RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO 7-1-2021

Programa de Posgrado: Maestría en Educación

Tipo de entregable: Investigación aplicada
Descripción del entregable: Una investigación aplicada tiene como objetivo aplicar en un ambiente real los conocimiento adquiridos, a partir de una serie
de hipótesis y metodología propuesta, llevar a cabo las premisas propuestas para alcanzar el o los objetivos planteados.

Escala de evaluación
Criterio de
CT Peso Deficiente Intermedio Competente
evaluación
0 – 59 60 – 79 80 – 100
El entregable cumple con los siguientes
elementos:
• Carátula o portada con logotipo oficial
El entregable cumple con los siguientes de la UNITEC, título del entregable,
El entregable cumple con los siguientes elementos: nombre completo del plan de estudios,
elementos: • Carátula o portada con logotipo oficial nombre de la materia, nombre completo
• Carátula o portada con logotipo oficial de la UNITEC, título del entregable, del profesor, nombre completo del
Componentes del de la UNITEC, título del entregable, nombre completo del plan de estudios, alumno, ciclo escolar.
documento o 5% nombre completo del plan de estudios, nombre de la materia, nombre completo • El índice de contenido incluye la
entregable nombre de la materia, nombre completo del profesor, nombre completo del estructura en capítulos o secciones del
Estructura (forma)

del profesor, nombre completo del alumno, ciclo escolar. trabajo debidamente numeradas.
alumno, ciclo escolar. • El índice de contenido incluye la • El cuerpo del documento considera
estructura en capítulos o secciones del debidamente los capítulos en los que
trabajo debidamente numeradas. está dividido.
• Índice de todas las fuentes
bibliográficas utilizadas en orden
alfabético
Cumple con las siguientes Cumple con las siguientes
Cumple con las siguientes características: características:
características: • Títulos y subtítulos en fuente Calibri • Títulos y subtítulos en fuente Calibri
Formato del • Cuerpo del documento: Calibri 11 negrita 13 puntos. negrita 13 puntos.
documento o 5% puntos. • Cuerpo del documento: Calibri 11 • Cuerpo del documento: Calibri 11
entregable • Hoja tamaño carta. puntos. puntos.
• Alineación vertical del texto • Todas las hojas (a exepción de la • Todas las hojas (a exepción de la
justificado. carátula) se paginaron e incluyeron en carátula) se paginaron e incluyeron en
el índice de contenido. el índice de contenido.

©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
 RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO
Hasta el 69% de las citas cumplen con
los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Formato de citas Psychological Association, (2018 o
5%
bibliográficas vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
Ortografía 10%
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
• Hoja tamaño carta.
• Alineación vertical del texto
justificado.
• Párrafos sin espaciado anterior y
posterior.
Entre el 70% y 89% de las citas cumplen
con los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Psychological Association, (2018 o
vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Género, número y derivaciones
nominales y verbales.
7-1-2021
• De existir anexos, están en un
apartado al final del documento y se
indexaron.
• Margen superior e inferior 2.5 cm,
izquierdo y derecho 3 cm, encabezado y
pie de página 1.25 cm.
• Hoja tamaño carta.
• Alineación vertical del texto
justificado.
• Interlineado de 1.15 líneas; espaciado
anterior de 0 puntos y posterior de 6
puntos.
• Párrafos sin espaciado anterior y
posterior.
• Las tablas, gráficas, esquemas e
imágenes, poseen título, descripción y
están numeradas consecutivamente.
Entre el 90% y 100% de las citas
cumplen con los siguientes parámetros:
• Citas bibliográficas y referencias en
formato de la APA: American
Psychological Association, (2018 o
vigente).
• Las fuentes utilizadas en el entregable,
se enlistaron al final del documento.
• Las fuentes se presentaron en orden
alfabético.
De acuerdo con la Nueva Gramática y
Ortografía de la Lengua Española (2010
o vigente), en el entregable se observa
el uso correcto de:
•Acentos y signos ortográficos.
•Mayúsculas y minúsculas.
•Extranjerismos y latinismos.
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El alumno entregó su trabajo fuera de la
fecha estipulada, por lo que requirió de
Entrega en tiempo y
5% la aprobación de la Dirección Académica
forma y del profesor para presentar el
entregable.
Calidad del abstract La investigación muestra en síntesis los
siguientes elementos:
o resumen ejecutivo
10% • La problemática educativa a resolver.
del documento o • Las posturas pedagógicas que
Contenido (fondo)
entregable
enmarcan dicha situación.
1. Utilizó hasta 3 fuentes de consulta o
referencia, como son: artículos
científicos de revistas indizadas, libros,
Calidad de fuentes investigaciones publicadas por
10%
bibliográficas instituciones, páginas de internet de
instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
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SEÑALADOS.
•Formulación congruente de
enunciados.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
El alumno entregó su trabajo en el
tiempo estipulado, en el apartado o liga
de blackboard correspondiente.
El formato digital o el contenido del
archivo entregado no eran los indicados,
por lo que requirió el apoyo del profesor
para subirlo una segunda ocasión.
La investigación muestra en síntesis los
siguientes elementos:
• El contexto en el que se desarrolla la
situación.
• La problemática educativa a resolver.
• Las posturas pedagógicas que
enmarcan dicha situación.
• Metodología a utilizar.
1. Utilizó entre 4 y 6 fuentes de consulta
o referencia, como son: artículos
científicos de revistas indizadas, libros,
investigaciones publicadas por
instituciones, páginas de internet de
instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
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•Género, número y derivaciones
nominales y verbales.
•Formulación congruente de
enunciados.
•Modos y modalidades verbales.
•Artículos, pronombres, numerales,
preposiciones y conjunciones.
El alumno entregó su trabajo en el
tiempo estipulado, en el apartado o liga
de blackboard correspondiente.
El archivo del entregable se presentó en
el formato digital solicitado.
La investigación muestra en síntesis los
siguientes elementos:
• Justificación de la investigación.
• El contexto en el que se desarrolla la
situación.
• La problemática educativa a resolver.
• Las posturas pedagógicas que
enmarcan dicha situación.
• Metodología a utilizar.
• Conclusiones.
• Las áreas educativas que se ven
favorecidas.
1. Utilizó 7 o más fuentes de consulta o
referencia, como son: artículos
científicos de revistas indizadas, libros,
investigaciones publicadas por
instituciones, páginas de internet de
instituciones públicas o privadas
relacionadas con el ámbito educativo,
conferencias, entre otros.
 RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO
2. Más del 50% de las referencias son
fuentes proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, hasta el
49% son referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. Hasta el 49% de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Explicó los objetivos general y
específicos a alcanzar.
Profundidad en el • Marco teórico, presenta la revisión de
manejo de la 20% dos o más autores, modelos teóricos o
información propuestas del campo educativo que
dan sustento al desarrollo de la
investigación.
•Metodología: justifica la elección de la
metodología, define el tipo de
investigación, así como los datos y
métricas esperados.
©UNITEC (2021). DOCUMENTO DE USO INTERNO, PARA LA EVALUACIÓN DE ENTREGABLES FINALES EN LAS MATERIAS DE LA MAESTRÍA Y TIPO DE ENTREGABLE
SEÑALADOS.
2. De las fuentes consultadas, el 50% son
proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, el 50% son
referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. Entre el 50% y 79% de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• Justificación: presenta una
problemática relacionada con la
educación y los datos referenciados
presentan un sustento académico.
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Explicó los objetivos general y
específicos a alcanzar.
• Hipótesis (en su caso): se encuentra
relacionada con la justificación y el
problema, y su redacción es clara.
• Marco teórico, presenta la revisión de
tres o más autores, modelos teóricos o
propuestas del campo educativo.
•Metodología: justifica la elección de la
metodología, define el tipo de
investigación, así como los datos y
métricas esperados.
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2. De las fuentes consultadas, hasta el
49% son proporcionadas por el profesor.
3. De las fuentes consultadas, más del
50% son referencias complementarias
investigadas por el alumno.
4. El 80% o más de las fuentes
consultadas tienen una vigencia menor a
10 años.
Cumple con los siguientes parámetros:
• Justificación: presenta una
problemática relacionada con la
educación y los datos referenciados
presentan un sustento académico.
• Formulación del problema, identifica
antecedentes o causas, delimitando el
problema educativo y señalando la
población específica a atender.
• La descripción del contexto identifica a
los actores o instancias involucradas,
enmarcándolo a nivel macro y micro.
• Explicó los objetivos general y
específicos a alcanzar.
• Hipótesis (en su caso): se encuentra
relacionada con la justificación y el
problema, y su redacción es clara .
• Marco teórico, presenta la revisión de
tres o más autores, modelos teóricos o
propuestas del campo educativo.
•Metodología: justifica la elección de la
metodología, define el tipo de
investigación, así como los datos y
métricas esperados.
• Concluyó con la pertinencia de su
investigación para la solución del
problema.
 RÚBRICA TIPO PARA ENTREGABLE DE POSGRADO
Cumple con los siguientes parámetros:
• El tema o problema está relacionado
con el contexto.
• Describió objetivamente y con
Cumple con los siguientes parámetros:
secuencia lógica, dos o más teorías
• El tema o problema está relacionado
pedagógicas, para argumentar su
con el contexto.
propuesta.
• Describió objetivamente y con
• El alumno sintetiza y evalua el marco
secuencia lógica, dos o más teorías
Calidad de la teórico de referencia para construir sus
20% pedagógicas, para argumentar su
argumentación propuesta.
propios argumentos.
• Relacionó en el texto citas y paráfrasis
• Los argumentos tienen una secuencia
de los investigadores y/o expertos en el
lógica y ordenada para presentar su
área consultados, con los argumentos
propuesta.
expuestos.
• Los argumentos tienen una secuencia
lógica y ordenada para presentar su
propuesta.
Cumple con los siguientes parámetros:
• Argumentó la aplicabilidad y viabilidad
Cumple con los siguientes parámetros: de su investigación para la resolución
Grado de
• Señaló el o las áreas en el ámbito de la del problemaeducativo en el contexto
aplicabilidad a la 10%
educación que se verán beneficiadas o actual.
práctica profesional afectadas. • Señaló el o las áreas en el ámbito de la
educación que se verán beneficiadas o
afectadas.
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SEÑALADOS.
7-1-2021
Cumple con los siguientes parámetros:
• El tema o problema está relacionado
con el contexto.
• Describió objetivamente y con
secuencia lógica, dos o más teorías
pedagógicas, para argumentar su
propuesta.
• El alumno sintetiza y evalua el marco
teórico de referencia para construir sus
propios argumentos.
• Relacionó en el texto citas y paráfrasis
de los investigadores y/o expertos en el
área consultados, con los argumentos
expuestos.
• Los argumentos tienen una secuencia
lógica y ordenada para presentar su
propuesta.
• La metodología presentada está
enmarcada en el contexto, enfocado a
dar una solución a la problemática y
sustentado en el marco teórico.
• El análisis se apoya en una
argumentación teórica, acompañado de
esquemas y/o gráficos y/o ilustraciones,
mapas, diagramas, que permitan una
mejor comprensión de los mismos.
Cumple con los siguientes parámetros:
• Argumentó la aplicabilidad y viabilidad
de su investigación para la resolución del
problemaeducativo en el contexto
actual.
• Concluyó con la pertinencia o
limitaciones de sus metodología.
• Señaló el o las áreas en el ámbito de la
educación que se verán beneficiadas o
afectadas.