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Tarea 3 Aplicación de la teoría de conjuntos

Liliana Margarita Beltrán

Programa: Psicología

Grupo: 173

Curso: Pensamiento lógico matemático

Tutor: Andrés Felipe Ospina

UNAD, Universidad Nacional abierta y a distancia

28 de enero de 2022
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Introducción

El trabajo para desarrollar del curso pensamiento lógico

matemático, está compuesto por unos puntos los cuales cada

estudiante debe escoger su letra y publicarla en el foro.

También nos enseña la descripción de cada uno de los

conjuntos con sus nombres correspondientes, así mismo

como tramitar una gráfica de Venn. Ya por último el

silogismo categórico el cual nos explica como componer las

premisas y conclusión para la definición del silogismo en el

gráfico de Venn
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Objetivos

• Aplicar teoría de conjuntos

• Determinar las clases de conjuntos

• Representación de conjuntos

• Operaciones entre conjuntos

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1. Determinación y clases de conjuntos

B= {X / X, Є Z, x es un numero par Λ 3 ˂ x ˂ 5}

• Determinar por extensión el conjunto seleccionado

B (4)

• Hallar el cardinal del conjunto

Z=(B)=1

• Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito,

unitario)

Es un conjunto UNITARIO
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2. Representación de conjuntos

(A ∩ B) ∩ C = A ∩ B ∩ C𝑐

• Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U=Estudiantes de la UNAD

A= Estudiantes de música

B=Estudiantes de administración de empresas

C=Estudiantes de psicología en la UNAD

• Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los

lados de la igualdad, según la operación de conjuntos planteada en el

argumento.

(A ∩ B) ∩ C = A ∩ B ∩ C𝑐
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A ∩ B ∩ C𝑐

∩ C𝑐

• Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre

las operaciones, de acuerdo con las regiones sombreadas en los

diagramas de Venn-Euler.

Teniendo en cuenta que ya se hicieron las operaciones, y observando

el diagrama de Venn identificamos lo diferente que es la una ala otra,

lo que corresponde que no son iguales.

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3. Operaciones entre conjuntos

• Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-

Euler

U: Cantantes de música llanera

A: Cantantes de bachata

B: Cantantes de música cristina

C: Cantantes de reguetón

• Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler

escogido, dar respuestas a cada una de las siguientes operaciones

entre conjuntos

1. (𝐴 ∪ 𝐵) c

2. (𝐴∆𝐶) − 𝐵

3. (𝐵 ∪ 𝐶) – 𝐴

3. 𝐵 ∩ (𝐴 − 𝐶)
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1. Operación (𝐴 ∪ 𝐵) c

2. Operación (𝐴∆𝐶) – 𝐵

=8
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Operación : (𝐵 ∪ 𝐶) – 𝐴

Operación= 𝐵 ∩ (𝐴 − 𝐶)
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3. Aplicación de la teoría de conjuntos

Se han iniciado las finales de baloncesto norte americano, al

final se entregará el premio al jugador más valioso y hay tres

candidatos para la temporada 2020. Los candidatos son

Lebrón James, James Harden y Kwai Leonard. Los

aficionados han plasmado sus preferencias de acuerdo con

una encuesta contratada por una firma privada y los

resultados fueron los siguientes: 4850 prefieren solamente a

Lebrón James, 4500 solamente a James Harden y 4250 a solo

a Kwai Leonard. 1500 prefieren los tres jugadores, 1200

prefieren solamente a Kawai Leonard y

James Harden. 7897 aficionados hubieran preferido otros

jugadores. 1800 solo a Lebrón James y James Harden; y 1550

únicamente a Lebrón James y Kwai Leonard.

❖ 4850 prefieren solamente a Lebrón James

❖ 4500 solamente a James Harden

❖ 4250 a solo Kwai Leonard

❖ 1500 prefieren los tres jugadores

❖ 1200 prefieren solamente a Kawai Leonard y James Harden

❖ 7897 hubieran preferido otros jugadores

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❖ 1800 solo a Lebrón James y James Harden

❖ 1550 únicamente a Lebrón James y Kwai Leonard

• Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler

•

• ¿Cuántos aficionados fueron encuestados en total?

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Fueron 27.547 aficionados en total

• ¿Cuántos aficionados prefirieron a Lebrón James o James Harden?

Fueron 15400 aficionados
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• ¿Cuántos Aficionados prefirieron a Lebrón James y a Kawai Leonard?

Fueron 3.050 los que los prefirieron

• ¿Cuántos no prefieren a Kawai Leonard?

19.047 no prefieren a Kawai Leonard
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Conclusiones

De acuerdo al desarrollo de todos estos ejercicios sobre teoría

y aplicación de conjuntos, puedo decir que es un trabajo muy

bueno que aporta mucho en cuanto a obtener más

conocimientos y a fortalecer nuestras habilidades.

Me gusto mucho fue muy dinámico, ya que los tutores no

dieron explicaciones paso a paso para su desarrollo.

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Bbliografias

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patria. (pp. 2-6). México, D.F.: Grupo Editorial Patria.

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Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de

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Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13870