Notas estilo Cornell:

https://www.youtube.com/watch?v=jjqA_fdRUEc
PARENTESIS (Método Cornell)
Introducción
“El libro es un pasaporte para el mundo; franquea las barreras del tiempo y
del espacio y da la posibilidad de satisfacerse plenamente. A elección de
quien se sirve de él, el libro puede ser un fiel compañero, un estímulo para
la imaginación, una fuente del saber, porque permite elegir libremente la
materia y el objetivo; la palabra impresa no tiene igual entre los medios de
comunicación”.
Nuestra primera pregunta no debe ser sobre el objeto de la lectura, es decir,
el libro; debe ser sobre el sujeto de la lectura, es decir, el lector.

• ¿Qué habilidades tengo como lector?

• ¿Estoy preparado para leer provechosamente?
• ¿Soy consciente que la lectura es una actividad compleja, que exige entrenamiento?
• ¿Me considero buen lector?
Recordemos que la lectura es clave para estudiar y aprender. Si ponemos
en práctica buenos métodos de lectura estaremos aprendiendo y
aprendiendo.
https://www.youtube.com/watch?v=hTea5nF4wTA
¿Qué es la lectura?

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo

de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser
visual o táctil
Proceso mediante el cual leemos

El proceso en el cual leemos consta de 4 pasos:

1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua

la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso
discontinuo: es lo que se conoce como movimiento sacádico.

Sacádico: Movimiento rápido.

2. La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría
decir que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la
que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura.
 La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábito que
entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para
la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las
transcripciones de discursos orales.

 Lectura Rápida 🤐 3 Consejos: Como eliminar la subvocalización mental al leer + ejercicios :

https://www.youtube.com/watch?v=035j81k1Qrk
3. La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización
introauditiva es generalmente inconsciente).

Sonorizar un texto consiste en leerlo, decirlo o recitarlo de forma expresiva, y, además, en realizar una serie de efectos
sonoros y corporales tendentes a subrayar y enfatizar el significado del mismo.
4. La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se
integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa
culmina el proceso de comprensión. Existe también el proceso de
extracción, interpretación y reflexión.
https://www.youtube.com/watch?v=poL1-HEfdXU
El trabajo mental

Que consiste en:

1º. Comprender, comprender es saber de qué se trata. Ya sea en un libro, en un capítulo, en

un párrafo o en una oración.

2º. Interpretar : es descubrir qué quiere Decir el autor; qué significados puede tener el
mensaje escrito por él. Claro está que la Interpretación es subjetiva, depende del
Contenido mental de cada lector. Y el Contenido mental está formado por los
Conocimientos adquiridos a través de los sentidos, Las experiencias y las propias
elaboraciones. Comparando la comprensión y la interpretación.

Decir que COMPRENDER es descubrir cuál es el mensaje. INTERPRETAR, es descubrir

qué significa el mensaje.
3º Identificar o Reconocer: Es otra actividad mental. Estos son algunos elementos que
debemos identificar o reconocer cuando leemos un libro, un capítulo, un párrafo o una
oración:

• Estructuras, relaciones, mensajes.

• Palabras importantes o esenciales o más significativas.
• Estilo del autor, método de exposición o propósitos.
4º Criticar. Tomando criticar como valorar o juzgar lo leído. Hay
muchos aspectos que podemos criticar o evaluar en un mensaje:

En relación con el contenido:

 Exactitud  Actualidad  Importancia  Aplicabilidad
 Documentación

En relación con el autor:  Fines  Organización

5º Reaccionar: Esto es saber leer, el lector pasivo no reacciona. El
lector dinámico está listo, alerta para producir su reacción, la cual
puede manifestarse a través de *preguntas, *juzgar si está de acuerdo o
no con los mensajes del autor, *relacionar lo leído con otros textos,
informaciones o situaciones.
La crítica, es también una reacción positiva en la lectura.

•Aplicando lo leído a su vida, en cualquier situación de su vida. Es el

trabajo de la mente para proyectar en cada situación los mensajes captados.

•Crear: en definitiva, toda nuestra información es para elaborar más

información. No debemos ser unos “repetidores de información”, ni unos
“recitadores de mensajes”; por el contrario, debemos leer para recibir más
conocimientos, que vamos a utilizar en crear más conocimientos; crear
otros significados si se trata de lectura de estudio. Crear otros personajes,
otras situaciones, otros argumentos, otros desenlaces, si se trata de lectura
recreativa.
Beneficios de la lectura

La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones

neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que
protege de enfermedades neurodegenerativas. El cerebro así realiza mejor
sus funciones, incrementa la rapidez de respuesta, estimula el proceso de
pensamiento, la ordenación e interrelación de ideas y conceptos, la
memoria y la imaginación. También facilita la interacción y las relaciones
sociales ya que facilita el desarrollo de temas de conversación.
  Lectura y escritura:

https://www.youtube.com/watch?v=nhdy2cbiFQE