Versión: 01

Código: PGE-DA-006
Vigencia: 31 / 12 /2016

Rúbrica sobre Resolución de Problemas (RP) para el Docente: Primaria baja

En cada uno de los estándares trabajamos con los estudiantes el desarrollo de nociones y habilidades matemáticas, pues éstas solo se habrán
desarrollado adecuadamente en la medida que cada estudiante pueda emplearlas para resolver problemas. En ese sentido, evaluaremos la RP
separadamente para cada estándar que se esté trabajando. Es decir, en una unidad que tiene más de un estándar, la RP debe estar referida a, al menos,
uno de estos estándares:
Nota
C B A AD
Fase
No comprende la situación.
Comprende parcialmente la
Por ejemplo, lee o repite tal
situación. Por ejemplo, comprende Explica, usando o no material o
cual el problema, pero no Además a lo anterior, puede poner
algunas de las relaciones o gráficos, el problema con sus propias
logra explicarlo. Solo ejemplo de lo que trata o busca el
Compresión condiciones pero no lo que se pide palabras o sin mencionar números;
identifican datos o problema; explica la situación de
hallar; no quedan claras todas las explica lo que trata el problema y lo
información que esta explicita manera más sencilla.
relaciones o condiciones del que pide.
en el texto. Por ejemplo, la
problema, , etc.
pregunta.
Adapta o diseña una estrategia (pero
no necesariamente pertinente o En la mayoría de casos puede
eficiente) para resolver la situación, encontrar más de una estrategia
No encuentra ninguna
por lo que podría llegar o no a la para resolver la situación y explicar
estrategia o la que elige no le Adapta o diseña una estrategia de
respuesta. Puede explicar por qué.
Diseño de permite resolver la situación o resolución (pertinente o eficiente) para
mínimamente por qué la eligió.
estrategias no refleja la situación resolver la situación. Puede explicar por
O encuentra conexiones entre los
problemática a resolver, ni qué la eligió.
O usa una estrategia que no atiende problemas que ya resolvió y adapta
parcialmente.
a todas las condiciones o datos de la la estrategia para encontrar la
situación por lo que podría no solución a una nueva situación.
llegaría a la respuesta.
Aplica la estrategia de resolución,
pero presenta algunos errores en su
Pone en uso la estrategia seleccionada. Verifica su proceso de resolución.
No aplica la estrategia o ejecución. Por ejemplo, errores de
Es decir, desarrolla la resolución. Puede reajustar su estrategia para
Ejecución de presenta errores cálculo leves, selecciona o interpreta
encontrar un camino alternativo (o
la estrategia conceptuales o errores de mal la respuesta.
Si reajusta o corrige la estrategia, más eficiente) o puede explicar paso
cálculo graves.
puede explicar por qué. a paso la ejecución de la estrategia.
O presenta incompleta su estrategia
sin llegar a la respuesta completa.
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No reflexiona sobre su
proceso de solución. Por
ejemplo, halla una respuesta
Reflexión
pero no evalúa su pertinencia;
(incluye la
no compara su respuesta ni
justificación)
su resolución; si no logra
resolver no intenta encontrar
sus errores, etc.
Código: PGE-DA-006
Se evidencia una reflexión parcial
sobre su respuesta. Por ejemplo,
solo compara sus procesos cuando
las respuestas son diferentes, solo
verifica su respuesta, puede explicar
parcialmente su razonamiento (aplica
algún algoritmo sin saber explicar por
qué), etc.
Versión: 01
Vigencia: 31 / 12 /2016
Reflexiona sobre la resolución
realizada. Por ejemplo, revisa o
compara su estrategia buscando
Busca otras situaciones en las que
encontrar una más efectiva. Si no ha
les podría usar dicha estrategia o
resuelto adecuadamente, compara su
noción aprendida.
proceso para identificar errores y a qué
se debió, etc. Explica su proceso de
resolución.
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