Rúbrica de evaluación
Área: Matemática Grado: 6.° Unidad: 1
Criterios Logro destacado
Comprende. Reconoce Reconoce los datos
los datos y el objetivo. necesarios para resolver el
Define bien la relación y problema. Identifica el
utiliza estrategias de objetivo y establece las
comprensión. relaciones entre cada uno de
los datos. Además, utiliza la
estrategia lectora propuesta
para comprender el
problema.
Piensa. Selecciona y Configura uno o más planes
argumenta la elección de de solución. Reconoce la
estrategias heurísticas o estrategia “Organizar
de resolución de información con gráficos” y la
problemas. nombra. También reconoce
otras estrategias como
posibles métodos de
solución.
Ejecuta. Aplica Implementa la o las
diagramas y estrategias para solucionar el
conocimientos problema o hasta que la
matemáticos. Argumenta acción le sugiera tomar un
estrategias y obtiene nuevo curso. Comprueba
soluciones. cada uno de los pasos y
argumenta el uso de su
estrategia.
Responde. Comprueba Da respuesta al objetivo y
las soluciones y las examina la solución obtenida
analiza respecto al al verificar si cumple con las
contexto. Luego, elabora relaciones. Utiliza
la respuesta. argumentos matemáticos
para validarlo.
Sección: Matemáticos en Acción
Logrado En proceso En inicio
Reconoce los datos Reconoce todos los datos Reconoce algunos
necesarios para resolver del problema. Identifica lo datos o ninguno. Le
el problema. Identifica el que tiene que hallar y cuesta identificar lo
objetivo y establece las establece algunas que le pide el
relaciones entre cada relaciones entre los datos. problema o
uno de los datos. establecer las
relaciones.
Configura un plan de Configura únicamente un Le cuesta configurar
solución. Reconoce la plan de solución para un plan de solución
estrategia “Organizar resolver el problema, pero o no llega a plantear
información con gráficos” no lo reconoce ni nombra. ninguna estrategia
como uno de los para determinar el
posibles métodos de objetivo.
solución o establece
alguna otra estrategia.
Implementa la o las Implementa, al menos, Intenta implementar
estrategias para una estrategia para alguna estrategia
solucionar el problema o solucionar el problema o para solucionar el
hasta que la acción le hasta que la acción le problema, pero no
sugiera tomar un nuevo sugiera tomar un nuevo llega a la solución o
curso. Comprueba cada curso. no logra
uno de los pasos. implementar
ninguna.
Da respuesta al objetivo Da respuesta al objetivo y Le cuesta encontrar
y examina la solución puede verificar una parte la respuesta o no da
obtenida al verificar si de su solución. con ella. Tampoco
cumple con las verifica la solución.
relaciones.
 Rúbrica de evaluación
Área: Matemática Grado: 6.°
Criterios Logro destacado
Comprende. Reconoce los datos que se
Reconoce los datos y utilizan para resolver el
el objetivo. Define problema y descarta los que
bien la relación y son innecesarios. También
utiliza estrategias de define las relaciones y el
comprensión. objetivo del problema.
Piensa. Selecciona y Piensa en una o más
argumenta la elección estrategias heurísticas o de
de estrategias resolución y selecciona la
heurísticas o de adecuada. Argumenta su
resolución de elección y establece la
problemas. estrategia “Uso de modelo de
barras” como la adecuada.
Ejecuta. Aplica Ejecuta la estrategia
diagramas y establecida en el paso anterior
conocimientos y lleva a cabo cada una de las
matemáticos. etapas planteadas. Si es
Argumenta necesario, replantea la
estrategias y obtiene estrategia para volver a
soluciones. comenzar. Utiliza procesos
matemáticos que le permiten
dar la exactitud que requiere la
solución del problema.
Responde. Cuestiona los procesos que
Comprueba las realizó al verificar si la
soluciones y las respuesta encontrada es la
analiza respecto al única, y evalúa su desarrollo al
contexto. Luego, replantear cada una de las
elabora la respuesta. estrategias que ejecutó.
Unidad: 2 Sección: Matemáticos en Acción
Logrado
Reconoce todos los datos
que se utilizan para resolver
el problema y descarta los
que son innecesarios.
Piensa en una o más
estrategias heurísticas o de
resolución y selecciona la
adecuada. Argumenta su
elección.
Ejecuta la estrategia
establecida en el paso
anterior y lleva a cabo cada
una de las etapas
planteadas. Si es
necesario, replantea la
estrategia para volver a
comenzar. Utiliza procesos
matemáticos para encontrar
la solución.
Cuestiona los procesos que
realizó al verificar si la
respuesta encontrada es la
única, y evalúa su
desarrollo al replantear su o
sus estrategias.
En proceso En inicio
Reconoce los datos Le cuesta reconocer
que se utilizan para los datos para
resolver el problema. resolver el problema o
no los identifica.
Piensa en una Le cuesta seleccionar
estrategia heurística o una estrategia
de resolución y heurística o de
selecciona la resolución, o no lo
adecuada, pero le hace.
cuesta argumentar su
elección.
Ejecuta la estrategia Se le dificulta ejecutar
establecida en el paso la estrategia
anterior y lleva a cabo establecida en el paso
algunas de las etapas anterior o no ejecuta
planteadas para dar ninguna estrategia de
solución al problema. solución.
Verifica su solución al Le cuesta verificar su
replantear alguno de respuesta o no logra
los pasos que siguió en encontrar una
su solución. respuesta factible al
problema.

Área: Matemática Grado: 6.°
Criterios Logro destacado
Comprende. Reconoce Clasifica correctamente
los datos y el objetivo. la información en datos,
Define bien la relación y objetivo y relaciones.
utiliza estrategias de Usa al menos dos tipos
comprensión. de estrategias para su
comprensión.
Piensa. Selecciona y Especifica y argumenta
argumenta la elección de al menos tres estrategias
estrategias heurísticas o adecuadas para la
de resolución de resolución del problema.
problemas. Establece la estrategia
“Usar una tabla” como la
más adecuada.
Ejecuta. Aplica Utiliza una tabla
diagramas y adecuada. Emplea
conocimientos correctamente todas las
matemáticos. Argumenta estrategias. Argumenta
estrategias y obtiene con claridad los
soluciones. procesos seguidos y
obtiene la o las
soluciones, o justifica por
qué es una solución
válida.
Responde. Comprueba Elabora la respuesta
las soluciones y las correcta y la comprueba.
analiza respecto al Además, analiza si es
contexto. Luego, elabora única y coherente.
la respuesta.
Rúbrica de evaluación
Unidad: 3 Sección: Matemáticos en Acción
Logrado En proceso En inicio
Clasifica correctamente Clasifica correctamente la Solo clasifica la
la información en información en objetivo, información en algunos
objetivo, datos y datos y relaciones; aunque datos y objetivos. No
relaciones. Usa solo un confunde algunas de las logra establecer
tipo de estrategia de relaciones con datos. Usa relaciones ni utiliza
comprensión. solo un tipo de estrategia. ningún tipo de estrategia.
Especifica y argumenta Especifica una estrategia Le cuesta especificar la
al menos dos adecuada para la estrategia o especifica
estrategias adecuadas resolución del problema. una no válida.
para la resolución del
problema.
Utiliza una tabla Utiliza una tabla adecuada. No utiliza una tabla o, si
adecuada. Emplea Emplea correctamente una la utiliza, no es la
correctamente una o sola estrategia y argumenta adecuada. Emplea una
dos estrategias. de manera imprecisa el estrategia, pero no
Argumenta con claridad proceso seguido. Obtiene explica el proceso o lo
el proceso seguido y una solución, pero no hace erróneamente.
obtiene una solución, justifica si es válida o no. Obtiene una solución
pero no justifica si es correcta o ninguna.
válida o no.
Elabora la respuesta Elabora la respuesta No logra dar con la
correcta y la correcta pero no la respuesta correcta ni
comprueba, pero no comprueba. Tampoco comprueba el resultado.
analiza si es única ni analiza si hay más
coherente. respuestas posibles.

Área: Matemática Grado: 6.°
Criterios Logro destacado
Comprende. Identifica los datos, las
Reconoce los datos y condiciones y el objetivo
el objetivo. Define del problema. Decide si
bien la relación y esas condiciones son
utiliza estrategias de suficientes, no
comprensión. redundantes ni
contradictorias. Aplica la
estrategia lectora.
Piensa. Selecciona y Determina una o más
argumenta la elección estrategias heurísticas o
de estrategias de resolución. Argumenta
heurísticas o de su elección y reconoce la
resolución de estrategia “Elabora una
problemas. tabla”.
Ejecuta. Aplica Pone en práctica cada una
diagramas y de las estrategias de
conocimientos solución. Para ello, aplica
matemáticos. los conceptos de múltiplo
Argumenta y divisor de un número.
estrategias y obtiene
soluciones.
Responde. Examina cada uno de los
Comprueba las detalles encontrados y
soluciones y las demuestra que sus pasos
analiza respecto al son correctos, basándose
contexto. Luego, en procesos matemáticos
elabora la respuesta. viables para elaborar su
respuesta.
Rúbrica de evaluación
Unidad: 4 Sección: Matemáticos en Acción
Logrado
Identifica los datos, las
condiciones y el objetivo
del problema. Decide si
esas condiciones son
suficientes, no
redundantes ni
contradictorias.
Determina una o más
estrategias de solución y
argumenta su elección.
Pone en práctica una de
las estrategias de
solución. Para ello, aplica
los conceptos de múltiplo
y divisor de un número.
Examina, en conjunto, los
detalles encontrados y
demuestra que sus pasos
son correctos, basándose
en procesos matemáticos.
Da la respuesta de forma
directa.
En proceso
Identifica los datos y el
objetivo del problema.
Decide si eso es suficiente
para resolverlo y no
contradictorio a lo que
debe hallar.
Determina, como mínimo,
una posible estrategia de
solución.
Pone en práctica,
posiblemente con
dificultad, una de las
estrategias de solución.
Para ello, aplica algunos
conceptos de múltiplo y
divisor.
Examina algunos de los
detalles encontrados y le
cuesta demostrar que sus
pasos son correctos. Da la
respuesta de forma
directa.
En inicio
No logra identificar los
datos ni el objetivo del
problema, y le cuesta
decidir si los datos son
suficientes para
resolverlo.
No logra determinar una
posible estrategia de
solución.
Presenta dificultad al
ejecutar alguna
estrategia; y si lo hace, lo
realiza erróneamente sin
aplicar los conceptos de
múltiplo y divisor de un
número.
Le cuesta examinar
algunos de los detalles
encontrados y demostrar
que sus pasos son
correctos. No logra dar
con la respuesta.
 Rúbrica de evaluación
Área: Matemática Grado: 6.° Unidad: 5 Sección: Matemáticos en Acción

Criterios Logro destacado Logrado En proceso En inicio

Comprende. Reconoce los datos Reconoce los datos Reconoce todos los datos, Reconoce algunos datos o
Reconoce los datos y necesarios para resolver el necesarios para resolver pero no discrimina si hay ninguno, y le cuesta
el objetivo. Define problema. Identifica el objetivo el problema. Identifica el algún dato distractor. identificar lo que le pide el
bien la relación y y establece las relaciones objetivo y establece las Identifica lo que tiene que problema o establecer las
utiliza estrategias de entre cada uno de los datos. relaciones entre cada hallar y establece algunas relaciones.
comprensión. Además, utiliza la estrategia uno de los datos. relaciones entre cada uno
lectora propuesta para de los datos.
comprender el problema.
Piensa. Selecciona y Configura uno o más planes Configura un plan de Configura únicamente un Le cuesta configurar un
argumenta la elección de solución. Reconoce la solución, reconoce la plan de solución para plan de solución o no llega
de estrategias estrategia “Elabora un estrategia “Elabora un resolver el problema, pero a plantear ninguna
heurísticas o de esquema o dibujo” y la esquema o dibujo” como no lo reconoce ni nombra. estrategia para determinar
resolución de nombra. También reconoce uno de los posibles el objetivo.
problemas. otras estrategias como métodos de solución o
posibles métodos de solución. establece alguna otra
estrategia.
Ejecuta. Aplica Utiliza un diagrama adecuado. Utiliza un diagrama Utiliza un diagrama No utiliza diagrama, o si lo
diagramas y Emplea correctamente todas adecuado. Emplea adecuado. Emplea utiliza, no es el adecuado.
conocimientos las estrategias y argumenta correctamente una o dos correctamente una sola Aplica una estrategia, pero
matemáticos. con claridad los procesos estrategias. Argumenta estrategia y argumenta de no explica el proceso o lo
Argumenta seguidos. Obtiene la o las con claridad el proceso manera imprecisa el hace erróneamente.
estrategias y obtiene soluciones o justifica por qué seguido. Obtiene una proceso seguido. Obtiene Obtiene una solución
soluciones. es una solución válida. solución, pero no justifica una solución, pero no correcta o ninguna.
si es válida o no. justifica si es válida o no.
Responde. Elabora la respuesta correcta y Elabora la respuesta Elabora la respuesta No logra dar con la
Comprueba las la comprueba. Además, correcta y la comprueba, correcta pero no la respuesta correcta ni
soluciones y las analiza si es única y pero no analiza si es comprueba. Tampoco comprueba el resultado.
analiza respecto al coherente. única ni coherente. analiza si hay más
contexto. Luego, respuestas posibles.
elabora la respuesta.
 Rúbrica de evaluación

Área: Matemática Grado: 6.° Unidad: 6 Sección: Matemáticos en Acción

Criterios Logro destacado Logrado En proceso En inicio

Comprende. Reconoce los datos que se Reconoce todos los Reconoce los datos Le cuesta reconocer los
Reconoce los datos y utilizan para resolver el datos que se utilizan que se utilizan para datos para resolver el
el objetivo. Define problema y descarta los que para resolver el resolver el problema. problema o no los
bien la relación y son innecesarios. A la vez que problema y descarta los identifica.
utiliza estrategias de define las relaciones y el que son innecesarios.
comprensión. objetivo.
Piensa. Selecciona y Determina una o más Determina una estrategia Determina una posible No determina alguna
argumenta la elección estrategias heurísticas o de heurística o de estrategia de solución, posible estrategia de
de estrategias resolución (como redondear resolución y argumenta pero no argumenta con solución.
heurísticas o de números decimales) y su elección. claridad su elección.
resolución de argumenta su elección.
problemas.
Ejecuta. Aplica Utiliza un diagrama adecuado. Utiliza un diagrama Utiliza un diagrama No utiliza un diagrama, o
diagramas y Emplea correctamente todas adecuado. Emplea adecuado. Emplea si lo utiliza, no es el
conocimientos las estrategias. Argumenta con correctamente una o dos correctamente una sola adecuado. Aplica una
matemáticos. claridad los procesos estrategias y argumenta estrategia y argumenta estrategia, pero no
Argumenta seguidos. Obtiene la o las con claridad el proceso de manera imprecisa el explica el proceso o lo
estrategias y obtiene soluciones o justifica por qué seguido. Obtiene una proceso seguido. hace erróneamente.
soluciones. es una solución válida. solución, pero no justifica Obtiene una solución, Obtiene una solución
si es válida o no. pero no justifica si es correcta o ninguna.
válida o no.
Responde. Da la respuesta al objetivo y Da la respuesta al Da la respuesta al Le cuesta encontrar la
Comprueba las examina la solución obtenida objetivo y examina la objetivo y puede respuesta o no da con
soluciones y las al verificar si cumple con las solución obtenida al verificar una parte de ella, tampoco verifica la
analiza respecto al relaciones, y utiliza verificar si cumple con su solución. solución.
contexto. Luego, argumentos matemáticos para las relaciones.
elabora la respuesta. validarlo.
 Rúbrica de evaluación

Área: Matemática Grado: 6.° Unidad: 7 Sección: Matemáticos en Acción

Criterios Logro destacado Logrado En proceso En inicio

Comprende. Identifica los datos, las Identifica los datos, las Identifica los datos y el No logra identificar los
Reconoce los datos y condiciones y el objetivo condiciones y el objetivo objetivo del problema. datos ni el objetivo del
el objetivo. Define bien del problema. Establece del problema. Establece problema, y le cuesta
la relación y utiliza relaciones entre los algunas relaciones entre decidir si los datos son
estrategias de datos. Aplica la los datos. suficientes para
comprensión. estrategia lectora. resolverlo.
Piensa. Selecciona y Elabora una o más Elabora por lo menos Elabora una estrategia de No elabora una
argumenta la elección estrategias de solución, una estrategia de solución, aunque le cuesta estrategia de solución ni
de estrategias reconoce la estrategia solución. Selecciona los seleccionar los conceptos y selecciona los conceptos
heurísticas o de “Descomponemos el conceptos y operaciones las operaciones que y las operaciones que
resolución de problema en partes”. que utilizará y la utilizará. debe utilizar.
problemas. Selecciona los secuencia en
conceptos y operaciones ejecutarlas.
que utilizará y la
secuencia en
ejecutarlas.
Ejecuta. Aplica Aplica conocimientos Aplica conocimientos Aplica algunos No aplica conocimientos
diagramas y matemáticos al ejecutar matemáticos al ejecutar conocimientos matemáticos matemáticos o si lo hace
conocimientos su plan de solución y su plan de solución y al ejecutar su plan de lo realiza de manera
matemáticos. obtiene la respuesta obtiene la respuesta solución, aunque cometa errónea. No logra
Argumenta estrategias correcta. Es detallado en correcta. errores y le cuesta obtener encontrar la respuesta.
y obtiene soluciones. los pasos que sigue. la respuesta correcta.
Responde. Elabora la respuesta Elabora la respuesta Elabora la respuesta No logra dar con la
Comprueba las correcta y la comprueba. correcta y la comprueba, correcta pero no la respuesta correcta. No
soluciones y las analiza Además, analiza si es pero no analiza si es comprueba. Tampoco comprueba el resultado.
las soluciones respecto única y coherente. única ni coherente. analiza si hay más
al contexto. Luego, respuestas posibles.
elabora la respuesta.

Área: Matemática Grado: 6.°
Criterios Logro destacado
Comprende. Clasifica correctamente la
Reconoce los datos y información en datos,
el objetivo. Define bien objetivo y relaciones. Usa
la relación y utiliza al menos dos tipos de
estrategias de estrategias para su
comprensión. comprensión.
Piensa. Selecciona y Selecciona y argumenta la
argumenta la elección elección de estrategias
de estrategias heurísticas o de resolución
heurísticas o de de problemas
resolución de seleccionando “Utilizamos
problemas. el diagrama de árbol”
como una de ellas.
Ejecuta. Aplica Aplica la estrategia
diagramas y seleccionada para
conocimientos resolver el problema,
matemáticos. representa con diagramas
Argumenta estrategias su proceso de solución
y obtiene soluciones. hasta llegar a una o varias
respuestas.
Responde. Se detiene y observa qué
Comprueba las fue lo que realizó para
soluciones y las analiza darle solución. Verifica el
las soluciones respecto resultado argumentando
al contexto. Luego, con procesos matemáticos
elabora la respuesta. el razonamiento seguido.
Rúbrica de evaluación
Unidad: 8 Sección: Matemáticos en Acción
Logrado En proceso En inicio
Clasifica correctamente Clasifica correctamente la Solo clasifica la
la información en información en objetivo, información en algunos
objetivo, datos y datos y relaciones; aunque datos y objetivos. Es
relaciones. Usa solo un confunde algunas de las incapaz de hallar
tipo de estrategia. relaciones con datos. Usa relaciones. No utiliza
solo un tipo de estrategia. ningún tipo de estrategia.
Selecciona y Selecciona una o más Se le dificulta seleccionar
argumenta la elección estrategias heurísticas o de alguna estrategia
de una o varias resolución de problemas, heurística o de
estrategias heurísticas pero le cuesta argumentar resolución de problemas,
o de resolución de su elección. y tampoco argumentar
problemas. su elección.
Aplica la estrategia Aplica con dificultad la Le cuesta aplicar alguna
seleccionada para estrategia seleccionada estrategia de solución, o
resolver el problema. para resolver el problema. si lo hace, lo realiza de
Representa con Representa con diagramas forma errada.
diagramas su proceso su proceso de solución,
de solución hasta llegar pero no logra dar con la
a una respuesta. respuesta o es errada.
Se detiene y observa Se detiene y observa qué Le cuesta mirar hacia
qué fue lo que realizó fue lo que realizó, aunque atrás su proceso y no
para darle solución. no haya logrado dar con la logra dar con la
Verifica el resultado y el respuesta correcta. Le respuesta, o si la da, es
proceso que siguió. cuesta verificar su proceso. errónea.