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ACTIVIDAD 1

JULIO - AGOSTO - SEPTIEMBRE

X DÍA __________________________________________________________

MI NOMBRE Y MI APELLIDO ES:____________________________________________

MI SEÑO ES: ____________________________________________

TOMAMOS ASISTENCIA

¡ A VER PAISAJES!

1- OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE ALGUNOS ESPACIOS

https://youtu.be/NQduiPb3yXM
¿QUÉ OBSERVARON EN EL VIDEO? ¿CÓMO SON ESOS ESPACIOS? ¿QUÉ DIFERENCIAS
NOTARON ENTRE ELLAS?¿ A QUÉ SE DEBERÁN ESAS DIFERENCIAS?¿CÓMO SE LLAMARAN
ESOS ESPACIOS?
LA DOCENTE O UN ADULTO NOS LEE
EN NUESTRO PAÍS VIVIMOS MUCHAS PERSONAS, YA SEA EN CIUDADES, TAMBIEN LLAMADO
ESPACIO URBANO, EN UN PUEBLO O EN EL CAMPO, LLAMADO ESPACIO RURAL.
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2- OBSERVÁ EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y ESCRIBÍ ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE
TIENE DE CADA UNO.

ESPACIO RURAL

TIENE:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

ESPACIO URBANO

TIENE:

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________
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3- BUSCAMOS INFORMACIÓN CON AYUDA Y RESPONDE A ESTA PREGUNTA.
¿QUÉ ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN LA CIUDAD? ¿Y EN EL CAMPO?
EN LA CIUDAD__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EN EL CAMPO__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
BUSCÁ ALGUNA IMAGEN O DIBUJA ALGUNA DE ESAS ACTIVIDADES

CAMPO CIUDAD

 AVERIGÜAMOS Y RESPONDEMOS

¿CÓMO SE LLAMA EL BARRIO DÓNDE VIVÍS? ______________________________________

¿A QUÉ LOCALIDAD PERTENECE? _______________________________________________

- DIBUJÁ EL LUGAR DONDE VIVÍS

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ACTIVIDAD 2

JULIO - AGOSTO - SEPTIEMBRE

X DÍA __________________________________________________________

MI NOMBRE Y MI APELLIDO ES:____________________________________________

MI SEÑO ES: ____________________________________________

TOMAMOS ASISTENCIA

MÁS CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN EL ESPACIO

1- OBSERVEN ALGUNAS FOTOGRAFIAS ANTIGUAS Y OTRAS MODERNAS DE LAS ESTACIONES DE LONGCHAMPS
Y DE GLEW ¿QUÉ CAMBIOS O TRANSFORMACONES SE PUEDEN VER? ¿ A QUÉ SE DEBERÁN ESOS CAMBIOS?
¿QUIÉNES LOS REALIZARÁN?¿PARA QUE SE HARÁN?
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ESTACIÓN DE LONGCHAMPS 2018

ESTACIÓN DE GLEW

PASO BAJO A NIVEL 2.010

LA SEÑORITA NOS LEE:

LAS CIUDADES SE TRANSFORMAN A LO LARGO DEL TIEMPO, LAS PERSONAS TRANSFORMARON
LA NATURALEZA, YA SEA PARA ABASTECERNOS DE ALIMENTOS O PARA TENER UN ESPACIO
PARA VIVIR O ACCEDER AL AGUA O PARA TRASLADARSE PARA SATISFACER ESAS
NECESIDADES Y MEJORAR LA CALIDAD DE SUS VIDAS. LAS PERSONAS CONSTRUYEN
DIFERENTES HERRAMIENTAS O MAQUINARIAS QUE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS O
MEJORAR LAS CONDICIONES NATURALES PARA VIVIR EN UN DETERMINADO LUGAR.
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2- ACTIVIDAD.
VOLVE A MIRAR LAS IMÁGENES ANTERIORES Y RESPONDÉ ¿ QUÉ CONSTRUCCIONES
APARECEN EN ELLAS? HACÉ UNA LISTA
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

PARA CONVERSAR EN CASA ¿PARA QUE CREEN QUE LAS PERSONAS LEVANTARON ESAS
CONSTRUCCIONES QUE APARECEN EN LAS IMÁGENES?
3- MIRÁ POR LA VENTANA O POR LA PUERTA DE TU CASA Y FIJATE ¿QUÉ LUGARES
FUERON CONSTRUIDOS POR PERSONAS? IDENTIFICÁ DOS CONSTRUCCIONES.
CONVERSAR EN CASA ¿ HACE CUANTO LAS HABRÁN CONSTRUIDO? ¿SABEN QUE
HABÍA ANTES ALLÍ?
DIBUJALO Y ESCRIBÍ DEBAJO PARA QUÉ ALGUIEN DECIDIÓ CONSTRUIRLAS
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ACTIVIDAD 3

JULIO - AGOSTO - SEPTIEMBRE

X DÍA __________________________________________________________

MI NOMBRE Y MI APELLIDO ES:____________________________________________

MI SEÑO ES: ____________________________________________

TOMAMOS ASISTENCIA

EL PADRE DE LA PATRIA

ESCUCHÁ EL AUDIO DE ESTA MÚSICA ¿LA CONOCÉS A ESTA MÚSICA?

¿QUÉ PERSONAJE HISTÓRICO IMPORTANTE MENCIONA LA MARCHA?
OBSERVÁ EN LA SIGUIENTE IMAGEN DE QUIÉN SE TRATA
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GENERAL JOSE DE SAN MARTIN

¿ESCUCHARON HABLAR DE ÉL? ¿SABEN POR QUÉ SE LO CONSIDERA EL “PADRE DE LA

PATRIA”?

- LA DOCENTE O UN ADULTO LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

SAN MARTIN, NACIÓ EN YAPEYÚ, CORRIENTES, EL 25 DE FEBRERO DE 1.778, SU MADRE
ERA ESPAÑOLA Y SU PADRE TAMBIÉN, HABÍA LLEGADO A ESTAS TIERRAS PARA SERVIR
A LA CORON. TUVIERON CINCO HIJOS Y CUANDO JOSÉ TENÍA SEIS AÑOS, SE
TRASLADARON A VIVIR A ESPAÑ, PRIMERO CURSÓ SUS ESTUDIOS PRIMARIOS, A LOS 11
AÑOS INGRESÓ A ESTUDIAR EN EL REGIMIENTO DE INFANTERÍA Y A LOS 13 AÑOS
POSTULÓ PARA IR A COMBATIR EN EL NORTE DE ÁFRICA. A LOS TREINTA Y CUATRO
AÑOS HABÍA PARTICIPADO EN TREINTA COMBATES, ERA TENIENTE CORONEL Y SE
EMBARCÓ HACIA LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL RÍO DE LA PLATA

¿SE ACUERDAN QUE EL 25 DE MAYO DE 1810 SE HABÍA PROCLAMADO UN GOBIERNO

PATRIO? LUEGO DE ESA DECLARACIÓN LOS REALISTAS ESPAÑOLES PELEARON PARA
REESTABLECER EL CONTROL EN ESTAS TIERRAS . EN 1812 SAN MARTÍN REGRESÓ A
BUENOS AIRES PARA LUCHAR POR LA INDEPENDENCIA DE MUCHOS PAÍSES DE
AMÉRICA.
SU PRIMERA TAREA AL LLEGAR A AMÉRICA FUE CREAR EL EJÉRCITO DE GRANADEROS A
CABALLO. EN 1813 COMBATIÓ POR PRIMERA VEZ EN ESTAS TIERRAS DONDE DERROTÓ A
LOS REALISTAS EN LA BATALLA DE SAN LORENZO.

EL CRUCE DE LOS ANDES

PARA VENCER A LOS REALISTAS EN AMÉRICA, HABÍA QUE LLEGAR A PERÚ. LUEGO DE
ALGUNAS DERROTAS EN EL NORTE, A SAN MARTÍN SE LE OCURRIÓ UNA GRAN IDEA
PLANEO LLEGAR A PERÚ POR MAR. PARA ESO VIAJÓ A MENDOZA Y ORGANIZÓ UN
EJERCITO CON EL QUE CRUZÓ LA CORDILLERA DE LOS ANDES EL VIAJE FUE MUY DIFÍCIL
Y DURÓ MUCHOS DÍAS.
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ADEMÁS DE LIBERTADOR FUE UN GRAN PADRE…

SAN MARTÍN ESCRIBIÓ DOCE MÁXIMAS O NORMAS EDUCATIVAS QUE QUERÍA QUE SU HIJA
APRENDIERA. UNA MÁXIMA ES UN CONSEJO PARA QUE TENGAMOS UNA VIDA MEJOR Y NOS
LLEVEMOS BIEN CON LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN .

EN 1825 JOSÉ DE SAN MARTÍN REDACTÓ DOCE MÁXIMAS PARA SU HIJA MERCEDES TOMASA
DE SAN MARTÍN, QUE TENÍA ENTONCES 9 AÑOS. QUISO DE ESTA MANERA CONTRIBUIR A QUE
MERCEDITAS (QUE 2 AÑOS ANTES HABÍA QUEDADO HUÉRFANA DE MADRE) LOGRARA
ALCANZAR LA FELICIDAD EN SU VIDA.
1- ESCUCHAMOS LEER LAS MÁXIMAS Y CONVERSAMOS SOBRE CADA UNA DE ELLAS,
LUEGO OBSERVAMOS LAS IMÁGENES QUE ESAN DEBAJO Y COLOCAMOS EL NÚMERO
QUE CORRESPONDE A CADA UNA DE ELLAS EN EL RECUADRO QUE ESTA EN CADA
IMAGEN.

1.- HUMANIZAR EL CARÁCTER Y MOSTRARSE SENSIBLE AUN CON LOS INSECTOS.

2. INSPIRAR AMOR A LA VERDAD Y ODIO A LA MENTIRA.

3. INSPIRAR GRAN CONFIANZA Y AMISTAD, PERO UNIENDO EL RESPETO.

4. ESTIMULAR EN MERCEDES LA CARIDAD CON LOS POBRES.

5. RESPETO SOBRE LA PROPIEDAD AJENA.

6. ACOSTUMBRARLA A GUARDAR UN SECRETO.

7. INSPIRAR SENTIMIENTOS DE INDULGENCIA HACIA TODAS LAS RELIGIONES.

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8. DULZURA CON LOS CRIADOS, POBRES Y VIEJOS.

9. QUE HABLE POCO Y LO PRECISO.

10. ACOSTUMBRARLA A ESTAR FORMAL EN LA MESA.

11. AMOR AL ASEO Y DESPRECIO AL LUJO.

12. INSPIRARLE AMOR POR LA PATRIA Y POR LA LIBERTAD.

2- CONVERSAR EN FAMILIA QUE OTRA MÁXIMA LES GUSTARÍA DEJARTE COMO

ENSEÑANZA TUS PADRES? DIBUJA Y ESCRIBÍ PARA PODER COMPARTIRLA EN LA CLASE
CON TUS COMPAÑEROS/AS.
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X____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 4

JULIO - AGOSTO - SEPTIEMBRE

X DÍA __________________________________________________________

MI NOMBRE Y MI APELLIDO ES:____________________________________________

MI SEÑO ES: ____________________________________________

TOMAMOS ASISTENCIA

.
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DEL CAMPO A MI MESA

PARA SABER UN POCO MÁS SOBRE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS, HACÉ UNA LISTA DE
LAS FRUTAS Y VERDURAS QUE TIENEN EN CASA ¿DE DÓNDE VIENEN LAS FRUTAS Y LAS
VERDURAS QUE COMEMOS EN CASA?¿COMO LLEGAN A LOS COMERCIOS?
1- MIRÁ CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CONVERSAMOS

¿EN QUÉ LUGARE HAY ÁRBOL DE NARANJAS?

¿CRECEN SOLOS O ALGUIEN LOS PLANTA, LOS RIEGA Y LOS CUIDA?
¿QUÉ SUCEDE CUANDO LAS NARANJAS MADURAN?
¿CÓMO LLEGARÁN HASTA LAS FRUTERÍAS?

LA SEÑO O UN ADULTO NOS LEE:

LA PRODUCIÓN DE FRUTAS Y VERDURAS SE REALIZAN EN LOS ESPACIOS RURALES, CUANDO
SON RECOLECTADAS, SE TRANSPORTAN HACIA LOS LUGARES DE CONSUMO. DE ESTA
MANERA, LLEGAN A LOS COMERCIOS UBICADOS EN LAS CIUDADES.
2- ENTRE TODOS ESCRIBIMOS LOS TRABAJOS NECESARIOS PARA QUE LAS FRUTAS Y LAS
VERDURAS LLEGUEN HASTA NUESTRAS CASAS, LUEGO LO COPIAMOS EN UNA LISTA
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3- OBSERVÁ CADA FOTO Y ESCRIBÍ DEBAJO COMO SE LLAMA ESA CLASE DE COMERCIO

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4- CON AYUDA LEE ESTE DATO QUE ESCRIBIÓ UN COMERCIANTE, PARA SABER DONDE SE
PRODUCEN LAS NARANJAS Y CÓMO LLEGAN HASTA SU COMERCIO.

COMPLETÁ LA SIGUIENTE FICHA

LUGAR DONDE SE PRODUCEN: _________________________________

COMIENZO DE LA TEMPORADA: ________________________________

TRANSPORTE PARA SU TRASLADO: ______________________________

5- PREGUNTALE A MAMÁ QUÉ RECETAS RICAS SE PUEDEN HACER CON LAS NARANJAS U
OTRA FRUTA O VERDURAS, HACE UN DIBUJO Y ESCRIBÍ SU NOMBRE