas

Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto
completo pág. 1 a 24. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/15864

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40402