AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN FINAL.
Realiza una reflexión final para compartir cuáles fueron tus principales logros y
dificultades en este curso, también sus comentarios u observaciones generales. ANTES de
hacer esta reflexión, haga una autoevaluación de su desempeño como estudiante y tome
en cuenta el resultado.
Variables Muy Bien (3)
Se aseguró de comprender
perfectamente lo que había que hacer
en cada actividad del curso, ANTES de
Responsabilidad realizarla y entregarla.
Revisó con detenimiento la
Procesamiento retroalimentación facilitada por el
de la retroalimentación profesor en cada producto evaluado
durante el curso.
Realizó todas las tareas asignadas.
Autoestudio
Contribuyó a la organización y
presentación de la mesa redonda.
Trabajo en equipo
Se esforzó por aplicar correctamente la
metodología APA en todos los textos
producidos a fin de dar crédito a las
Honestidad ideas de los autores consultados.
Se esforzó por cuidar la redacción en
cada texto producido así como la
correcta aplicación de las reglas de
Aprecio por la lengua acentuación y ortografía: 1 o 2 errores
materna como máximo.
Mostró interés en todas las actividades
del curso, participando individualmente
o en pequeños grupos, activa y
Interés- entusiastamente con aportaciones
Participación relevantes que enriquecieron el curso.
Mostró un gran compromiso con el curso
Compromiso- distinguiéndose por la puntual y correcta
Cumplimiento entrega de todas las actividades.
Puntualidad Asistió puntualmente a todas las clases.
Mostró absoluto respeto hacia la opinión
de sus compañeros, a las exposiciones
del profesor y a las reglas internas del
Respeto curso.
SUBRAYA el resultado:
0 – 10 puntos = Desempeño Nulo. ¿Necesitas
ayuda? Si sí, pídela oportunamente.
11 – 15 puntos = Desempeño Insuficiente. ¡Hay
que trabajar mucho más!
16 – 20 puntos = Desempeño Regular. Hay que
mostrar e imprimir más interés en las
actividades del curso.
¡Gracias por compartir esta aventura literaria conmigo!
Regular (2)
Ocasionalmente realizó y entregó
algunas actividades sin antes
clarificar lo que había que hacer.
Ocasionalmente revisa la
retroalimentación facilitada por
el profesor en cada producto
evaluado durante el curso.
Realizó algunas de las tareas
asignadas.
Contribuyó parcialmente en la
organización y presentación de la
mesa redonda.
Aplicó, ocasionalmente de forma
incorrecta, la metodología APA
en los textos producidos.
Ocasionalmente los textos
reflejaron descuidos en la
redacción, acentuación y
ortografía: de 3 a 5 errores.
Ocasionalmente mostró interés
en las actividades del curso.
Participó sólo cuando se le
solicitó en casi todas las
actividades del taller. Algunas de
sus aportaciones fueron
relevantes.
Generalmente mostró
compromiso con el curso
cumpliendo con lo solicitado en
casi todas las actividades.
Fue impuntual en 2 o 3
ocasiones.
Se mostró respetuoso en casi
todo el curso interrumpiendo de
vez en cuando a sus compañeros
o al profesor.
21 – 25 puntos = Desempeño Suficiente. Puedes
dar mucho más. ¡Adelante!
25 – 30 puntos = Desempeño Excelente. ¡Muchas
Felicidades!
Mal (1)
Generalmente no clarifica las
dudas sobre cómo realizar las
actividades antes de entregarlas.
No revisa la retroalimentación
facilitada por el profesor sobre su
desempeño.
No realizó ninguna de las tareas
asignadas.
No contribuyó en la organización y
presentación de la mesa redonda.
No aplicó la metodología APA en
los textos producidos.
Los textos producidos reflejaron
constantes y considerables errores
de redacción, acentuación y
ortografía: 6 o más errores.
Su mostró desinteresado en las
actividades del curso. Su
participación fue nula.
No cumplió con ninguno de los
compromisos o actividades del
curso.
Fue impuntual en más de 3
ocasiones.
Interrumpe continuamente a sus
compañeros o al profesor. Acapara
la palabra sin permitir que otros
participen.
 REFLEXIÓN FINAL:
Realiza esta reflexión final tomando en cuenta los resultados obtenidos en la autoevaluación,
relaciona éstos con las competencias declaradas para este curso, tu desempeño y participación.

*Estrategias de lectura (nivel inferencial, literal y analógico) y pensamiento

Saber DECIR crítico para el análisis de información.
Conocimientos o *Etapas del proceso de escritura.
conceptos base *Etapas de una investigación.
*Principios de la comunicación oral.
Saber HACER *Producir textos académicos con coherencia, cohesión, adecuación y
Procedimientos para corrección para diferentes fines (exponer, describir, argumentar)
adquirir destrezas y respetando indicaciones del Manual de Estilo APA 7a. Edición.
habilidades específicas *Hacer presentaciones orales eficaces y apoyos visuales para los mismos
con diferentes fines (informar, exponer, persuadir).
*Desempeño ético y responsable en cada actividad.
Saber SENTIR *Disposición para compartir conocimientos y aceptar críticas.
Actitudes y valores *Escuchar y dirigirse a los demás con respeto en contextos presenciales y
virtuales.

Con base en todo lo anterior ubícate en uno de los siguientes niveles de aprendizaje y describe el
nivel de acuerdo a tu criterio, reflexión y nivel de aprendizaje que consideras lograste en este
semestre :

NIVEL DESCRIPCIÓN
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
PUEDE MEJORAR
INSUFICIENTE

Ahora EXPLICA Y FUNDAMENTA tu reflexión final con respecto a los aprendizajes logrados este
semestre. Menciona cuáles fueron tus aprendizajes más significativos. Escribe un comentario a
tu profesora para retroalimentar lo que podría mejorar en la clase.

¡Gracias por compartir esta aventura literaria conmigo!