PLAN DE CLASE

Del 4 al 14 Mayo 2020

Situación de aprendizaje: Juguemos con cuentos, rimas, adivinanzas y trabalenguas
Duración: 2 semanas
Campo de formación / Área de desarrollo:
Lenguaje y Comunicación
Educación Socioemocional

Propósito: Favorecer en los niños su habilidad para comunicarse a partir de

actividades novedosas como el intercambio de cuentos, fabulas, rimas, adivinanzas
creando oportunidades para hablar, aprender a utilizar nuevas palabras y expresiones
ampliando su capacidad de escuchar.

Organizador Curricular 1: Organizador Curricular 2:

Literatura Producción interpretación e intercambio
de poemas y juegos literarios
Autorregulación Expresión de las emociones

Enfoque pedagógico:
Fomentar la importancia de leer textos en voz alta como cuentos, fabulas, rimas,
adivinanzas, trabalenguas para propiciar la comparación que se tiene de cada uno de
los textos para disfrutar y compartir información de cada uno de ellos.

1. Aprendizajes esperados
 Dice rimas, canciones ,trabalenguas,, adivinanzas y otros juegos del lenguaje
 Construye colectivamente rimas sencillas
 Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo
o enojo y expresa lo que siente. (Ed Socioemocional)

2. Consignas o conflicto cognitivo

 Propiciar experiencias en las que tengan motivo para indagar, hablar y comunicar
Secuencia didáctica
-Cuestionar a los alumnos sobre si conocen algunas adivinanzas,
trabalenguas y algún cuento que ya ellos conozcan.
Inicio -Pedir que cuenten algún cuento conocido y comentar que les
gustaría cambiarle a la historia del cuento.

-Escuchar lectura corta de un cuento y contestar preguntas

Desarrollo (Lectura comprensiva)
-Mostrar una Rima y explicar que son composiciones poéticas que
consisten en repetir las palabras varias veces.En una hoja escribir
una rima y encerrar las palabras que se repitan.
-Explicar que son las adivinanzas la cual son un pasatiempo que
consiste en encontrar la respuesta a un acertijo. Jugar a adivinar
algunas adivinanzas.
-Comentar que son los trabalenguas la cual son frases muy
difíciles de pronunciar debido a la combinación de fonemas
similares.
-Aprenderse un trabalenguas repetirlo
-Jugar a decir como se sienten en un determinado dia tristes,
alegres y porque?
-Trabajar con actividades del Libro preprimaria 6 años libro 1
Paginas 48 y 101 , 63.
-Trabajar con libro Larousse Cantos, juegos y adivinanzas pag
16,31,65 y 81.

Jugar a decir alguna adivinanza o rima que se hayan aprendido

Cierre
Recursos (materiales y humanos)
Hojas, colores, tijeras, resistol, lápiz, revistas.

Evaluación: Registro de evidencias realizadas en casa y collage de fotografias

Evidencias: Collage de Fotografias

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Lunes 4 Martes 5 Miércoles 6 Jueves 7 Viernes 8
Realizar Platicar sobre las Realizar Jugar a decir
Platicar sobre actividad de Rimas actividad del lo que
un cuento que Lectura explicarles que libro sienten en
ya conozcan comprensiva son preprimaria 1 este día
composiciones pag 63 alegres,
Escuchar un poéticas que tristes,
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las preguntas

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Comentar si le que se frases cortas
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final al cuento cuento

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Guardar el Guardar la Guardar trabajo Guardar Guardar
dibujo actividad trabajo trabajo
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

Jugar a decir Trabajar con la Jugar a decir Jugar a adivinar

adivinanzas actividad de un una canción del
adivinanzas del trabalenguas libro Cantos,
En una hoja libro que ya sepan Juegos y
escribir una preprimaria pag repetirlo adivinanzas pag
adivinanza y 48 81
la respuesta
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Jugar en En una hoja En una hoja Realizar el

familia a realizar la escribir un dibujo que se
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adivinanzas programada pag 65 del libro Canción
Cantos,Juegos
y adivinanzas y
repetirlo

Evidencia: Evidencia: Evidencia: Evidencia:

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trabajo trabajo