COLEGIO PARROQUIAL

NUESTRA SEÑORA DE LA SALUD

TEMA: “TEXTOS LÚDICOS ”

COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
PROPÓSITO : Analiza el mundo mágico de la poesía a través de textos
lúdicos.
ÁREA : Comunicación
FECHA DE ENVÍO : 06 – 11 - 2020
DOCENTE : Johanna Suzeth Torres Orellana
GRADO : 5TO

Buenas tardes querido estudiante, continuamos con las actividades para

fortalecer tu aprendizaje, sigamos con ánimo y empeño para seguir adelante.
¡No desmayemos! ¡A continuar con el desarrollo de las actividades y el envío
de las mismas en el tiempo establecido!
OJO: El horario de atención a padres y estudiantes es de lunes a sábado de 9:00
a.m a 12:00 pm y de 3:00  a 7:00 pm.

NORMAS DE CONVIVENCIA

1. Trabajamos en un ambiente limpio y ordenado.

2. Lavamos nuestras manos con abundante agua y jabón.
3. Entregamos la actividad en el tiempo establecido.
INDICACIONES:
1. Lee la información sobre los textos lúdicos y subraya los datos más
importantes.
2. Responde a las preguntas de la actividad 1.
3. Práctica el trabalenguas de la actividad 2 y diálogo con tus padres sobre
cómo te sentiste al realizarlo. Presenta tu opinión sobre el asunto.
4. Actividad 3, investiga y completa los otros tipos de textos lúdico con su
respectivo ejemplo.
5. Puedes presentar tu trabajo en el programa Word o físico de manera
ordenada y cuidando la ortografía.
6. Envías tu trabajo al sieweb de manera puntual.
7. Desarrolla las actividades de razonamiento verbal para reforzar tu
raciocinio.

FECHA DE ENTREGA : 13 - 11 - 2020

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RIMAS

Son composiciones en verso. Se caracterizan porque la última palabra

de los versos tiene sonidos iguales o parecidos a partir de la última
vocal acentuada.

Ejemplo:

Estaba en medio un laurel anciano,                    A

los ramos bien espesos, el tronco muy sano,      A
cubría la tierra un vergel muy lozano:     A

TEXTOS LÚDICOS

Los textos lúdicos son

aquellos que enseñan a los TRABALENGUAS:
alumnos mediante juegos y Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son oraciones o
actividades recreativas, textos breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciación
entretenimientos y diversión.  en voz alta sea de difícil articulación.
TIPOS Ejemplo:
Tiene
como finalidad entretener,
recrear o deleitar a quien los Cuando cuentas cuentos,
lee. En ellos, el manejo del cuenta cuantos cuentos cuentas,
lenguaje adquiere importancia porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas,
central. Son ejemplos: los nunca sabrás cuantos cuentos contaste.
poemas (rimas), cuentos,
novelas, chistes, trabalenguas,
acrósticos, retahílas, leyendas

ACRÓSTICO

El acróstico es un grupo de palabras (que puede estar en verso),

en el que las letras iníciales, medias o finales de cada verso,
forman una palabra (o frase) al leerlas de forma vertical.

Ejemplo
A Camila le gusta jugar
Me invitó a jugar con ella
Insistió tanto que le dije:
Si tú quieres
Tanto, tanto
Amigas seremos y nos
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LAS MOSCAS

A un panal de rica miel REFORZANDO MI APRENDIZAJE

Dos mil Moscas acudieron,
Que por golosas murieron,
Presas de patas en él.
Otra dentro de un pastel
Enterró su golosina.
Así si bien se examina
Los humanos corazones
Perecen en las prisiones
Del vicio que los domina.
FELIX MARÍA DE SAMANIEGO
malas costumbres.
ACTIVIDAD 1
Lee expresivamente el poema “La mosca”
y responde:
A. ¿Qué hechos describe el poeta?
Rpta.: Las moscas representan
en esta fábula la glotonería
asociada a la miel, y también el
daño que se puede causar uno
mismo si se deja llevar por las

B. ¿Cuál es el mensaje final del poema?

Rpta.: Que nosotros cuando entramos al vicio no tenemos escapatoria a menos que
pongamos de nuestra parte.

C. ¿Crees que el poema posee ritmo y musicalidad? Explica

Rpta.: si porque las palabras en cierta forma se parecen al terminar y más que un
poema podría ser una rima.

D. Copia las últimas palabras de cada verso y agrúpalas en el círculo tomando en cuenta
la repetición de sonidos finales.

Miel Acudieron Corazones

Golosina

pastel murieron prisiones

examina

ACTIVIDAD 2

Práctica el siguiente trabalenguas y diálogo con

tus padres sobre cómo te sentiste al realizarlo.
Presenta tu opinión sobre el asunto.

OPINIÓN: me sentí bien porque pude realizar el

trabalenguas divirtiéndome con mi familia
viendo como se trababan repitiendo el
trabalenguas.
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ACTIVIDAD 3

Investiga sobre los cuentos, novelas, chistes, retahílas, leyendas y adivinanzas y completa los tipos
de textos lúdicos con su respectivo ejemplo cada uno.

 LA RIMA: Es la repetición de sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso.

Ejemplo: No me conformo, no: me desespero como si fuera un huracán de lava en el presidio

de una almendra esclava o en el penal colgante de un jilguero.

 EL ACRÓSTICO: Grupo de palabras en las que las letras iniciales, medias o finales de cada verso,
forman una palabra o frase al leerlas de forma vertical.

Ejemplo: (Acróstico con letras iniciales)

“AMISTAD”
• A Camila le gusta jugar
• Me invitó a jugar con ella
• Insistió tanto que le dije:
• Si tú quieres
• Tanto, tanto
• Amigas seremos y nos
• Divertiremos.

 EL TRABALENGUAS: También llamados destrabalenguas. Son oraciones o textos breves en

cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea de difícil acentuación.

Ejemplo: Cuando cuentas cuentos, cuenta cuantos cuentos cuentas, porque si no cuentas
cuantos cuentos cuentas, nunca sabrás cuantos cuentos contaste.

 LOS CHISTES Es una serie de cortas palabras o una pequeña historia hablada o escrita con la
intención de hacer reír al oyente o lector.

Ejemplo: Un profesor de Inglés que estaba harto de que un alumno suyo no pasara de curso por
sólo suspender su materia, entonces decidió hacerle un pequeño examen para ver podía pasar.

A ver Jaimito, si yo te dijera: "open the window", ¿qué sería? Y Jaimito responde: - Window,
window, eso es de los ordenadores, ¿no? - No Jaimito, no es de los ordenadores, es abrir la
ventana. - A ver, otra, ¿qué es "close the window"? Jaimito responde: - Otra vez lo de lo
ordenadores, ¿no? - No Jaimito no, si "open the window" es abrir la ventana, "close the
window" será cerrar la ventana. - A ver, la última oportunidad Jaimito, ¿qué es "good
morning"? Jaimito dice: - ¡Ah!, esta sí que la sé, good morning es, la ventana entre abierta.

 LAS ADIVINANZAS Son dichos populares en los que de una manera encubierta se describe algo
para que sea adivinado de forma lúdica.

Ejemplo: Vence al tigre, vence al león, vence al toro embravecido, vence a señores y reyes, que
a sus pies caen rendidos”.
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RUBRICA PARA EVALUAR ANÁLISIS DE TEXTOS LÚDICOS

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

PROPÓSITO: Analiza el mundo mágico de la poesía a través de textos lúdicos.
FECHA: 13 – 11-20
CATEGORIA Avanzado (4) Alto (3) Intermedio( 2) Básico (1) PUNTAJE
IDENTIFICA LOS TIPOS El estudiante identifica varios textos El estudiante identifica El estudiante puede El estudiante no puede
DE TEXTOS LÚDICOS lúdicos con asertividad. la mayoría de los localizar algunos de los localizar los tipos de
textos lúdicos con textos lúdicos. textos lúdicos con
seguridad. precisión.

IDENTIFICA LOS El estudiante localiza con precisión al El estudiante localiza El estudiante localiza con El estudiante tiene
HECHOS menos 4 hechos a través de la con precisión al menos precisión al menos 2 problemas localizando
descripción del poema. 3 hechos a través de la hechos a través de la hechos a través de la
descripción del poema. descripción del poema. descripción del poema.

IDENTIFICA LAS RIMAS El estudiante puede nombrar las El estudiante nombra El estudiante nombra El estudiante no puede
DEL POEMA rimas que contiene el poema. la mayoría de rimas todas las rimas que nombrar ninguna de las
que contiene el contiene el poema. rimas que contiene el
poema. menos uno. poema.

IDENTIFICA EL El estudiante localiza con precisión,
MENSAJE DEL POEMA el mensaje del poema y da una
explicación clara de lo que trata.
El estudiante localiza El estudiante localiza el El estudiante tiene
con seguridad, el mensaje del poema y da problemas para localizar
mensaje del poema y una explicación el mensaje del poema.
da una explicación insuficiente de lo que
breve de lo que trata. trata.

ORGANIZA LOS TIPOS El estudiante investiga y organiza los El estudiante investiga El estudiante investiga y El estudiante encuentra
DE TEXTOS LÚDICOS A tipos de textos lúdicos de manera y organiza en la organiza los tipos de una gran dificultad para
TRAVÉS DE UN ordenada y emplea ejemplos claros y mayoría algunos de los textos lúdicos, pero no investigar y organizar los
RESUMEN precisos. tipos de textos lúdicos están bien organizado y tipos de textos lúdicos
de manera ordenada y tampoco tiene ejemplos de manera ordenada y
emplea ejemplos precisos. con ejemplos claros y
claros y precisos. precisos.
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ANEXO
CAMPO SEMÁNTICO
Campo semántico
Un campo semántico es un conjunto de palabras que comparten temas comunes y
conforman una red de significados sobre un mismo aspecto. 
Por ejemplo, el campo semántico de EDUCACIÓN está formado por todas las palabras que
tienen relación con ella.

EJEMPLO:

A. VEHÍCULOS

MOTO
METRO
BICICLETA
BUS

B. OBJETOS DE CASA
SILLA
NEVERA
MESA
ESTUFA

EJERCICIOS

 DE LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS ENCUENTRA LA PALABRA INTRUSA Y

TACHALA. A CONTINUACIÓN INDICA A QUÉ CAMPO SEMÁNTICO PERTENECE

1.

AMAPOLA – PALMERA – ROSA – TULIPAN – GIRASOL - MARGARITA

 Campo semántico de PLANTAS

2.

PARCHÍS – PUZZLE – DOMINÓ – CARTAS – MONOPOLY - PELOTA


Ca
mpo semántico de JUEGOS DE MEZA
3.

PERRO – COCODRILO – GATO – TORTUGA – LORO -

HAMSTER
 Campo
semántico de ANIMALES
4.

AGUA - PATATA – ZUMO – REFRESCO – LECHE – BATIDO

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 Campo semántico de LIQUIDOS
5.
VIOLÍN – GUITARRA - ARPA – TAMBOR – VIOLONCHELO -
CONTRABAJO
 Campo
semántico de INSTRUMENTOS