Formato RG : TALLER

DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA – MUNICIPIO DE TIERRALTA VERSION: 02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS VOLCANES
Resolución Nº. 530 de 18 de noviembre de 2011- Registro DANE: 223807000208 FECHA VERSIÓN
13-04-2019
GESTION ACADÉMICA
COMPONENTE: Uso articulado de los PAGINA: 1 de 2
PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
recursos para el aprendizaje

TALLER
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________ GRADO: 2 y 3
AREA O ASIGNATURA: Ciencias naturales PERIODO: II SEDE: El Carmen
NOMBRE DEL DOCENTE: Yeleina Velásquez Ruiz
APRENDIZAJE O TEMA: Los alimentos.

ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona
con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

DBA: 1. Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno (intra e interespecíficas) y las
explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado.

DESEMPEÑO:
- Reconoce la importancia que tienen los alimentos para el buen funcionamiento de los seres vivos.
OBJETIVO:
- Reconocer la importancia de los alimentos en los seres vivos.
- Clasificar los alimentos según su origen y su función.

ACTIVIDADES:
- Leer la importancia y clasificación de los alimentos.
- Clasificar alimentos según su origen y función.
- Dibujar alimentos energéticos, constructores y reguladores.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Texto guía de Santillana

https://www.google.com.co/search?q=clasificacion+de+los+alimentos+para+ni
%C3%B1os&tbm=isch&chips=q:clasificacion+de+los+alimentos+para+ni%C3%B1os,g_1:actividades&hl=es-
419&ved=2ahUKEwjaqoSak7noAhUZVjABHcayAFIQ4lYoAnoECAEQFw&biw=1349&bih=615
RECOMENDACIONES:
Para poder realizar las actividades antes debes leer los conceptos y los ejemplos, transcribirlos en el cuaderno de la
asignatura y luego puedes proceder a realizar las actividades.
 ACTIVIDAD # 1
Clasifica los alimentos según su origen.

ALIMENTO ORIGEN ANIMAL ORIGEN VEGETAL

ARVEJAS
CARNE
POLLO
MIEL
LECHE
MANZANA
QUESO
FRÍJOLES
YOGURT
MANGO
LIMONADA

ACTIVIDAD # 2
Encierra en un círculo azul los alimentos energéticos, en uno amarillo los constructores y en uno verde los reguladores.

ACTIVIDAD # 3
Dibuja ejemplos de alimentos energéticos, contructores y reguladores.