SECUENCIA DIDACTICA

“SOMOS INVESTIGADORES”

ESCUELA: DR. ELISEO CANTÓN

TURNO: TARDE

GRADO: 3° D

AÑO: 2022

SEMANAS DEL 11 AL 15 Y DEL 18 AL 22 DE ABRIL DE 2022

OBJETIVOS

QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE:

 TRABAJAR EN FORMA AUTONOMA CON EL CUENTO “SAPO VERDE” DE GRACIELA MONTES,

COMPLETANDO CUESTIONARIOS O ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL TEXTO LEÍDO.
 ORDENAR PALABRAS EN FORMA ALFABÉTICA CON DIFERENTE FINALIDADY EN DISTINTOS
PORTADORES.
 IDENTIFECAR FRAGMENTOS DEL CUENTO PARA TRABAJAR CON SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.
 IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOLOGÍAS TEXTUALES (CUENTOS, POESÍAS, FÁBULAS, ETC).
 TRABAJAR CON UNOS, DIECES Y CIENES EN GRILLAS Y RECTAS NUMÉRICAS.
 RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS BUSCANDO ESTRATEGIAS PROPIAS O ADQUIRIDAS Y
MEDIANTE EL USO DEL DINERO.
 INVESTIGAR SOBRE UN TEMA DETERMINADO PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS APRENDIZAJES.
 IDENTIFICAR HECHOS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS.
 ENUMERAR CUIDADOS IMPORTANTES PARA MANTENER LA SALUD (ESI).

CONTENIDOS

MATEMÁTICA: NUMERACIÓN CON UNA – DOS – TRES Y CUATRO CIFRAS. USO DE GRILLAS Y RECTAS
NUMÉRICAS. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. USO DEL SISTEMA MONETARIO.

LENGUA: CUENTO: “SAPO VERDE” – PALABRAS – ORACIONES – DICTADOS – FUNCIÓN SEMÁNTICA DE LAS
PALABRAS – DIFERENTES TIPOLOGÍAS TEXTUALES.

CIENCIAS SOCIALES: MI CUIDAD EN EL MUNDO – UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA CIUDAD, LA PROVINCIA Y EL

PAÍS EN EL MUNDO – LAS ISLAS MALVINAS EN EL MAPA – RESEÑA HISTÓRICA – FECHAS PARA DESTACAR EN
EL CALENDARIO.

CIENCIAS NATURALES: ALIMENTACIÓN SALUDABLE – CUIDADO DEL CUERPO – ESI.

LUNES 11
ACTIVIDADES HABITUALES: (FECHA- ESTADO DEL TIEMPO- NOMBRE COMPLETO- D.N.I- GRADO- SEÑO)

LENGUA: CUENTO: SAPO VERDE

A - RELEEMOS EL CUENTO.

B - ¿QUÉ SUCEDE EN CADA IMAGEN? ESCRIBÍ LO QUE PASA Y LEELO:

C – LEE PARA TU SEÑO LO QUE ESCRIBISTE.

ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS CON PROMOCIÓN ACOMPAÑADA:

COMPLETA CON LAS PALABRAS QUE FALTAN: SAPO – HUMBERTO – MARIPOSAS –RATON – TIMOTEO -

MATEMATICA

RECORDAMOS UN POQUITO:

LUIS TIENE ESTOS BILLETES, ¿CUÁNTO DINERO TIENE EN TOTAL?

SÍÍÍ, 10 BILLETES DE $100 FORMAN MIL PESOS. ¿TE ACUERDAS?

1- EL BILLETE DE MIL PESOS, ESTÁ FORMADO POR 4 CIFRAS Y SE USA UN PUNTO PARA NOMBRAR
MIL 1.000

2- PIENSA COMO PODÉS ARMAR MIL PESOS CON OTROS BILLETES.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 RECORDAMOS LA NUMERACIÓN:
UNOS: 0 – 1 – 2 – 3- 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9

DIECES: 10 -20 – 30- 40 -50 – 60 – 70 -80 -9 0

CIENES: 100 – 200 – 300 – 400 - 500 – 600 – 700 – 800 – 900

MILES: 1.000 – 2.000 – 3.000 – 4 .000 – 5 .000 – 6 .000 - 7.000 – 8.000 – 9.000 –

3- ORDENA LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR:

9.000 – 5.000 – 6.000- 1.000 – 7.000 -3.000 – 2.000 - 4.000 – 8.000 –

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDADES PARA LOS NIÑOS CON PROMOCIÓN ACOMPAÑADA:

SE TRABAJARÁN LAS MISMAS ACTIVIDADES PROPUETAS PARA EL RESTO DE LA CLASE, PERO

CON DIECES Y CIENES.

MARTES 12:
ACTIVIDADES HABITUALES: (FECHA- ESTADO DEL TIEMPO- NOMBRE COMPLETO- D.N.I- GRADO- SEÑO)

AREA CIENCIAS SOCIALES

A- RETOMAMOS NUESTRA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS ISLAS MALVINAS:

NOS UBICAMOS GEOGRÁFICAMENTE? LA SEÑO NOS LEE:

LAS ISLAS MALVINAS ESTÁN SITUADAS EN EL MAR ARGENTINO A UNOS 600 KM, APROXIMADAMENTE,
DE LA COSTA PATAGÓNICA, POSEEN UNA SUPERFICIE DE 11.718 KM2 Y SE COMPONE DE DOS ISLAS
PRINCIPALES, SOLEDAD Y GRAN MALVINA, Y APROXIMADAMENTE 200 ISLOTES MÁS PEQUEÑOS.
A PARTIR DEL AÑO 1765 FUERON OCUPADAS POR LAS AUTORIDADES ESPAÑOLAS DEL VIRREINATO DEL
RÍO DE LA PLATA, LUEGO DE ALGUNOS HECHOS DIPLOMÁTICOS Y MILITARES ENTRE FRANCIA, ESPAÑA Y
GRAN BRETAÑA.
 EN LA DÉCADA DE 1820 LAS AUTORIDADES ARGENTINAS CON ASIENTO EN BUENOS AIRES TOMAN
POSESIÓN DE LAS ISLAS EMPLEANDO EL MISMO PRINCIPIO QUE CONSTITUYÓ LA NACIÓN ARGENTINA E
INCLUSO NOMBRANDO A LUIS VERNET GOBERNADOR DE LAS ISLAS EL 10 DE JUNIO DE 1829. EL 3 DE
ENERO DE 1833 LAS ISLAS MALVINAS FUERON USURPADAS POR LA CORBETA BRITÁNICA CLIO, QUIENES
EXPULSARON A LAS AUTORIDADES ARGENTINAS VIGENTES.
DICHA SITUACIÓN SE PROLONGÓ HASTA EL 2 DE ABRIL DE 1982, AÑO EN QUE SE DIO INICIO A
LA OPERACIÓN ROSARIO, ES DECIR LA RECUPERACIÓN DE LAS ISLAS POR FUERZAS MILITARES
ARGENTINAS, DANDO INICIO AL CONFLICTO DE MALVINAS DE 1982. EL PABELLÓN NACIONAL FLAMEÓ
HASTA EL 14 DE JUNIO DE 1982 EN LAS ISLAS, MOMENTO EN EL CUAL FUERON NUEVAMENTE USURPADAS
POR EL IMPERIO BRITÁNICO.
LA CONSTITUCIÓN NACIONAL, EN SU REFORMA VIGENTE DESDE EL AÑO 1994, EXPRESA EN SU
DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA QUE “LA NACIÓN ARGENTINA RATIFICA SU LEGÍTIMA E
IMPRESCRIPTIBLE SOBERANÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS, GEORGIAS DEL SUR Y SÁNDWICH DEL SUR Y
LOS ESPACIOS MARÍTIMOS E INSULARES CORRESPONDIENTES, POR SER PARTE INTEGRANTE DEL
TERRITORIO NACIONAL. LA RECUPERACIÓN DE DICHOS TERRITORIOS Y EL EJERCICIO PLENO DE LA
SOBERANÍA, RESPETANDO EL MODO DE VIDA DE SUS OBJETIVO PERMANENTE E IRRENUNCIABLE DEL
PUEBLO ARGENTINO.”
EN ESE SENTIDO, SE REITERA CONSTANTEMENTE ANTE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES,
REGIONALES Y LA COMUNIDAD EN GENERAL, EL LLAMADO AL REINO UNIDO A REASUMIR LAS
NEGOCIACIONES DE SOBERANÍA DE CONFORMIDAD CON LAS RESOLUCIONES Y HABITANTES Y CONFORME
A LOS PRINCIPIOS DEL DERECHO INTERNACIONAL, CONSTITUYEN UNAS DECLARACIONES PERTINENTES DE
LAS NACIONES UNIDAS Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS AMERICANOS EXPRESANDO, ASIMISMO, LA
PERMANENTE DISPOSICIÓN ARGENTINA A TAL EFECTO.

B- OBSERVA ATENTAMENTE LOS MAPAS:

 TE PRESENTO EL PLANISFERIO DONDE SE ENCUENTRAN TODOS LOS CONTINENTES DEL MUNDO.
 LA REPÚBLICA ARGENTINA SE ENCUENTRA EN EL CONTINENTE AMERICANO.ESPECÍFICAMENTE EN
AMÉRICA DEL SUR.
 NUESTRO PAÍS SE LLAMA…………………………………………..

AMERICA

PLANISFERIO
 ARGENTINA

C- RESPONDE:
1-¿DÓNDE SE ENCUENTRAN SITUADAS LAS ISLAS MALVINAS?
2-¿A CUÁNTOS KM DE LA COSTA PATAGÓNICA?
3-¿QUÉ SUPERFICIE TIENE?
4-¿CÓMO SE LLAMAN SUS DOS ISLAS PRINCIPALES?
5-¿CUÁNTOS ISLOTES TIENE?
6- ¿ A PARTIR DE QUE AÑO FUERON OCUPADAS POR LAS AUTORIDADES ESPAÑOLAS DEL RIO DE LA PALTA?
A PARTIR DEL AÑO 1765 FUERON OCUPADAS POR LAS AUTORIDADES ESPAÑOLAS DEL VIRREINATO DEL
RÍO DE LA PLATA, LUEGO DE ALGUNOS HECHOS DIPLOMÁTICOS Y MILITARES ENTRE FRANCIA, ESPAÑA Y
GRAN BRETAÑA.

CIENCIAS NATURALES

EL MUNDO ANIMAL

CONVERSACIÓN DIRIGIDA: SI PENSAMOS EN EL MUNDO ANIMAL, PODEMOS SACAR MUCHAS

CONCLUSIONES.

¿TODOS SE VEN IGUAL POR FUERA? CONVERSAMOS DE LA CUBIERTA CORPORAL.

¿SE TRASLADAN DE UN LUGAR A OTRO DE LA MISMA MANERA? HABLAMOS DE LOCOMOCIÓN.

¿TODOS VIVEN EN EL MISMO AMBIENTE O HÁBITAT? ES DECIR, ACUÁTICOS, AÉREOS, TERRESTRES, ETC.

¿TODOS TIENEN LA MISMA ALIMENTACIÓN? CONVERSAMOS SOBRE LOS ANIMALES HERBÍVOROS,

CARNÍVOROS Y OMNÍVOROS.

¿LOS ANIMALES QUE CONOCEMOS TIENEN HUESOS? ¿HAY ANIMALES SIN HUESOS? ¿CÓMO SE LOS
LLAMA EN CADA CASO? CONVERSAMOS SOBRE LOS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

¿TODOS LOS ANIMALES NACEN DE LA MISMA FORMA? CONVERSAMOS SBRE LOS ANIMALES OVÍPAROS O
VIVÍPAROS.

OBSERVAMOS UNA LÁMINA Y CLASIFICAMOS A LOS ANIMALES QUE VEMOS:

EN EL CUADERNO:

1- UBICÁ LOS ANIMALES DE LA IMAGEN A DONDE CORRESPONDA:

MIÉRCOLES 13

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO)

CIENCIAS SOCIALES - LENGUA

NUESTRO PAÍS – NUESTRO CONTINENTE

 OBSERVAMOS UN MAPA DEL CONTINENTE AMERICANO Y SACAMOS CONCLUSIONES:

- EL MAPA ES DEL CONTINENTE AMERICANO.

- DENTRO DEL CONTINENTE AMERICANO
ESTÁ NUESTRO PAÍS, ARGENTINA. PINTALO.
- ¿ESTÁ BIEN SI DECIMOS QUE SOMOS
AMERICANOS?
- ¿ESTÁ BIEN SI DECIMOS QUE SOMOS
ARGENTINOS?

 MAÑANA SERÁ UN DÍA ESPECIAL PARA LOS AMERICANOS PORQUE ES:

14 DE ABRIL

DÍA DE LAS AMÉRICAS

1- LEEMOS:

2- COMPLETÁ LAS FICHAS:

 3- SEMANA SANTA: ¿QUÉ REPRESENTA PARA LOS CATÓLICOS? LEEMOS PARA INFORMARNOS:

JUEVES 14 Y VIERNES 15

JUEVES Y VIERNES SANTO: SIN ACTIVIDAD ESCOLAR

LUNES 18

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO)

MATEMÁTICA

LUEGO DE EJERCITARNOS EN EL PIZARRÓN EN FORMA COLECTIVA, LO HACEMOS EN EL

CUADERNO EN FORMA INDIVIDUAL:
1- COMPLETA SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES:
A- COMPLETÁ LAS FILAS OSCURAS.
B- COMPLETÁ LA COLUMNA DEL 4.
C- PINTÁ LOS NÚMEROS QUE ESTÁN ENTRE 1022 Y 1028.
D- PINTÁ LOS QUE ESTÁN EN LA COLUMNA ENTRE EL 1046 Y 1096.
E- PINTÁ LOS NÚMEROS DE LA FILA DEL 1080.
F- ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LA COLUMNA DEL 1000.

2- OBSERVÁ Y RESPONDÉ:

LUCAS TIENE ESTE DINERO: MARTINA TIENE ESTO:

A) ¿CUÁNTO DINERO TIENE CADA UNO? ¿QUIÉN TIENE MÁS DINERO?

B) OBSERVÁ LA IMAGEN Y PENSÁ ¿QUÉ PUEDE COMPRAR CADA UNO CON SU DINERO?

$1.100 $1.800 $1.150 $1.400

C) ¿CUÁNTO DINERO SE NECESITA PARA COMPRAR TODOS LOS JUGUETES?

PARA LOS NIÑOS DE PROMOCIÓN ACOMPAÑADA, LAS ACTIVIDADES SEÁN CON NUMERACIÓN HASTA 199

LENGUA

LISTADOS

1- EN CLASES ANTERIORES HABLAMOS SOBRE LOS ANIMALES, SU CUBIERTA CORPORAL,

ALIMENTACIÓN, DESPLAZAMIENTO, ETC. PENSÁ Y HACÉ UN LISTADO DE ANIMALES CON 4 PATAS,
OTRO DE ANIMALES QUE SE ARRASTRAN Y OTRO DE ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR.
2- ORDENÁ LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES EN FORMA ALFABÉTICA.

LOS NIÑOS DE PROMOCIÓN ACOMPAÑADA TENDRÁN UN LISTADO PARA LEER Y DIBUJAR Y LUEGO ORDENAR
LOS NOMBRES EN FORMA ALFABÉTICA.

MARTES 19

LENGUA

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO)

CUENTO: SAPO VERDE

A-RECORDAMOS UN POQUITO:

B- RELEE EL FRAGMENTO Y MARCA CON ROJO LOS SUT. COMUNES Y CON VERDE LOS SUST. PROPIOS.

(…) Y HUMBERTO SE PUSO LA BOINA Y SALIO CORRIENDO AL ALMACEN DE LOS BICHOS.

TIMOTEO, UNO DE LOS RATONES MAS ATENTOS QUE SE VIERON NUNCA,LO RECIBIO,COMO SIEMPRE,CON
MUCHAS PALBRAS:
-¿ QUE LO TRAE POR AQUÍ, HUMBERTO?,¿ANDA BUSCANDO FOSFORITOSPARA CANTAR DE NOCHE? A
PROPOSITO,TENGO UNA BOINA A CUADROS QUE LE VA AVENIR DE PERLAS.
-NADA DE ESO, TOMITEO.ANDO NECESITANDO COLORES.

C- ESCRÍBELOS NO TE OLVIDES DE LAS MAYÚSCULAS.

 D- BUSCA LOS SUTANTIVOS COMUNES, LUEGO, ESCRIBI UNO PROPIO AL QUE SE PUEDA.

POR EJEMPLO:
SUST. COMÚN SUST. PROPIO
ELEFANTE TOMY

MATEMÁTICA

ESPACIO Y GEOMETRIA Y MEDIDA

1- LEEMOS:
NICOLÁS ACABA DE MUDARSE AL BARRIO. DARÍO Y BRUNO, DOS DE SUS NUEVOS COMPAÑEROS, LE
ESCRIBIERON LAS INDICACIONES PARA QUE NICO PUEDA ENCONTRAR FÁCILMENTE EL CINE, SALIENDO
DESDE SU CASA.
BRUNO: -PARA LLEGAR A LA ESQUINA DEL CINE TIENES QUE CAMINAR TRES CUADRAS. PASARÁS POR UNA
LIBRERÍA.
DARÍO: -CAMINA DOS CUADRAS HACIA LA PLAZA, GIRA HACIA LA DERECHA Y CAMINA OTRA CUADRA MÁS;
DESDE AHÍ VERÁS EL CINE.
AL DÍA SIGUIENTE, CARLOS, OTRO COMPAÑERO, LO LLAMÓ POR TELÉFONO PARA INVITARLO A SU CASA A
TOMAR LA MERIENDA Y LE DIO LAS SIGUIENTES INDICACIONES:
CARLOS: -MI CASA QUEDA EN LA ESQUINA DE LA ESCUELA; DESDE TU CASA TIENES QUE CAMINAR TRES
CUADRAS.
 TRABAJAMOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DEBEN INDICAR EN EL PLANO:
 EL RECORRIDO INDICADO POR DARÍO;
 EL RECORRIDO INDICADO POR BRUNO.
 EL CINE.
 LA CASA DE CARLOS.

 ESPACIO DE DISCUSIÓN CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LA CLARIDAD O NO DE LOS ENUNCIADOS.

POR EJEMPLO, A PARTIR DE LAS INSTRUCCIONES DE BRUNO NO SE PUEDE DETERMINAR DE
MANERA UNÍVOCA LA UBICACIÓN DEL CINE; DARÍO, EN CAMBIO, INCLUYE UN REFERENTE EN SUS
 INSTRUCCIONES (LA PLAZA) Y UNA RELACIÓN DE ORIENTACIÓN (A LA DERECHA) QUE PERMITEN
DETERMINAR CON MAYOR CLARIDAD DÓNDE ESTÁ UBICADO EL CINE. ES IMPORTANTE OBSERVAR
QUE, CONSIDERANDO LA UBICACIÓN DE LA CASA DE CARLOS, QUEDAN DOS POSIBLES ESQUINAS
PARA EL CINE.
 RESULTA NECESARIO GENERAR UN ESPACIO DE REFLEXIÓN ACERCA DE CÓMO LAS RELACIONES DE
ORIENTACIÓN (HACIA DELANTE, HACIA ATRÁS, A LA IZQUIERDA, A LA DERECHA) Y LA INCLUSIÓN DE
PUNTOS DE REFERENCIA (LIBRERÍA, PLAZA) ENRIQUECEN LA POSIBILIDAD DE EXPRESAR UN
DESPLAZAMIENTO. ADEMÁS, CUANTO MAYOR NÚMERO DE REFERENCIAS TENGA EL PLANO, MÁS
SENCILLO SERÁ PARA LOS ALUMNOS DESCRIBIR EL RECORRIDO. SI BIEN EL NÚMERO DE CUADRAS ES
ÚTIL, ESA INFORMACIÓN SOLA NO DETERMINA DE MANERA PRECISA NINGÚN RECORRIDO.

 PLANO

INDICACIONES:
Bruno: -Para llegar a la esquina del cine tienes que caminar tres cuadras. Pasarás por una librería.
Darío: -Camina dos cuadras hacia la plaza, gira hacia la derecha y camina otra cuadra más; desde ahí verás el
cine
Carlos: -Mi casa queda en la esquina de la escuela; desde tu casa tienes que caminar tres cuadras

TODOS LOS NIÑOSDELGRADO REALIZARÁN LAS MISMAS ACTIVIDADES.

MIÉRCOLES 20

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO)

CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES DE LAS ISLAS MALVINAS

1-LEEMOS LA INFORMACIÓN

LA FAUNA DE LAS ISLAS MALVINAS NO ES DE ENORME VARIEDAD, YA QUE SE CONCENTRA

PRINCIPALMENTE EN LAS ÁREAS DE COSTA. ALLÍ CETÁCEOS COMO BALLENAS, DELFINES Y ORCAS, Y
PINNÍPEDOS COMO FOCAS, LEONES, ELEFANTES Y LOBOS MARINOS HACEN DE LAS ZONAS COSTERAS DEL
ARCHIPIÉLAGO SU HOGAR.

2-OBSERVA LAS IMÁGENES:

 LOBO
MARINO

ELEFANTE
MARINO

DELFIN
ORCA

A) COMPLETA LA FICHA:

 BALLENA VIVE EN :……………………………………………………………..

 DESPLAZAMIENTO:…………………………………………………………….

 CUBIERTA CORPORAL:………………………………………………………..

 EXTREMIDADES:………………………………………………………………..

B) COMPLETA OTRA FICHA:

 LOBO MARINO VIVE EN :……………………………………………………

 DESPALZAMIENTO:…………………………………………………………….

 CUBIERTA CORPORAL:………………………………………………………..

 EXTREMIDADES:………………………………………………………………..

MATEMÁTICA

TRABAJAMOS CON LOS NÚMEROS

1- COMPLETA LA GRILLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

2- DICTADO DE NÚMEROS: PINTA LOS NÚMEROS QUE ME DICTA LA SEÑO (1012 – 1038 – 1003 – 1073)

3- ELIGE 5 NÚMEROS Y ESCRIBE SUS NOMBRES.

4- REPRESENTA CON DINERO LOS NÚMEROS QUE ELEGISTE.

LOS NIÑOS CON PROMOCIÓN ACOMPAÑADA HARÁN LAS ACTIVIDADES CON LA NUMERACIÓN DEL 100 AL
179.

JUEVES 21

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO)

LENGUA

CUENTO: SAPO VERDE

1- DICTADO DE ORACIONES: LA SEÑO DICTA Y LOS NIÑOS ESCRIBEN:

HUMBERTO Y TIMOTEO SON AMIGOS. ELLOS VIVEN EN EL MISMO CHARCO.

TIMOTEO LE VENDIÓ PINTURAS DE MUCHOS COLORES A HUMBERTO.

LAS MARIPOSAS FUERON MUY MALAS CON EL SAPO.

LA CALANDRIA ES BUENA AMIGA.

2- HACÉ UN LISTADO DE SUSTANTIVOS QUE HAY EN LAS ORACIONES Y LUEGO ORDENALAS EN FORMA
ALFABÉTICA.
 3- CORREGÍ ESTE LISTADO; HAY ALGUNAS PALABRAS QUE NO DEBEN ESTAR EN LA COLUMNA QUE
ESTÁN:

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

SAPO RUBÉN HUMBERTO PINTURAS
MARIPOSAS MESA CHARCOS JOSUE
JAZMÍN BOINA TIMOTEO LUZMILA
RATÓN SOFÍA PERRO NAHUEL

LOS NIÑOS DE PROMOCIÓN ACOMPAÑADA HARÁN DICTADO DE PALABRAS Y ESCRIBIRÁN EL NOMBRE

PROPIO A ALGUNOS SUSTANTIVOS COMUNES DEL DICTADO.

CIENCIAS SOCIALES

NUESTRO LUGAR EN EL MUNDO

¿QUÉ APRENDIMOS HASTA HOY?

1- OBSERVÁ LOS MAPA Y UBICÁ LOS LUGARES QUE TE PIDO:

EN EL PLANISFERIO PINTÁ AL CONTINENTE EN EL CONTINENTE AMERICANO, UBICÁ A

AMERICANO. NUESTRO PAÍS, ARGENTINA.

EN ARGENTINA ESTÁ NUESTRA PROVINCIA, QUE SE ACÁ ESTÁ EL MAPA DE NUESTRA

LLAMA TUCUMÁN. PINTALA. Y PINTÁ LAS ISLAS PROVINCIA. ANOTÁ EL NOMBRE EN
MALVINAS. NUESTRA CIUDAD: LULES.
VIERNES 22

ACTIVIDADES HABITUALES (FECHA, ESTADO DEL TIEMPO, NOMBRE, DNI, GRADO, SEÑO, ASISTENCIA)

MATEMÁTICA

1- VAMOS A PENSAR Y RESOLVER:

A) GONZALO FUE A COMPRR VERDURAS Y FRUTAS. COMPRÓ 1K DE UVAS, 1K DE CIRUELAS Y 1K DE
TOMATES ¿CUÁNTO DINERO GASTÓ?
B) MAILEN COMPRÓ NARANJAS Y LIMONES ¿CUÁNTO GASTÓ?
C) FRANCESCO COMPRÓ PEPINOS, TOMATE, BERENJENAS Y LIMÓN ¿CUÁNTO GASTÓ?

$250 $190 $150 $280 $190 $260 $235

LOS NIÑOS DE PROMOCIÓN ACOMPAÑADA TENDRÁN IDÉNTICOS PROBLEMAS CON NUMERACIÓN HASTA
199.

LENGUA

JORNADA DE LECTURA

LOS NIÑOS TRAERÁN LIBROS DESDE SU CASA Y VISITAREMOS LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA PARA LEER.