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PRESENTACIóN

NOMBRE COMPLETO: ANDERSON ALEXANDER SANTANA RODRIGUEZ.

MATRíCULA: 2022-0061.

NúMERO DE CELULAR: 829-778-7585.

CENTRO DE ESTUDIO: UNIVERSIDAD CATOLICA NORDESTADA (UCNE).

MATERIA: LENGUA ESO. Y TECNICA DE EXP.

PROFESORA: JUAN FERMIN CASTLLO ROSARIO.

TEMA: LECTURA Y CONSTRUCCIóN DE CONOCIMIENTO.

¨Creé en ti y todo

será posible. ¨
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INTRODUCCIóN

A continuación, desarrollaremos el tema de la lectura, en que consiste, su función y

objetivos principales, así como también está dividida, cuáles son las diferentes etapas de la

lectura, cuales son sus niveles y las diferencias entre los diferentes tipos de lectura.
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DESARROLLO

LA LECTURA

Según García Molina Bartolo (2012) la lectura es un proceso fisiológico, psíquico,

dialógico, intelectual y cognitivo que conduce a la reproducción aproximada de las imágenes

acústicas y conceptuales codificadas en el texto.

Fisiológico: Porque en el intervienen los ojos y el cerebro.

Psíquico: Porque el lector tiene una actitud a priori de aceptación o de rechazo.

Dialógico: Porque el lector establece un dialogo virtual con el autor.

Intelectual: Porque la lectura no concluye hasta tanto no hayan decodificado las

imágenes acústicas visuales (fonemas y grafemas).

Cognitivo: Porque la lectura autentica exige realizar inferencias e implicaturas,

reponer informaciones supuesta y reconstruir críticamente el texto propuesto.

Dependiendo de para quien se lea, la lectura puede ser de dos tipos; comprensiva y

expresiva.

-La lectura comprensiva:

La lectura tiene por objetivo la interpretación y comprensión crítica del texto. Esto

implica, que el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura.

La lectura comprensiva tiene tres etapas; apresto o prelectura, exegesis y construcción

de sentidos (lectura) y criticas (poslectura).

-Aprestos para la lectura (prelectura):

Para estar en condiciones de realizar una lectura provechosa, hay que prepararse. Los

preparativos para la lectura son de tres categorías; materiales, psicológicos y exploratorios.

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Las condiciones materiales incluyen lugar, postura, visión, etc.

-Lugar: Nivel de ruido, iluminación, discreción, etc.

-Postura: Ayuda a evitar el cansancio y a lograr un mayor rendimiento.

-Visión: Las condiciones de sus ojos son fundamentales para disfrutar de los

beneficios de la lectura.

La disposición psicológica hacia la lectura es parte importante de los aprestos,

consiste en la activación d ellos conocimientos previos y los esquemas cognitivos

relacionados con el contenido del texto.

Exégesis y construcción de sentidos (lectura):

La etapa de exegesis del proceso de comprensión de un texto es el momento de

interpretación del mismo, de la realización de inferencias a partir de las informaciones

aportadas por el texto y de la construcción de sentidos. El método que propone Bartolo

García Molina es el siguiente: consiste en dos niveles de interpretación, temática o parcial y

global o total.

-Interpretación temática o parcia:

La comprensión e interpretación parcial del texto se va logrando en la lectura

cuidadosa del mismo. Es analizar cada parte del tema.

-Interpretación total o global:

Permite una visión integral o de conjunto de la lectura. Se evita así la dispersión en el

enfoque que podría producir la exegesis parcial o temática.

Postura crítica (poslectura):

El tercer momento de la comprensión lectora tiene que ver con la evaluación global

del texto. Después de haber leído y releído el texto, el lector puede redactar su opinión acerca

del texto leído. (Moreno Plaza, 1998:12).

Lectura interpretativa: inferencias críticas

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En la lectura interpretativa, el lector o lectora dialoga con el autor, lo cuestiona,

reflexiona acerca de los argumentos expuestos en el texto, y eventualmente, los asume, los

modifica o los rechaza.

Construcción de sentidos y criticas:

La construcción de sentidos y la formulación de críticas se realizan en cualquiera de

los tres momentos de procesos de comprensión lectora, pero donde predominan es en la

poslectura. En ella se completa una lectura provechosa. (Moreno Plaza, 1998:12). Un buen

lector debe establecer una relación entre sus conocimientos y experiencias y los contenidos

del texto, para luego asimilar datos, informaciones, opiniones y sentidos que soporten el

cuestionamiento.

La lectura expresiva:

La lectura expresiva es una lectura colectiva. Esta se realiza para la comprensión y/o

disfrute tanto del lector como de los oyentes o auditorio. En la lectura expresiva, el lector es

un intérprete de la forma expresiva (prosódica) que el autor de un texto le daría ante sus

receptores.

El dominio escénico:

Se puede definir el dominio escénico como el desenvolvimiento natural y seguro del

orador ante su auditorio. El dominio escénico de un lector se evidencia a través de la

seriedad, la vista, los ademanes.

La empatía:

La empatía es fundamental para escuchar a los demás, y para que los demás nos

escuchen a nosotros. La empatía se podría definir como una disposición a escuchar y a

entender a los demás.

Comprensibilidad y elegancia:
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La lectura sin comprensión no es lectura, sin elegancia, es poco expresiva. Se debe

leer para que quienes escuchen puedan entender por lo menos los sonidos (a partir de esto se

pueda construir el texto) y para que queden bien impresionados del intérprete del texto. La

interpretación prosódica que se hace de un texto debe ser, en consecuencia, comprensible y

elegante.

Asociados a la comprensibilidad y a la elegancia están la voz, las pausas, la

entonación, la concordancia, la nitidez y la acentuación.

García Molina B. (2012) Redacción métodos de organización y expresión del

pensamiento Santo Domingo; Surco.

Etapas de la lectura:

Según Molina García b. (2012) estas son las etapas de la lectura:

-Prelectura: En esta etapa nos damos cuentas que si lo que vamos a leer es la elección

correcta.

-Lectura: En esta etapa empezamos a leer, comprender, sentir, analizar, etc.

-Poslectura: En esta etapa nos aseguramos que hemos entendido lo que acabamos de

leer.

García Molina B. (2012) Redacción métodos de organización y expresión del

pensamiento Santo Domingo; Surco.

Niveles de la lectura:

Según Molina García b. (2012) estos son los niveles de la lectura:

-Nivel literal: En este nivel nos hacemos preguntas sobre que trata lo que leeremos.

-Nivel inferencial: En este nivel analizamos y sacamos conclusiones de lo leído.

-Nivel crítico: En este nivel sacamos nuestras propias conclusiones sobre el autor, lo

leído y las imágenes literarias.

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García Molina B. (2012) Redacción métodos de organización y expresión del

pensamiento Santo Domingo; Surco.

Lectura eferente:

La lectura eferente consiste en la estructuración analítica de ideas, información o

conclusiones que se retienen, utilizan o llevan a la práctica al finalizar la lectura.

La lectura estética:

En lectura estética el lector se centra en cómo está escrito el texto (sus características).

La inferencia:

Es un proceso lógico de construcción de conocimientos a partir de conocimientos

previos.

La inducción:

Es un movimiento cognitivo que va desde lo particular a lo general.

La abducción:

Es un movimiento cognitivo que formula una hipótesis a partir del conocimiento de

un hecho o fenómeno.

La deducción:

Es un movimiento cognitivo que va desde lo general a lo particular.

García Molina B. (2012) Redacción métodos de organización y expresión del

pensamiento Santo Domingo; Surco.

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Referencias

García Molina B. (2012) Redacción métodos de organización y expresión del pensamiento

Santo Domingo; Surco.

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CONCLUSIóN

Después de haber analizado que es la lectura, en que consiste, sus objetivos

principales, así como también como esta dividida, cuales son las diferentes etapas, cuales son

sus niveles y las diferencias entre los diferentes tipos de lectura.

He podido observar que leer con regularidad conlleva a que el cerebro se familiarice

con el lenguaje y que se enriquezca el vocabulario y la gramática, el cual mejora en su

totalidad la expresión oral y escrita, además hace que el lenguaje sea más fluido.

La lectura da la facilidad para exponer el propio pensamiento y la capacidad de

pensar.

Además, puedo decir que la lectura es el medio mas eficaz para adquirir

conocimientos, ya que enriquece nuestro vocabulario y visión de la realidad, intensifica

nuestro pensamiento lógico, creativo facilitando la posibilidad de tener una buena expresión

al momento de hacer el uso de la palabra para el enriquecimiento personal e interpersonal en

la vida de cada ser humano.