Secuencia didáctica II: “Reencantándonos con la

lectura”
Desempeño esperado : Recordar características del texto
narrativo (cuento) e informativo (infografía). Aplicar las
reglas generales de acentuación.

Material confeccionado por:

Docentes 6° básico - Educadores Pie
 Preguntas para recordar...¡Piensa!

¿Recuerdas cuáles son las principales características que

1 presenta el texto narrativo? Anota en tu cuaderno todo lo que
sabes del texto.

Te invitamos a anotar en tu cuaderno las características que

RESPONDE EN
TU
2 recuerdas de la infografía y menciona a qué tipo de texto
CUADERNO pertenece.

Según lo que recuerdas ¿Cuál es la diferencia entre

3 acentuación y tilde?¿Cuáles son las reglas generales de
acentuación ? Anota en tu cuaderno.
Lee las siguientes diapositivas,
no olvides escribir el contenido
en tu cuaderno cuando se
indica
 Antes de la lectura
RESPONDE
EN TU
CUADERNO

Te invitamos a leer el cuento “El nido de jilgueros” (página 58 del

libro) pero antes responde las siguientes preguntas.

4 ¿Qué pájaros conoces? Lee el cuento con fluidez, respetando

6 los signos de puntuación para que
comprendas mejor el texto.
¿Conoces los jilgueros? Si es
5 así ¿Cómo son? Descríbelos
 Después de la lectura RESPONDE
EN TU
CUADERNO

¿Qué fue lo que más te llamó la

7 atención del cuento?
¿Qué puedes inferir acerca del
8 narrador?¿Qué claves hay en el
texto para saberlo? Subráyalo con
color en el libro o anota las
marcas textuales del libro en tu
cuaderno.
¿Qué piensas acerca de la
relación que se establece entre
10 los personajes de la historia y
los jilgueros?
Anota en tu cuaderno el
11 vocabulario presente en la
página 58 del libro.

¿Alguna vez te ha sucedido algo

9 similar? Comenta con tu familia
y escribe la respuesta
Lee comprensivamente la siguiente infografía
 ¿Qué podrías inferir acerca del
12 lugar donde habita el jilguero?

Te invitamos a escribir
13 sugerencias para el cuidado y
protección a los animales
 Trabajemos un poco de ortografía:
ACENTUACIÓN de palabras
Diferencia entre tilde y acento

Escribe en tu
cuaderno
El acento es la Tilde es un
mayor intensidad
signo gráfico
con que
pronunciamos "´" que
una sílaba dentro
ponemos solo en
de la palabra.
algunas palabras.
Sílaba tónica y átonas Trabaja en tu
cuaderno

Ejercitemos: Identifica la sílaba tónica y

átonas de las siguientes palabras,
destácalas con color. Guíate por el Las sílabas
ejemplo: Átonas refieren a
La sílaba aquella que
tónica es es inacentuado,
Abrir: A-brir la sílaba donde vale decir, su
Informática: se pronuncia pronunciación
con mayor carece de acento.
Avícola: fuerza de voz
Ritual:
Acoplar:
Ídolo
Además:
Adicción:
Recordemos cómo separar en sílabas las palabras.

Ejercitemos: Separa en sílabas las

siguientes palabras y menciona la
cantidad (en números) que compone
la palabra. Guíate por el ejemplo
Se llama sílabas Ejemplo Comunicación Co-mu-ni-ca-ción: 5 sílabas
a las unidades Sorpresa:
fonológicas en
Porotos
sor-pre-sa
que se divide ( 3 sílabas) Caparazón
una palabra
cualquiera. Justicia
Comadreja
Gigante
Adversidad
Tul
Aprendamos a reconocer el nombre de la
sílaba

Dibuja en tu
cuaderno
Ejemplos de Acentuación de palabras AGUDAS

Anota los
ejemplos en
tu cuaderno
Regla general de acentuación de las palabras AGUDAS
Ejercitemos: Identifica el tilde y el
acento en las siguientes palabras Trabaja en
tu cuaderno
agudas. Justifica el por qué de tu
decisión. Guíate por el ejemplo
Las palabras Mira los ejemplos
agudas son aquellas
Caminar: Ca-mi-nar: No que llevan el acento
lleva tilde porque es aguda y de intensidad (sílaba
termina en consonante r. tónica) en la última
sílaba. Se tildan
cuando terminan en
"n" , "s“ o “vocal”.
Abaratar Tambien
Sillon Cafe
Ademas Camaron
Mandar Avestruz
Amor Acatar
Inicio Trabajo Lectura Complementaria

Libros de lectura complementaria por curso

6°A: El monstruo del arroyo
(Mario Méndez.)
6°B: Li, Song Mujer China
(Jacqueline Balcells /AnaMaría Güiraldes)
6°C: Emilia y la dama negra
(Ana María Güiraldes/Jackeline Ballcels)
6°D: Emilia 4 enigmas de verano
(Ana María Güiraldes/JackelineBallcels)
6°E: La Balserita
(Víctor Carvajal)
6°F: El gato que encontró a Dios
(Robert Fisher/Beth Kelly)
6°G: Donde nunca es invierno
(Claudia Larraguibel)
 Diapositiva n°8
Ejercitemos: Identifica la sílaba tónica y átona de las siguientes palabras.
Destácalas con color.
Abrir: A-brir
Informática: In-for-má-ti-ca Sílaba Tónica
Avícola: A-ví-co-la
Ritual: Ri-tual Sílabas Átonas
Acoplar: A-co-plar
Ídolo Í-do-lo
Además: A-de-más
Adicción: A-di-ción
 Diapositiva n°9
Ejercitemos: Separa en sílaba las siguientes palabras y menciona la
cantidad ( en número) que compone la palabra.

Comunicación Co-mu-ni-ca-ción: 5 sílabas

Porotos Po-ro-tos: 3 sílabas
Caparazón Ca-pa-ra-zón: 4 sílabas
Justicia Jus-ti-cia: 3 sílabas
Comadreja Co-ma-dre-ja: 4 sílabas
Gigante Gi-gan-te: 3 sílabas
Adversidad Ad-ver-si-dad: 4 sílabas
Tul Tul: 1 sílaba
 Diapositiva n°12
Ejercitemos: Identifica el tilde y el acento en las siguientes palabras agudas, Justifica
el por qué de tu decisión. Guíate por el ejemplo
Abaratar Tam-bién: :Es aguda porque su acento está en la
A-ba-ra-tar: Es aguda porque su acento termina en la Tambien
última sílaba y se tilda porque termina en n.
última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque
termina en la consonante r
Ca-fé: : Es aguda porque su acento está en la última
Sillon Cafe
Si-llón: Es aguda porque su acento está en la última sílaba y se tilda porque termina en vocal
sílaba y se tilda porque termina en n.
Camaron Ca-ma-rón: Es aguda porque su acento está en la
Ademas A-de-más: Es aguda porque su acento está en la última última sílaba y se tilda porque termina en n.
sílaba y se tilda porque termina en s.
Avestruz A-ves-truz: Es aguda porque su acento termina en la
última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque
termina en la consonante z
Mandar Man-dar: Es aguda porque su acento termina en la
última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque
termina en la consonante r Acatar A-ca-tar: Es aguda porque su acento termina en la
Amor última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque
A-mor: No Es aguda porque su acento termina en la
termina en la consonante r
última sílaba, sin embargo, no lleva tilde porque
termina en la consonante r
Evaluación Formativa
Responde las siguientes preguntas
✓¿Qué estrategia utilizaste para responder las preguntas de comprensión?
Subrayado, lectura en voz alta o silenciosa, etc.
✓Completa: Las palabras __________ tiene su silaba tónica en la
______________. Se tildan cuando terminan en ____, _____ o ____
✓¿Qué dificultad presentaste en el desarrollo de las diferentes actividades?
✓Menciona las dudas que te quedan respecto al contenido desarrollado

Trabaja en
tu cuaderno
Familia
Estudiantes