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Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2019-marzo
Sesión 11A

El texto contraargumentativo

Logro de la sesión
Al final de la sesión, el alumno elabora el esquema de producción de un texto
contraargumentativo considerando su estructura.

Actividad 1
Revisa y analiza las fuentes propuestas sobre el tema del enfoque de género en la educación peruana.

Fuente 1
Debate del tema igualdad de género en Currículo de Educación Básica

https://www.youtube.com/watch?v=Z6cNPktujUA (2:17 hasta 18:00)

Fuente 2
El 82% de peruanos está a favor del enfoque de género en el currículo escolar
El pasado 3 de abril, la Corte Suprema declaró infundada la demanda del colectivo Padres en Acción
(PEA) contra el enfoque de género del Currículo Nacional de Educación Básica que implementa
el Ministerio de Educación (Minedu). Esta decisión judicial cerró el caso en el ámbito nacional, por lo
que el enfoque se mantendrá en la guía sin cambio alguno. Sin embargo, el debate sigue abierto: según
una encuesta de El Comercio-Ipsos (realizada entre el 12 y 14 de abril), el 82% de peruanos dijo estar
de acuerdo con que se incluya el enfoque de género –entendido como que los hombres y mujeres
tengan igualdad de oportunidades, derechos y deberes– en el currículo escolar. En tanto, un 15% se
mostró en contra de la medida educativa. La aprobación del enfoque llega al 91% en el nivel
socioeconómico (NSE) B, y se mantiene entre el 80% y 81% en los sectores C, D y E. No obstante, el
porcentaje se reduce al 74% en el NSE A, y al 78% en el grupo poblacional de 40 años a más.

¿Qué es el enfoque de género?


Los peruanos también fueron consultados sobre qué entendían por este enfoque: un 52% dijo que era
un “enfoque de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres”. Otros dos grupos importantes
indicaron que era un “enfoque de tolerancia y valoración de la diversidad” (22%), y de “enseñanza
sobre la sexualidad” (22%). No obstante, un 21% señaló que era “confundir a los niños con ser
hombre o mujer”. Si bien este porcentaje se redujo al 9% en el NSE A, aumentó a 27% en el D.
También se incrementó a 26% entre las personas de 40 años de edad a más. Asimismo, del total de
encuestados, el 9% refirió que entendía por enfoque de género el “fomento de la homosexualidad”.

Posiciones
César Guadalupe, presidente del Consejo Nacional de Educación, dijo que asociar el enfoque de
género y con la idea de “homosexualizar” a los escolares responde a la mala información. “No es que
la población sea escéptica o crítica respecto al documento del Minedu, sino que se ha mal informado;
hay temor a partir de esa mala información. Cerca de un 10% de peruanos se ha comprado ese
discurso, pero no hay nada sobre la Tierra que provoque la homosexualidad, porque nada puede
provocarla”, dijo. Por su parte, Rodolfo Cotrina, vocero del colectivo PEA, indicó que ningún padre de
familia con sentido común se opondría a que exista la igualdad entre hombres y mujeres. El problema,
explicó, es que el enfoque de género del currículo “está ideologizado”, ya que se basa en que el género

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1
puede construirse socialmente. “Busca la degradación de la sexualidad humana y fomenta la
promiscuidad. Tiene una ideología antifamilia”, dijo.

Alayo, F. (2019). El 82% de peruanos está a favor del enfoque de género en el currículo escolar
Recuperado de https://bit.ly/2vksTNx

Fuente 3
Denuncian irregularidades en fallo que avala “enfoque de género” en currículo escolar

El abogado del colectivo Padres en Acción, Alberto González, denunció que existen irregularidades en
el fallo de la Corte Suprema que desestimó la demanda de padres de familia en contra del Currículo
Nacional de Educación Básica con nociones de “enfoque de género” o ideología de género. El
miércoles 3 de abril, la Sala de Derecho Constitucional y Social Permanente de la Corte Suprema del
Poder Judicial del Perú declaró infundada “en todos sus extremos” la demanda del colectivo Padres en
Acción contra el Ministerio de Educación (Minedu) presentada a inicios de 2017, y que habría evitado
que en las escuelas se dicten contenidos con la ideología de género al declarar inconstitucional e ilegal
este currículo.
El abogado de Padres en Acción anunció que el colectivo interpondrá la nulidad de la sentencia, pues
uno de los jueces pertenece a una organización a favor de la ideología de género y, por tanto, no habría
sido idóneo para resolver el proceso judicial. “Uno de los magistrados, Julio Wong Abad, pertenece a
una asociación de activismo político progénero dentro del Poder Judicial, por eso es que
interpondremos una acción de nulidad. El juez no sería imparcial respecto a lo que establece el artículo
48 de la Ley de Carrera Judicial”, indicó González. Explicó que el juez Wong Abad “no fue idóneo
para resolver el caso” al tener un “preconcepto a favor del género” y “formar parte de una
organización que recibe financiamiento de movimientos progénero y ultrafeministas”. “Debió haberse
apartado, con conocimiento de causa y por una cuestión de decoro, para que lo resuelva otro juez”,
añadió. Gonzáles también sostuvo que el colectivo presentará una acción de amparo porque no se
resolvió el pedido de los padres al inicio de la demanda, es decir, que no fueron consultados sobre los
contenidos del currículo escolar y no se les permitió decidir sobre la educación de sus hijos.
La demanda de Padres en Acción fue declarada “fundada en parte” el 13 de julio de 2017 por la
Primera Sala Civil de la Corte Superior de Justicia de Lima. La Sala calificó de “nula” la resolución
ministerial que aprobaba el Currículo Nacional “respecto al enfoque de igualdad de género”. Cerca de
dos años después, la Corte decidió finalmente revocar la sentencia de primera instancia. El abogado de
Padres en Acción señaló que la sentencia de primera instancia “demostró que no cumplieron (el
Gobierno) con hacer la consulta a los padres de familia conforme lo demanda los artículos 7, 22 y 24
de la Ley General de Educación donde se establece la participación de los padres en la elaboración de
los documentos educativos y pedagógicos”. Por ello, lamentó que la Primera Sala Civil, a pesar de
haber demostrado la validez del punto anterior, “de una manera misteriosa termina concluyendo e
interpretando que en el fondo lo que nosotros estamos cuestionando es el enfoque de género”.
“Nosotros no estamos cuestionando el enfoque de género como tal, sino que se niegue a los padres la
posibilidad de tener alternativas para escoger en la educación de sus hijos”, dijo Gonzáles. Añadió que
lo que en realidad fue solicitado en la demanda “es que no se imponga el enfoque de género como
modelo único, transversal y hegemónico”. “Lo que la demanda dice es que los padres, al tener el
derecho decidir sobre la educación de sus hijos, deben tener alternativas. El Estado lo que debe hacer
es proponerlas para que los padres finalmente tomen la decisión de cómo educar a sus hijos. No es
cierto que nosotros hayamos apuntado directamente contra el enfoque de género, independientemente
de que estamos en contra de tal enfoque en particular”, dijo el abogado de Padres en Acción. Además,
Gonzáles cuestionó que la Corte Suprema haya dictaminado que los padres no tengan “derecho a
participar” y sean “meros espectadores”. “Es un atropello, porque si en algún momento a algún
‘iluminado’ se le ocurre que a partir de mañana no hay dos sexos sino cuarenta, entonces, esa decisión
hará que todo el Perú se eduque de acuerdo a su error, tan alejado de la ciencia y la biología”, agregó.

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El abogado informó que el recurso de nulidad será presentando en los siguientes días y posiblemente
se resuelva en un mes. Además, dijo que, para presentar la acción de amparo, de acuerdo al Código
Procesal Constitucional, hay un plazo de 60 días.
Mientras el colectivo Padres en Acción se presenta nuevamente ante el Poder Judicial, Gonzáles
recomendó a los padres “tomar conocimiento de lo que significa la desobediencia civil y objeción de
conciencia, como un instituto jurídico válido para proteger a los niños de la amenaza de esta ideología
que entra de manera apabullante”. “Todos los padres de familia deben estar atentos para coordinar
acciones de marchas pacíficas multitudinarias que realizaremos en los principales puntos del país.
Llevaremos adelante el reclamo completamente popular de aquellos que no queremos permitir que
malogren la inocencia de nuestros niños”, concluyó el abogado.

Perú: Denuncian irregularidades en fallo que avala “enfoque de género” en currículo escolar
Recuperado de https://www.aciprensa.com/noticias/peru-denuncian-irregularidades-en-fallo-que-avala-enfoque-
de-genero-en-curriculo-escolar-36479

Fuente 4
Conoce las posturas a favor y en contra al tema del género en el Currículo Nacional

https://www.youtube.com/watch?v=KnfW8VQRVzU (Hasta 10:13)

Actividad 2
Propón dos contraargumentos para la controversia planteada.

¿Estás de acuerdo con la aplicación del enfoque de género en el Currículo Nacional del
Perú?
Sí estoy de acuerdo... No estoy de acuerdo...

Actividad 3
Sobre la base de los argumentos identificados para cada una de las tesis, elabora, con tu grupo, el
esquema de producción del texto contraargumentativo.

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Esquema de producción

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