30/10/23, 16:30 Cuestionario Unidad 3: Revisión del intento

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Comenzado el lunes, 30 de octubre de 2023, 15:38
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 30 de octubre de 2023, 16:28
Tiempo 50 minutos 14 segundos
empleado
Calificación 13 de 20 (65%)

Pregunta 1
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

Para planificar una sesión de aprendizaje es importante considerar la acción pedagógica estratégica que
significa…

Seleccione una:
A. “una acción consciente por parte del docente”

B. “desempeños de los estudiantes”

C. “competencias y capacidades”

D. “acciones de los estudiantes”

Pregunta 2
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

Para lograr la toma de decisiones en la actuación estratégica por parte del maestro al planificar la sesión, se
deberán identificar los objetivos que plantean…

Seleccione una:
A. Las actividades que se realizarán.

B. Los objetivos de la sesión.

C. La tarea y las condiciones en que se desarrollará.

D. Los materiales y la evaluación.

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Pregunta 3
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

¿Qué acciones corresponden a un docente estratégico?

Seleccione una:
A. Desarrolla el diálogo como base para el aprendizaje.

B. Concibe una comunidad educativa que aprende colectivamente a través de personas que dialogan desde
la diversidad de su propia cultura y desarrollo humano.

C. Establece vínculos entre los saberes previos de los estudiantes y los nuevos saberes contenidos que
aprenderán.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 4
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

Desde la perspectiva estratégica, el docente debe considerar en su actuación pedagógica los siguientes
elementos:
I. Obtener en sus alumnos Conocimiento Conceptual y Conocimiento Procedimental.

II. Utilizar la conducta metacognitiva en su actuación.

III. Definir propósitos y objetivos a sus alumnos, respecto al área o competencia enseñada.

IV. Proveer al estudiante de pautas, ejemplos, guías: Andamiaje necesario para que el estudiante comprenda y
resuelva.

V. Enseñar a los estudiantes a tomar decisiones respecto del modo de aprender y los procedimientos
estratégicos a utilizar.

Seleccione una:
A. I, III y V.

B. II, III y IV

C. III, IV y V.

D. Todas las alternativas.

Pregunta 5
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

El concepto de “educabilidad” se refiere a:

Seleccione una:
A. Que somos personas de buen comportamiento.

B. La habilidad de educarse.

C. Personas que se encuentran en el sistema educativo.

D. La capacidad de las personas de ser influenciados por otro.

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Pregunta 6
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

¿Qué Organizador gráfico se puede utilizar al MOMENTO DE INICIO en una sesión de aprendizaje para establecer
los saberes previos de los estudiantes?

Seleccione una:
A.

B.

C.

D.

Pregunta 7
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

El organizador gráfico denominado “Cuadro Comparativo” se puede utilizar para el momento de desarrollo de
una sesión del Área de:

Seleccione una:
A. Comunicación.

B. Matemática.

C. Personal social.

D. Todas las anteriores.

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Pregunta 8
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

Las Rutinas Visibles de Pensamiento, fundadas en el Proyecto Zero buscan:

Seleccione una:
A. Integrar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes con el contenido educativo

B. Evidenciar lo que piensa el docente de sus estudiantes.

C. Interactuar con el contexto en que se plantea la sesión de aprendizaje.

D. Visibilizar las estrategias pedagógicas del docente.

Pregunta 9
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

La estrategia Aprendizaje basado en Proyectos. (ABPro) es:

Seleccione una:
A. Un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y
evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.

B. Un aprendizaje eminentemente experiencial, pues se aprende al hacer y al reflexionar sobre lo que se

hace en contextos de prácticas situadas y auténticas”.

C. Un proyecto o programa de intervención profesional, en torno al cual se articulan todas las actividades
formativas

D. Todas las anteriores.

Pregunta 10
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

El ABPro es una estrategia didáctica que puede ser implementada para el desarrollo de:

Seleccione una:
A. Área curricular.

B. Unidad didáctica.

C. Trabajo interdisciplinario de varias áreas curriculares.

D. Todas las anteriores.

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Pregunta 11
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

¿Cuál de las siguientes Competencias pueden ser desarrolladas utilizando la estrategia de ABPro?

Seleccione una:
A. Construye su identidad.

B. Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

C. Resuelve problemas de cantidad.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 12
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

La estrategia Aprendizaje basado en Problemas (ABP) es:

Seleccione una:
A. En la que los estudiantes aprenden en pequeños grupos, partiendo de un problema, a buscar la
información que necesitan para comprender el problema y obtener una solución, bajo la supervisión del
docente.

B. Consiste en presentarle a los estudiantes situaciones problemas auténticas y con significado que puedan
servir como trampolín para las investigaciones e indagaciones.

C. Requiere de la indagación y el diálogo compartido, por lo que se requiere de la colaboración entre

estudiantes.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 13
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

El ABP es una estrategia didáctica que puede ser implementada en las áreas curriculares de:

Seleccione una:
A. Educación Física.
B. Religión.

C. Ciencia y Tecnología.

D. Todas las anteriores.

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Pregunta 14
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

¿Cuál de las siguientes Competencias pueden ser desarrolladas utilizando la estrategia de ABP?

Seleccione una:
A. Asume una vida saludable.
B. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

C. Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 15
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

Trabajar en colaboración con otros docentes es relevante para la institución educativa ya que:

Seleccione una:
A. Modela conductas de solidaridad y trabajo en equipo a los estudiantes.

B. Facilita el trabajo pedagógico del docente.

C. Se comparte la responsabilidad en la consecución del logro de una meta común, que es el “aprendizaje
de todos nuestros estudiantes”.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 16
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

El docente que ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
asume la práctica diversificada demostrando:

Seleccione una:
A. Justicia.

B. Honestidad.

C. Responsabilidad y compromiso.

D. Todas las anteriores.

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Pregunta 17
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

La importancia de transitar de una práctica homogénea a una práctica pedagógica diversificada en la institución
educativa, se sustenta en:

Seleccione una:
A. Marco de Buen desempeño docente.

B. Programa curricular de Educación Primaria.

C. Avances científicos sobre neuroeducación.

D. Cartilla de planificación para Educación Primaria.

Pregunta 18
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

Una de las actitudes fundamentales del docente que se plantea trabajar con la diversidad es:

Seleccione una:
A. Reconocer la existencia de distintas maneras de aprender e interpretar y valorar lo que cada estudiante
demanda en cuanto a necesidades y posibilidades de aprendizaje.

B. Aceptar que el conocimiento humano y las tecnologías han aportado nuevos elementos a la práctica
pedagógica.

C. Transitar de la enseñanza tradicional a la producción del conocimiento.

D. Todas las anteriores.

Pregunta 19
Finalizado

Se puntúa 0 sobre 1

Cuando el estudiante es capaz de controlar los procesos del pensamiento, hablamos de un estudiante:

Seleccione una:
A. capaz

B. metacognitivo

C. analítico

D. neurodiverso

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Pregunta 20
Finalizado

Se puntúa 1 sobre 1

La fase de un proyecto en la que se analizan las posibles estrategias a seguir hasta alcanzar el objetivo, se
denomina:

Seleccione una:
A. Informar

B. Planificar

C. Decidir

D. Controlar

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