RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO 7-1-2021

Programa de Posgrado: Maestría en Educación

Tipo de entregable: Diseño de proyecto
Descripción del entregable: Un diseño de proyecto tiene como objetivo solucionar una situación o problema educativos a partir de una metodología, que
abarca desde el estudio de un problema, en un escenario real, hasta el desarrollo de un proyecto/solución.

Escala de evaluación
Criterio de
CT Peso Deficiente Intermedio Competente
evaluación
0 – 59 60 – 79 80 – 100
El entregable cumple con los siguientes
elementos:
• Carátula o portada con logotipo oficial
El entregable cumple con los siguientes de la UNITEC, título del entregable,
El entregable cumple con los siguientes elementos: nombre completo del plan de estudios,
elementos: • Carátula o portada con logotipo oficial nombre de la materia, nombre completo
• Carátula o portada con logotipo oficial de la UNITEC, título del entregable, del profesor, nombre completo del
Componentes del de la UNITEC, título del entregable, nombre completo del plan de estudios, alumno, ciclo escolar.
documento o 5% nombre completo del plan de estudios, nombre de la materia, nombre completo • El índice de contenido incluye la
entregable nombre de la materia, nombre completo del profesor, nombre completo del estructura en capítulos o secciones del
Estructura (forma)

del profesor, nombre completo del alumno, ciclo escolar. trabajo debidamente numeradas.
alumno, ciclo escolar. • El índice de contenido incluye la • El cuerpo del documento considera
estructura en capítulos o secciones del debidamente los capítulos en los que
trabajo debidamente numeradas. está dividido.
• Índice de todas las fuentes
bibliográficas utilizadas en orden
alfabético
Cumple con las siguientes Cumple con las siguientes
Cumple con las siguientes características: características:
características: • Títulos y subtítulos en fuente Calibri • Títulos y subtítulos en fuente Calibri
Formato del • Cuerpo del documento: Calibri 11 negrita 13 puntos. negrita 13 puntos.
documento o 5% puntos. • Cuerpo del documento: Calibri 11 • Cuerpo del documento: Calibri 11
entregable • Hoja tamaño carta. puntos. puntos.
• Alineación vertical del texto • Todas las hojas (a exepción de la • Todas las hojas (a exepción de la
justificado. carátula) se paginaron e incluyeron en carátula) se paginaron e incluyeron en
el índice de contenido. el índice de contenido.

©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
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Hasta el 69% de las citas cumplen con
los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Formato de citas Psychological Association, (2018 o
5%
bibliográficas vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
Ortografía 10%
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
• Hoja tamaño carta.
• Alineación vertical del texto
justificado.
• Párrafos sin espaciado anterior y
posterior.
Entre el 70% y 89% de las citas cumplen
con los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Psychological Association, (2018 o
vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Género, número y derivaciones
nominales y verbales.
7-1-2021
• De existir anexos, están en un
apartado al final del documento y se
indexaron.
• Margen superior e inferior 2.5 cm,
izquierdo y derecho 3 cm, encabezado y
pie de página 1.25 cm.
• Hoja tamaño carta.
• Alineación vertical del texto
justificado.
• Interlineado de 1.15 líneas; espaciado
anterior de 0 puntos y posterior de 6
puntos.
• Párrafos sin espaciado anterior y
posterior.
• Las tablas, gráficas, esquemas e
imágenes, poseen título, descripción y
están numeradas consecutivamente.
Entre el 90% y 100% de las citas
cumplen con los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Psychological Association, (2018 o
vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Extranjerismos y latinismos.
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El alumno entregó su trabajo fuera de la
fecha estipulada, por lo que requirió de
Entrega en tiempo y
5% la aprobación de la Dirección Académica
forma y del profesor para presentar el
entregable.
Calidad del abstract El diseño del proyecto muestra en
síntesis los siguientes elementos:
o resumen ejecutivo
Contenido (fondo)
10% • La problemática educativa a resolver.
del documento o • Las posturas pedagógicas que
entregable enmarcan dicha situación.
1. Utilizó hasta 3 fuentes de consulta o
referencia, como son: artículos
Calidad de fuentes
10% científicos de revistas indizadas, libros,
bibliográficas investigaciones publicadas por
instituciones, páginas de internet de
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SEÑALADOS.
•Formulación congruente de
enunciados.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
El alumno entregó su trabajo en el
tiempo estipulado, en el apartado o liga
de blackboard correspondiente.
El formato digital o el contenido del
archivo entregado no eran los indicados,
por lo que requirió el apoyo del profesor
para subirlo una segunda ocasión.
El diseño del proyecto muestra en
síntesis los siguientes elementos:
• El contexto en el que se desarrolla la
situación.
• La problemática educativa a resolver.
• Las posturas pedagógicas que
enmarcan dicha situación.
• El diseño para la propuesta de
solución.
1. Utilizó entre 4 y 6 fuentes de consulta
o referencia, como son: artículos
científicos de revistas indizadas, libros,
investigaciones publicadas por
instituciones, páginas de internet de
7-1-2021
•Género, número y derivaciones
nominales y verbales.
•Formulación congruente de
enunciados.
•Modos y modalidades verbales.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
El alumno entregó su trabajo en el
tiempo estipulado, en el apartado o liga
de blackboard correspondiente.
El archivo del entregable se presentó en
el formato digital solicitado.
El diseño del proyecto muestra en
síntesis los siguientes elementos:
• El contexto en el que se desarrolla la
situación.
• La problemática educativa a resolver.
• Las posturas pedagógicas que
enmarcan dicha situación.
• El diseño para la propuesta de
solución.
• Los resultados que se esperan
obtener.
• Las áreas educativas que se ven
favorecidas con su Proyecto o con los
hallazgos encontrados durante su
desarrollo.
1. Utilizó 7 o más fuentes de consulta o
referencia, como son: artículos
científicos de revistas indizadas, libros,
investigaciones publicadas por
instituciones, páginas de internet de
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instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
2. Más del 50% de las referencias son
fuentes proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, hasta el
49% son referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. Hasta el 49% de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Presenta la revisión de dos o más
autores o modelos teóricos del campo
Profundidad en el
educativo para fundamentar su
manejo de la 20%
propuesta educativa.
información • La propuesta de diseño incluye la
descripción de las actividades a realizar,
cronograma o línea de tiempo,
definición de metas y/o métricas, así
como la propuesta de metodología a
implementar.
©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
2. De las fuentes consultadas, el 50% son
proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, el 50% son
referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. Entre el 50% y 79% de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Formulación del problema, identifica
antecedentes o causas, delimitando el
problema educativo y señalando la
población específica a atender.
• Presenta la revisión de tres o más
autores o modelos teóricos del campo
educativo para fundamentar su
propuesta educativa.
• La propuesta de diseño incluye la
descripción de las actividades a realizar,
cronograma, metas y/o métricas, así
como la propuesta de metodología a
implementar.
• Describió su propuesta de diseño,
anexando a la argumentación teórica;
esquemas y/o gráficos y/o ilustraciones,
mapas, diagramas, videos, páginas web;
según sea el caso.
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instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
2. De las fuentes consultadas, hasta el
49% son proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, más del
50% son referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. El 80% o más de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• Justificación: presenta una
problemática relacionada con la
educación y los datos referenciados
presentan un sustento académico.
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Formulación del problema, identifica
antecedentes o causas, delimitando el
problema educativo y señalando la
población específica a atender.
• Presenta la revisión de tres o más
autores o modelos teóricos del campo
educativo para fundamentar su
propuesta educativa.
• La propuesta de diseño incluye la
descripción de las actividades a realizar,
cronograma, metas y/o métricas, así
como la propuesta de metodología a
implementar.
• Anexó a la argumentación teórica;
esquemas y/o gráficos y/o ilustraciones,
mapas, diagramas, videos, páginas web.
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Cumple con los siguientes parámetros:
• El tema o problema está relacionado
con el contexto.
• Describió objetivamente y con
Calidad de la secuencia lógica, dos o más teorías
20%
argumentación pedagógicas, para argumentar su
propuesta.
• Los argumentos tienen una secuencia
lógica y ordenada para presentar su
propuesta.
Cumple con los siguientes parámetros:
Grado de • En el diseño del proyecto educativo, se
aplicabilidad a la 10% atienden las necesidades educativas de
práctica profesional la población objetivo y del contexto
señalado.
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SEÑALADOS.
Cumple con los siguientes parámetros:
• El tema o problema está relacionado
con el contexto.
• Describió objetivamente y con
secuencia lógica, dos o más teorías
pedagógicas, para argumentar su
propuesta.
• Explicó la pertinencia de las teorías
seleccionadas para desarrollar su
proyecto.
• Relacionó en el texto citas y paráfrasis
de los investigadores y/o expertos en el
área consultados, con los argumentos
expuestos que sustentan su propuesta.
• Los argumentos tienen una secuencia
lógica y ordenada para presentar su
propuesta.
Cumple con los siguientes parámetros:
• En el diseño del proyecto educativo, se
atienden las necesidades educativas de
la población objetivo y del contexto
señalado.
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• Concluyó con la pertinencia de su
propuesta en relación con la solución del
tema, caso o problema.
Cumple con los siguientes parámetros:
• El tema o problema está relacionado
con el contexto.
• Describió objetivamente y con
secuencia lógica, dos o más teorías
pedagógicas, para argumentar su
propuesta.
• Explicó la pertinencia de las teorías
seleccionadas para desarrollar su
proyecto.
• Relacionó en el texto citas y paráfrasis
de los investigadores y/o expertos en el
área consultados, con los argumentos
expuestos que sustentan su propuesta.
• Relaciona el análisis del contexto y la
situación para presentar una reflexión o
postura crítica del fenómeno educativo
estudiado.
• Los argumentos tienen una secuencia
lógica y ordenada para presentar su
propuesta.
• La propuesta de proyecto presentado
está delimitado en el contexto, enfocado
a dar una solución a la problemática y
sustentado en el marco teórico.
Cumple con los siguientes parámetros:
• En el diseño del proyecto educativo, se
atienden las necesidades educativas de
la población objetivo y del contexto
señalado.
 RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO
• Argumentó la aplicabilidad y viabilidad
de su propuesta de proyecto en el
ámbito profesional o contexto actual.
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SEÑALADOS.
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• Argumentó la aplicabilidad y viabilidad
de su propuesta de proyecto en el
ámbito profesional o contexto actual.
• Concluyó con la pertinencia o
limitaciones de su propuesta de
proyecto con respecto al contexto de
aplicación.