1

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

COGNICIÓN, PENSAMIENTO Y LENGUAJE

TRABAJO EN CUMPLIMIENTO DE LOS PRODUCTOS DE LA GUIA 1. ACTIVIDAD 1

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS: ATENCIÓN Y MEMORIA

AUTORES:
SANDRA PATRICIA PAEZ S.
MILEIDY CRUZ RIVILLAS
ANGELA ELIZABETH MIÑO R.
RUBEN DARIO USECHE C.

PROFESOR
PAULA ANDREA SENIOR MESA

BOGOTA , 18 OCTUBRE DE 2020

RESUMEN
 2

Este trabajo busca desarrollar los procesos psicológicos básicos de atención y memoria de una
manera paralela y en partes comparativa. En la primera parte se presenta un cuadro comparativo
de algunos momentos claves que han marcado el desarrollo de estos conceptos, luego se presenta
la definición del concepto en general y algunos términos usados en su estudio y termina la
primera parte con forma como se han trabajado experimentalmente estos conceptos.

En la segunda parte se presenta un cuadro comparativo con la descripción de la forma como

la cienca ha psicología y otras ciencias afines han abordado estos procesos para su estudio.

Terminamos el trabajo con un análisis crítico sobre algunos vacios que se dan en el trabajo
esperimental de la memoria.

Palabras clave: Cognición, atención, memoria.

ABSTRACT

This work seeks to develop the basic psychological processes of attention and memory in a
parallel way and in comparative parts. In the first part, a comparative table of some key moments
that have marked the development of these concepts is presented, then the definition of the
concept in general and some terms used in its study is presented and the first part ends with how
they have been worked experimentally. these concepts.

In the second part, a comparative table is presented with the description of the way in which
science has psychology and other related sciences have approached these processes for their
study.

We end the work with a critical analysis of some gaps that occur in the experimental work of
memory.

Keywords: Cognition, attention, memory.

CONTENIDO
 3

Página

1. Infografía 1.a Momentos Claves de la definición del concepto 4

2. Infografía 1.b Definición del concepto de Atención y Memoria 5
3. Infografía 1.c. Formas de trabajarlos experimentalmente 6
4. Infografía 2 Forma como los aborda la psicología. 7
5. Mapa Conceptual: Conceptos mas importantes en cada proceso. 8
6. Comentario Crítico: Problemas no resueltos en la evaluación de la memoria. 8
Conclusiones 9
Referencias bibliográficas 10

SECCION DE RESULTADOS:
1. Infografía 1.a- MOMENTOS CLAVES EN LA EVOLUCÍON DE LOS CONCEPTOS.
 4

INFOGRAFIA 1.b - DEFINICION DE LOS CONCEPTOS.

 5

INFOGRAFIA 1.c -FORMA DE TRABAJARLOS EXPERIMENTALMENTE

 6

2. INFOGRAFIA 2. -FORMA COMO LOS ABORDA LA PSICOLOGIA

 7

3. MAPA CONCEPTUAL-CONCEPTOS Y TERMINOS

 8

https://www.mindomo.com/es/mindmap/abf0b050d34e3eeec38a1005a5bbc1db

4. COMENTARIO CRITICO

PROBLEMAS NO RESUELTOS DE LA EVALUACIÓN DE LA MEMORIA

Aunque se ha trabajado ampliamente en la evaluación de la memoria, podríamos afirmar

que hay problemas no resueltos en sus procedimientos que hacen imprecisos los
resultados en algunos casos o dicho de otra manera no sabemos cuánto de lo evaluado es
transferible a la vida fuera del laboratorio.

Los estudios experimentales de laboratorio ofrecen la posibilidad de controlar, con

bastante precisión, variables ajenas a las relaciones a conocer y, por ello, tienen un alto
grado de validez. Sin embargo, estas condiciones ofrecen poca información sobre esas
mismas relaciones en conductas complejas de la vida real. Es decir, su validez ecológica
es baja.

El término «validez ecológica» fue originalmente usado en experimentos perceptuales

para describir la relación entre variables, pero posteriormente su utilización se ha ido
modificando hacia la generalización y representatividad (Kvavilashvili y Ellis, 2004).
Aunque se han hecho esfuerzos por aumentar la validez ecológica de las pruebas
 9

cognitivas, aun este problema está sin resolver y hace que las evaluaciones psicológicas
tengan baja utilidad para la toma de decisiones en la vida cotidiana.

Álvarez, M. Á. y Manzanero Puebla, A. L. (2015)

CONCLUSIONES
 10

Después de haber desarrollado esta guía identificamos los principales conceptos de la

temática, así como sus relaciones lógicas y las implicaciones para el abordaje de los
fenómenos como lo son la memoria y la atención desde la psicología.

Adicionalmente se identificó los métodos y hallazgos en los ámbitos de la

investigación tanto empírica e inconsistencias lógicas en el tema.
 11

REFERENCIAS BIBLIBOGRAFICAS

Álvarez, M. Á. y Manzanero Puebla, A. L. (2015). Caps. 1, 3, 4, 6. La memoria humana:

aportaciones desde la neurociencia cognitiva. Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.
Disponible en base de datos e-Libro.
Baddeley, A. y Eysenck, M. (2018). Memoria (2a. ed.). Caps. 1, 3, 4, 6, 7, 13 Difusora Larousse -
Ediciones Pirámide. Disponible en base de datos e-Libro.
Rosselló, J., Sánchez, A. y Munar, E. (Coord.). (2015). Atención y percepción (Primera parte:
Atención). Difusora Larousse - Alianza Editorial. Disponible en base de datos e-Libro.
12