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SANDRA SALOME VASQUEZ

DAVILA (Salir)

Área personal ► Mis cursos ► EDCCAFG1-2022 ► Inducción ► Cuestionario de entrada

Comenzado el sábado, 4 de junio de 2022, 23:28

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 4 de junio de 2022, 23:51
Tiempo empleado 23 minutos 20 segundos
Calificación 10,00 de 20,00 (50%)

Pregunta 1
Desde hace
un tiempo, los y las estudiantes de la docente Juana no se encuentran
Finalizado motivados
con las clases de inglés. Juana, ha convocado a una asamblea en el aula para
Puntúa 2,00 sobre conversar del asunto, pero no está muy segura sobre cómo lograr que los y las estudiantes,
2,00 se comprometan a cumplir los acuerdos a los que lleguen en dicha asamblea respecto
a
esta clase y al trabajo que se debería realizar con la profesora de dicho
curso.
Teniendo en
cuenta los criterios de la mentalidad transformadora, selecciona cuál de las
siguientes acciones le sugerirías a Juana aplicar:

Seleccione una:
A. Enfocarse
permanentemente en el diálogo de cómo se sienten los estudiantes y
mantener
esto en reserva solo para el grupo, no sería necesario involucrar a la docente
de Inglés.

B. Dialogar con sus

estudiantes sobre las razones de su desmotivación, darles la
confianza de
expresar cómo se sienten, qué les gustaría para la dinámica de clase, etc.
Y
establecer acuerdos de trabajo conjunto con la docente de inglés y estudiantes.
Correcto. Según lo
indicado en el caso, con estas acciones la docente estaría
enseñando
habilidades personales y habilidades de cooperación y contribución
orientadas
al bien común, además de favorecer la conexión, la contribución y la
responsabilidad en las y los estudiantes.
C. Debería realizar una
encuesta para identificar quiénes son los que se encuentran
realmente
desmotivados para proponer trabajar el curso por grupos y así unos no
afecten a
otros.
D. Dialogar con los
estudiantes sobre las razones que tiene la docente para actuar
como lo hace y
que las y los estudiantes lo deben acatar sin cuestionamiento.

Respuesta correcta
Pregunta 2
Juana está analizando constantemente su manera de pensar con
respecto a las relaciones
Finalizado que mantiene con sus estudiantes. Hace poco
regresaron al aula luego del recreo y la
Puntúa 2,00 sobre encontraron muy desordenada.
2,00 Ella los resondró y pidió que se pueda identificar a quienes
ocasionaron todo el desorden,
pero terminó frustrada pues sus estudiantes no
acusaron a nadie.
Considerando los criterios de mentalidad transformadora ¿Qué
aconsejarías a Juana
realizar, en lugar de buscar culpables?

Seleccione una:
A. Juana debe darles una
nueva oportunidad, la última pidiendo a voluntarios que
ordenen ofreciéndoles
puntaje adicional en alguno de sus cursos para motivarlos a
participar.

B. Ella debería
enfocarse en asignar un grupo de responsables permanentes que
estén a cargo del
orden y limpieza del salón y que además reporten a los que no
cumplen las
normas.

C. Debe promover que sus

estudiantes ordenen el aula, reflexionen sobre lo
importante de la limpieza y
orden, acordar responsabilidades rotativas en el aula para
mantener su espacio
de juego y trabajo limpio y ordenado. Correcto.
Los pasos
mencionados en esta alternativa son los adecuados, ya que según la
mentalidad
transformadora: Soy compasivo conmigo mismo y me miro con ojos
bondadosos,
en lugar de enfocarnos en la búsqueda de culpables de alguna
situación problemática,
nos debemos enfocar en su solución.
D. La única alternativa
que debe considerar Juana es identificar a quienes
ocasionaron el problema.

Respuesta correcta

Pregunta 3
Juana es una docente a tiempo completo en el colegio Nuestro
Niño Jesús N°12. En el
Finalizado último año Juana se ha sentido abrumada por la pandemia,
siente ansiedad y no lograr
Puntúa 0,00 sobre descansar bien por las noches. Sabe que debe auto
cuidarse.
2,00 Marca la alternativa que NO debe seguir Juana si lo que ella
busca es lograr un mejor
bienestar emocional.

Seleccione una:
A. Hacer una pausa en
algún momento de su jornada
B. No considerar las
señales que da el cuerpo si son pequeñas

C. Buscar un espacio en
el día para realizar alguna actividad física

D. Solicitar una cita

médica para revisar su trastorno de sueño Juana
sí debería
considerar esta propuesta para lograr un mejor bienestar, el asumir
el autocuidado con
prioridad en nuestra vida nos convierte en adultos
co-reguladores y el darnos tiempo
para atenciones médicas preventivas o de
tratamiento es evidencia de ello.

Respuesta incorrecta.
Pregunta 4 Un grupo de profesoras del colegio Nuestro Niño Jesús N°12,
han decidido poner en
Finalizado práctica las herramientas para cuidarse de forma
consciente. Han tomado esta decisión ya
que cada una de ellas ha pasado por
situaciones de estrés y duelo muy difíciles de afrontar
Puntúa 2,00 sobre
en los últimos dos
años. Una de las maestras comenta que su principal problema es
2,00
controlarse
cuando siente enojo o cólera.
¿Cuál de las siguientes herramientas de cuidado
consciente le propondrías que aplique?

Seleccione una:
A. La meditación de la
sonrisa

B. Práctica de la
gratitud

C. Pongo mi cuerpo en
movimiento

D. Respiración
consciente Correcto.
Si bien todas las herramientas de cuidado
consciente son valiosas, para el caso
de la docente con problemas para regular sus
emociones, respirar y estabilizar su
ritmo respiratorio será una técnica excelente para
que la cólera se desvanezca.
Esto sucede pues todas las emociones tienen un ritmo
respiratorio distintivo y
si modificamos nuestra respiración, entonces transformamos la
emoción que
estamos vivenciando.

Respuesta correcta

Pregunta 5
En una asamblea de aula, los y las
estudiantes de Juana, decidieron qué tema trabajar
Finalizado como proyecto de clase: “El
confinamiento y nosotros”.
Puntúa 2,00 sobre ¿Qué actividades deben realizar si
se desea que ejerciten sus habilidades de comunicación
2,00 y creen trabajos con
sentido?

Seleccione una:
A. Solicitar a los estudiantes
que busquen en internet información sobre el
confinamiento en todos los países
del mundo, luego escribir un resumen de lo
encontrado de manera individual

B. Asignar a todos los

estudiantes que desarrollen un ensayo sobre el tema de los
equipos de cuidado
personal. Luego hacer una puesta en común de los ensayos.

C.
Organizarse en grupos y decidir qué
aspecto del impacto del COVID durante el 2020 - 
2021 desean comunicar (en su vida familiar, escolar, social, etc.) y en
qué formato
(noticiero, collage, presentación interactiva, etc.)
Correcto. A
través de este tipo de actividades se estaría promoviendo en estos
estudiantes habilidades
esenciales para un aula con disciplina positiva: Ejercitar las
habilidades
de comunicación porque tuvieron que mantener constante comunicación
para
realizar sus trabajos en grupo, ponerse de acuerdo sobre el tema a trabajar en
la
asamblea, etc. Crear trabajos con sentido porque el confinamiento es
un tema que
afecto a todos y ellos escogieron como manifestar sus emociones,
sensaciones,
conocimientos adquiridos entre otras experiencias ocurridas en
este periodo a través de
una representación artística.
D. Organizarse en
grupos, asignar por sorteo temas específicos sobre el COVID para
que no se
repitan, dar la opción de elegir el formato en el cual desean presentar la
información y fomentar un concurso entre ellos.

Respuesta correcta
Pregunta 6
Mario,
compañero de la docente Juana le comenta cómo realiza las reuniones de aula con
Finalizado sus estudiantes ante un conflicto recurrente: “Les pido que se sienten en sus
carpetas, así
Puntúa 2,00 sobre como están ubicadas. Luego, les digo que no es posible que sigan repitiendo
las mismas
2,00 conductas, ya están muy grandecitos para portarse así, son
indisciplinados y solo dos del
aula se salvan. Además, siempre les repito las normas
que he impuesto en clase”.
Elige qué
alternativa replantea el discurso de Mario y evidencia que está considerando el
desarrollo de habilidades esenciales para llevar a cabo las reuniones de aula.

Seleccione una:
A. Hoy nos vamos a
sentar en círculo y desde ya agradezco su colaboración. Hoy
dialogaremos sobre
algunas conductas que se han estado repitiendo y que sé que
podemos mejorar en
equipo. Excelente, qué bien estamos comenzando el día.
Tomemos turnos y nos
escuchamos con respeto. ¿Qué ideas tienen para resolver el
problema? Correcto. Efectivamente, en este discurso Juan
refleja mucho mejor que
tiene en cuenta la práctica constante de las
habilidades esenciales para las reuniones
de aula, como son: Formar un círculo,
Practicar cumplidos y apreciaciones, Usar
habilidades de comunicación
respetuosa y Enfocarse en soluciones, entre otras.
Recuerda que es una
enseñanza sistemática y secuencial.

B. Hoy nos vamos a

sentar en círculo y desde ya agradezco su colaboración. Hoy
dialogaremos sobre
algunas conductas que se han estado repitiendo y que sé que
podemos mejorar en
equipo. Excelente, qué bien estamos comenzando el día.
Tomemos turnos y nos
escuchamos con respeto. ¿Quiénes consideran ustedes que son
los que están
teniendo estas conductas?

C. Hoy nos vamos a

sentar en orden en sus carpetas como siempre, en línea y todos
mirando acá al
frente. Dialogaremos sobre conductas que se han estado repitiendo y
que podemos
mejorar. Excelente, qué bien estamos comenzando el día. Comencemos a
buscar
soluciones.
D. Hoy nos vamos a
sentar en círculo y desde ya agradezco su colaboración. Por
favor no quiero quejas
ni comentarios fuera del tema. Yo designaré quiénes pueden
participar para
evitar desorden, ustedes no interrumpan. Los escucho.

Respuesta correcta

Pregunta 7
En el
colegio en donde trabaja Raúl se han presentado casos de bulling que ha
preocupado
Finalizado a los estudiantes y a toda la comunidad educativa. Tiene la
oportunidad de que sus alumnos
Puntúa 0,00 sobre hablen sobre la problemática y brinden
soluciones.
2,00 Luego de
haber afianzado la formación de círculo para sus reuniones, Raúl está
consciente
de que es un excelente momento y contexto para el desarrollo de la
habilidad esencial de
practicar cumplidos y apreciaciones.  Por ello, hace una lista de expresiones que
propone
mencionar para ayudarlos en este proceso de convertirse en personas
alentadoras.
Marca la opción que Raúl NO debería proponer en
este listado. 

Seleccione una:
A. ¿Qué cualidad puedes
resaltar de ti? Incorrecto.
Esta expresión sí debe
mantenerse en el listado, ya que ayuda a que tu
estudiante se enfoque en sus propias
fortalezas, lo cual es clave para crear la
atmósfera de calidez y conexión necesaria para
dar inicio a las reuniones de
aula.

B. ¿Qué ideas tienes

para resolver el problema?

C. Hoy tenemos como tarea:

identificar una buena acción hecha por otra persona.

D. ¿Nos cuentas de algún

momento donde te sentiste bien porque alguien te dijo algo
alentador?

Respuesta incorrecta.
Pregunta 8
Raúl tiene a su cargo a un grupo
de estudiantes adolescentes con el cual está aplicando las
Finalizado 8 habilidades
esenciales para las reuniones del aula. 
Justamente sobre los casos de
Puntúa 0,00 sobre bulling, muchos
de ellos quieren dar su opinión a la vez, pero
se genera desorden y caos en
2,00 el grupo. En la habilidad número 7, “Usar la agenda y el formato de las
reuniones del
aula” se
describe la forma en que se puede ceder la palabra de forma ordenada y
democrática
para brindar soluciones y/o para dar cumplidos. Si Raúl actúa de acuerdo a
ella, marca cuál de las siguientes actividades deben plantearse en sus sesiones:
I. Anotar en una agenda de aula los problemas a ser
resueltos.
II. Compartir con las y
los estudiantes el formato de reuniones de aula
III. Las y los estudiantes que deseen dar su opinión
usarán el “bastón de la palabra”.
Revisar soluciones anteriores.

Seleccione una:
A. Solo I, II y III Incorrecto. Recuerda
que sí es una propuesta sugerida en la
habilidad 7 que en cada inicio de
reunión se revisen las soluciones a los problemas
anteriores y luego se abordarán
los problemas que han sido escritos en la agenda.

B. Solo II, III y IV

C. I, II, III y IV
D. Solo I, II y IV

Respuesta incorrecta.

Pregunta 9 Claudia se encuentra

preparando un taller para familias de sus estudiantes, a
quienes cree
Finalizado necesario orientar en la práctica de la amabilidad y la firmeza,
para reducir el uso de la
violencia. Ella espera que las familias se involucren
en su aprendizaje en este taller, y que
Puntúa 0,00 sobre
sea un espacio de construcción
compartida entre las y los participantes y la o el facilitador
2,00
como guía. Siendo
así, marca la metodología más adecuada que debería plantear Claudia
en sus
talleres:

Seleccione una:
A. Promover
la participación activa desde actividades de tipo vivencial, de manera
que se
recuerde lo que sintieron.

B. Enfatizar que
recuerden lo que escuchan respecto a la efectividad del control y
castigo,
fundamentado en sus resultados. Incorrecto. La
metodología de los talleres
con madres, padres y cuidadores, por el contrario,
debería apuntar a no dejarse engañar
por los resultados a corto plazo del
control y castigo, más bien enfatizar en la
comprensión de lo perjudicial que
es y que lo mejor es enfocarse en la transformación
de las relaciones entre
madres, padres, cuidadores e hijas/hijos.

C. Brindar
estrategias para que los padres, madres y cuidadores se enfoquen en
modificar
la conducta de niñas, niños y adolescentes.

D. Brindar
charlas amplias y profundas en las que se presenten todo tipo de
conceptos
teóricos para que entiendan los temas.

Respuesta incorrecta.
Pregunta 10
Renato ha recibido el encargo de diseñar el taller para
familias en su institución y se
Finalizado encuentra armando la estructura de su taller. Si
su sesión tiene como objetivo: “Identificar
Puntúa 0,00 sobre cómo las emociones y las acciones de madres, padres
y cuidadores impactan en la relación
2,00 que establecen con sus hijas e hijos, y en
lo que ellas y ellos piensan, sienten y deciden”,
ayúdalo a proponer la
organización de las actividades para dicho taller y cumplir con
Conectar,
Conceptualizar, Concretar y Concluir:
I. Role play para vivenciar y comprender la influencia del
estilo de crianza en las decisiones
de los hijos e hijas.
II. Pedir a padres y madres que formen grupos y que
conversen sobre sí mismos para
conocerse.
III. Recoger preguntas de las y los participantes, y
preguntar si alguien sugiere alguna
solución.
IV. Presentar información clave sobre el cerebro y el
manejo de las emociones para
fomentar su comprensión.

Seleccione una:
A. IV, II, I, III Incorrecto. El orden
propuesto no es coherente con la secuencia
metodológica de: Conectar,
Conceptualizar, Concretar y Concluir.

B. II, I, III, IV
C. I, II, III, IV

D. II,
IV, I, III

Respuesta incorrecta.

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