Comenzado el miércoles, 14 de julio de 2021, 18:44

Estado Finalizado

Finalizado en miércoles, 14 de julio de 2021, 18:57

Tiempo empleado 13 minutos 27 segundos

Calificación 12 de 20 (60%)

Pregunta 1
Incorrecta
Puntúa 0 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Todos los docentes recurrimos a estrategias para el desarrollo de las competencias
comunicativas. De acuerdo con lo planteado hasta el momento, ¿qué es una estrategia?

Seleccione una:
a. Es la solución a un problema independientemente del contexto.

b. Es una secuencia didáctica con pasos específicos. 

Incorrecto La estrategia no es un paso a paso que hay que seguir; depende de la situación
y las necesidades e intereses de los estudiantes. Vuelve a intentarlo.

c. Es una fórmula que se aplica en todo contexto.

d. Es un posible camino que puede generalizarse.

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Daniel quiere ayudar a sus estudiantes a identificar el propósito textual; para ello, utilizará
la estrategia de reconocimiento textual. ¿Qué tendrá que tomar en cuenta el docente para
que las y los estudiantes reconozcan el tipo y género textual?

Seleccione una:
a. Enumerar ejemplos de cada tipo textual, para explicar la clasificación.
b. Darles oportunidades para que comiencen con tipos textuales más sencillos.
c. Definir los cinco tipos textuales para familiarizar a las y los estudiantes.

d. Ofrecerles lecturas de distinto tipo textual, para que hagan comparaciones. 

Retroalimentación
Respuesta correcta: Así es: la diversidad permitirá que se ejerciten en reconocer el tipo y
género textual.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Boris, docente de 3ro de secundaria, quiere darle la oportunidad a sus estudiantes de
descubrir el estilo del autor. Para ello plantearías preguntas como:

Seleccione una:

a. ¿Utiliza frases de sentido figurado? 

b. ¿Su razonamiento es coherente?
c. ¿En qué momento fue escrito?
d. ¿A quién está dirigido el texto?

Retroalimentación
Respuesta correcta: la respuesta nos puede decir mucho sobre el lenguaje que usa.

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Los estudiantes de 4.° de secundaria tienen dificultades para relacionar ideas de dos o
más textos para ayudarlos en el fortalecimiento de esta habilidad. Su profesora de
Comunicación ha decidido poner en práctica la estrategia de comparación intertextual, la
cual debe considerarse siempre:
Seleccione una:
a. Reconocer diferencias entre las ideas de varios textos de distinta temática compleja.
b. Reconocer comparaciones entre el estilo del autor en dos textos del mismo tema.

c. Reconocer semejanzas y diferencias entre dos o más textos sobre el mismo tema. 
d. Reconocer semejanzas y diferencias entre las ideas y el estilo de un mismo autor.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Esta estrategia propicia que el estudiante relacione ideas a través de
la comparación.

Pregunta 5
Incorrecta
Puntúa 0 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Azucena, profesora de Comunicación, después de ver los resultados de la evaluación
diagnóstica, considera necesario trabajar la lectura crítica. ¿Qué pregunta, entre otras, le
permite propiciar la lectura crítica?

Seleccione una:

a. ¿En que se diferencian los tipos textuales? 

Incorrecto Esta pregunta se relaciona con la estrategia de reconocimiento de tipo y género
textual. Vuelve a intentarlo.

b. ¿Cuáles con las ideas principales?

c. ¿Para qué voy a leer?
d. ¿Qué libros ha escrito el autor?