Institución Educativa

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

EXPERIENCIA DE “REFLEXIONEMOS SOBRE LA EDUCACIÓN REMOTA Y SUS EFECTOS DURANTE EL AÑO 2020”

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APRENDIZAJE
DIAGNOSTICA
ACTIVIDAD: Grabamos un vídeo que informa sobre cómo ha afectado a los estudiantes la educación remota.
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante y conclusiones e interpreta la
intención del interlocutor y las relaciones de poder en discursos que contienen sesgos, falacias y ambigüedades. Se expresa adecuándose a
situaciones comunicativas formales e informales y a los géneros discursivos orales en que participa. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a
ESTANDAR
un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos cohesivos; incorpora un vocabulario especializado y enfatiza los significados
CICLO VII
mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales. Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los
interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural. En un intercambio, hace contribuciones
relevantes y evalúa las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo estratégicamente cómo y en qué momento participa.
COMPETENCIAS: Se comunica oralmente en su lengua materna
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
CAPACIDADES: • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
EVIDENCIA: Grabamos un vídeo que informa sobre cómo ha afectado a los estudiantes la educación remota.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Planifica el contenido del video a través de un esquema previo, en el que se organiza la información recibida de las lecturas realizadas.
• Redacta un guion coherente y cohesionado que sirva de estructura.
• Comunica sus ideas oralmente, haciendo uso de recursos verbales y paraverbales (entonación, pausas y cambios de ritmo).
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LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Planifica el Redacta un Comunica sus
contenido del guion ideas
video a través coherente y oralmente,
de un cohesionado haciendo uso

CALIFICACIONES
esquema que sirva de de recursos
previo, en el estructura. verbales y
que se paraverbales
ESTUDIANTES organiza la (entonación, Observaciones
información pausas y
recibida de las cambios de
lecturas ritmo).
realizadas.

Si No Si No Si No Si No Si No
Estudiante 01

Estudiante 02

Leyenda
Logro destacado AD 18-20
Logro esperado A 14-17
En proceso B 11-13
En inicio C 00-10