MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

CENTRO EDUCATIVO RURAL VEGA DEL TIGRE
Legalización de estudios según res. 08994 del 12 de noviembre de 2014

GUIA 1

AREA: CIENCIAS SOCIALES

MODULO 1: Pueblos originarios del mundo: habitantes de ayer y de hoy
TEMA: ¿Cómo encontrar a los pueblos originarios?
GRADO: 6
DOCENTE:
FECHA:

LOGRO: Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades antiguas

y la aparición de elementos que permanecen en la actualidad (canales de riego, la escritura,
el ladrillo).

D.B.A . Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el
papel de la agricultura y el comercio para la expansión de estas.

TEMA: ¿Cómo encontrar a los pueblos originarios?

Acciones de pensamiento
 Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las
principales características físicas de su entorno

Lo que sabemos

Diversos grupos humanos han ocupado el espacio a través del tiempo, han
generado relaciones con el ambiente que los rodea, han administrado sus
recursos para proveer del sustento a sus miembros y se han propuesto
diversas formas de organización social y política.

1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas. Escribe tus respuestas en el

cuaderno y compártelas con los miembros del grupo de aprendizaje que
conformaste.
2.
a. ¿Qué razones consideras que tuvieron los pobladores que habitan tu región
para escoger ese territorio para vivir?

b. ¿Qué factores (por ejemplo, clima, vegetación, relieve) inciden para que las
personas de tu región permanezcan en ella?

c. ¿Qué situaciones harían que se trasladaran?

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3. Participa en una discusión orientada por tu maestro. Cada grupo de

aprendizaje delegará a un estudiante para exponer las conclusiones a las
que llegaron.

Aprendamos algo nuevo

Los pueblos originarios El concepto de pueblo originario hace referencia a los

ascendientes de comunidades actuales, grupos o culturas que habitaron por varios
siglos un territorio determinado, con lo cual generaron diversas formas de
relacionarse entre ellos, con la naturaleza y con lo que identificaron como sagrado.

Hoy día, se puede valorar y comprender a estas comunidades a partir del

conocimiento sobre sus sistemas de organización de la vida social, de las
tradiciones, los saberes y las formas de producir bienes que, en algunos casos, se
conservan o se adecuaron a la actualidad.

Lugares y épocas de los pueblos de Asia, América y África

En Asia, África y América se han encontrado legados y aportes significativos para

la vida en comunidad de los pueblos originarios. En algunos casos, dejaron de
existir como organización cultural y social, pero han dejado legados para la
humanidad. En otros casos, se transformaron y mezclaron con otras sociedades,
lo que les permitió no desaparecer.

Algunos ejemplos de estos pueblos y sus herencias culturales son:

• Asia: de los chinos se heredó una perspectiva estética, representada en la

cerámica, la pintura y la música.
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• América: de los mayas se heredó el uso de múltiples productos alimenticios que

en la actualidad hacen parte de la cultura culinaria de los mexicanos.

• África: de los Tuareg se heredó un conjunto de técnicas de pastoreo que

permiten la supervivencia humana en el desierto.
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Lugares y épocas de los pueblos de Europa y Oceanía

En los continentes de Europa y Oceanía, se pueden ubicar otros pueblos

originarios cuyas expresiones en arte, música, costumbres y lenguas son
referentes de identidad para la humanidad.

En estos pueblos, se encuentran las raíces de creencias y comportamientos que

son la base de las culturas actuales. Cuando se vuelve la mirada sobre estos
pueblos, se encuentran aspectos comunes como la creencia en Dios o dioses. Sin
embargo, también hay diferencias como las tecnologías que usaban en la
agricultura y las ciudades.

• En Europa: de los vikingos se heredó el conocimiento sobre instrumentos, como

la tabla del sol, la piedra del sol y la tabla de sombra del sol que facilitaban la
navegación en aguas oceánicas sin necesidad de brújula y durante el día.

• En Oceanía: de los maoríes se heredó el conjunto de técnicas gráficas de

representación en la piel conocidas como tatuaje.
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Elabora un mapamundi y localiza los pueblos originarios que se trabajan en esta

guía. Recuerda señalar con convenciones algunas características como territorio
que ocupan o nombre de la comunidad.

Trabajo en grupo

Con tu grupo de aprendizaje prepara una exposición sobre uno de los continentes
y las características de sus pueblos originarios.
Al finalizar la presentación de exposiciones, evalúa junto con tu maestro la
pertinencia de esta actividad para el reconocimiento y valoración de los legados
dejados por los pueblos originarios.

Sociedad y cultura

En las ciencias sociales se han elaborado conceptos y teorías que contribuyen a

comprender el origen y el desarrollo de las sociedades. Es importante que a partir
de los conceptos, se establezcan los problemas de estudio que se relacionan con
los acontecimientos, las situaciones y características de los pueblos originarios.

En el siguiente cuadro, puedes evidenciar cómo el concepto se relaciona con una

imagen y de allí derivar problemas que estudian las ciencias sociales
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Ejercitemos lo aprendido

En tu cuaderno

1. Explica lo que has entendido sobre los conceptos de cultura y sociedad.

2. Explica cómo estos conceptos permiten comprender los problemas sociales de

tu comunidad.

3. Registra noticias o acontecimientos de tu vereda y municipio que se relacionen

con los conceptos de cultura y sociedad. Elabora una ficha de registro como la
que se presenta a continuación.
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Trabajo en grupo

1. Socialicen con los compañeros del grupo de aprendizaje el registro realizado y

la relación que establecieron con los conceptos de cultura y sociedad.

2. Elaboren un mural con frases, imágenes y dibujos, que expresen las relaciones
entre los conceptos de las ciencias sociales y su significado para el contexto rural
y el estudio de los pueblos originarios en la actualidad.

3. Socialicen y evalúen con sus compañeros y el maestro el desarrollo del trabajo

individual y en grupo, teniendo en cuenta cómo aportaron en la caracterización
social y cultural de los pueblos originarios.