QUE LOS ALUMNOS A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES LOGREN

✔ RECONOCER A LAS FAMILIAS COMO INSTITUCIONES SOCIALES DIVERSAS Y DINÁMICAS,

CERCANAS Y LEJANAS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO.

✔ OBSERVAR LAS CONFIGURACIONES FAMILIARES EN EL PASADO Y LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS

EN EL PRESENTE.

✔ REFLEXIONAR Y RECONOCER LAS COSTUMBRES Y CEREMONIAS, LOS FESTEJOS Y CELEBRACIONES:

CUMPLEAÑOS, CASAMIENTOS, NACIMIENTOS DE AYER Y DE HOY, DE AQUÍ Y DE ALLÁ.

✔ OBSERVAR EL USO DE VESTIMENTAS Y LAS MODAS: LA DIVERSIDAD ESPACIAL Y CULTURAL,

CAMBIOS Y PERMANENCIAS.

✔ CONOCERSE A SÍ MISMO/A Y A LOS OTROS/AS A PARTIR DE LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE

LOS SENTIMIENTOS, IDEAS, VALORACIONES, Y LA ESCUCHA RESPETUOSA DE LOS OTROS/AS EN
ESPACIOS DE LIBERTAD BRINDADOS POR EL/LA DOCENTE.

✔ ENTENDER LAS EFEMÉRIDES IMPORTANTES DE NUESTRO PAÍS Y REGIÓN

✔ RECONOCER LOS SERES VIVOS EN LOS AMBIENTES CERCANOS A LA ESCUELA.

✔ OBSERVAR LA DIVERSIDAD/UNIDAD DE LOS SERES VIVOS.
✔ DISTINGUIR DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PLANTAS Y ANIMALES.
✔ COMPRENDER LAS ADAPTACIONES MORFO-FISIOLÓGICAS DE LOS SERES VIVOS: QUE
REQUIRIERAN DE LUZ, TEMPERATURA Y AGUA EN LA GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS.
✔ CONOCER LOS MODOS DE LOCOMOCIÓN Y ALIMENTACIÓN EN LOS ANIMALES Y LAS
ESTRUCTURAS RELACIONADAS (TIPOS DE DENTADURAS, TROMPAS, PICOS, PATAS, ALETAS, ALAS, ETC.)

LUNES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___

ESCUCHAMOS UN CUENTO LAS VOCALES Y LOS ANIMALES
TODOS NOS SENTAMOS DEPRISA PUES LA CLASE EMPIEZA YA.
_ ¡VAMOS A ESTUDIAR LAS VOCALES! - DIJO LA PROFESORA.
_ ¿QUIÉN ME PUEDE DECIR UN ANIMAL QUE HABLE CON LA LETRA "U"?
SERGIO ALZA LA MANO Y GRITA: - ¡MUUUUUUUUU! - TODOS RÍEN.
- QUERRÁS DECIR LA VACA… ¿NO SERGIO?
SERGIO SONRÍE TÍMIDAMENTE Y SE PONE COLORADO. LAURA SE LEVANTA Y APUNTA:
_ EL BÚHO ¡UUU UUUUUU!
- ¿QUÉ ANIMAL SE COMUNICA CON LA LETRA "E”? _ PREGUNTA "LA SEÑO". ENSEGUIDA TRES O CUATRO
VOCES SE OYEN POR EL AULA: _ ¡LA OVEJA! ¡LA OVEJA! _ Y LA CLASE SE CONVIERTE EN UN RUIDOSO
REBAÑO DE OVEJAS.
_ESTÁ MUY BIEN Y AHORA TOCA LA "I"_ NADIE CONTESTA, TODOS PIENSAN…"LA SEÑO" NOS TIENE QUE
AYUDAR.
_ ¡EL RATÓN PEQUEÑITO HACE SU GRITITO! ¡IIIIIIIIIII! ¡IIIIIIIIIII!_
EL TURNO LE LLEGA A LA "O" Y JUAN SE APRESURA A CONTESTAR: _ ¡COCOCOOOOOO! ¡COCOCOOOOO!
A GALLINA PACA DE MI ABUELO_
_LA MÁS DIFÍCIL ES LA "A". ¿ALGUIEN ME DICE ALGÚN ANIMAL? _PREGUNTA LA PROFESORA.
SAMUEL SUBE SU MAÑO CON INSISTENCIA: _ ¡ESTA BIEN! ESTÁ BIEN SAMUEL DECIMOS. _
_PUES MI MAMÁ_ "LA PROFE" LO MIRA EXTRAÑADA.
_MI MAMÁ DICE ¡AAAAAAAAA! CUANDO LAVO AL GATO EN LA BAÑERA O CUANDO SE ESCAPA MI
HÁMSTER, CUANDO TRAIGO GRILLOS A CASA Y CUANDO PINTO DIBUJOS DE MONSTRUOS EN LA PARED
DE MI CUARTO. SIEMPRE ESTÁ DICIENDO ¡AAAAAAAAAA!
LA CLASE SE DESTERNILLA DE RISA Y LA PROFESORA MUEVE LA CABEZA RIENDO SIN PARAR.
¡QUE DIVERTIDAS SON LAS VOCALES EN BOCA DE LOS ANIMALES!
¡CUANTO NOS HEMOS REIDO Y COMO HEMOS APRENDIDO!
CONVERSAMOS
¿A QUÉ JUGARON CON LA SEÑO L ALUMNOS?
¿QUÉ ANIMALES HABLABAN CON A? ¿Y CON E? ¿SE LES OCURRE ALGÚN OTRO ¿ANIMAL HABLA CON A O
E? ¿Y CON I? ¿QUIÉN HABLABA CON O Y QUIEN CON U?
LOS ANIMALES ¿SON SERES VIVOS?
¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA QUE TIENEN VIDA?
¿HAY QUE CUIDAR A LOS ANIMALES?
¿QUÉ OTROS SERES VIVOS CONOCEN?
¿CÓMO CUIDAMOS LAS PLANTAS?
¿CÓMO PODEMOS CUIDARNOS LAS PERSONAS?

PALABRAS QUE COMIENZAN CON…

LOS NUMEROS NOS AYUDAN A CONTAR

AHORA QUE CONOCES LOS NUMEROS CONTA Y ESCRIBI CUANTOS HAY EN ESTE MAR
 CUENTA Y COLOREA EL NÚMERO CORRECTO

MARTES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___

LOS ANIMALES TAMBIEN SE PUEDEN CONTAR
MIRAMOS Y CONTAMOS
 COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS
1 – 1 – 1 ___________________________________________________________
2 – 2 - 2 ___________________________________________________________
1 – 2 – 1- 2 -1 – 2 _____________________________________________________

PINTAMOS LOS DEDITOS

1 DEDITO 2 DEDITOS

OBSERVEMOS QUE ANIMALES ESTÁN EN ESTE JUEGO DE DOMINO. LOS NOMBRAMOS

AHORA ESCRIBÍ EN LA FICHA DE AL LADO DE CADA ANIMAL EL NUMERO DE LA CANTIDAD DE ANIMALES
QUE HAY EN CADA UNA
OBSERVAMOS
UNA LETRA A LLENA DE ANIMALES ¿QUÉ ANIMALES COMIENZAN CON A? ¿CUÁLES TERMINAN CON A?
PEGA PAPELITOS A LAS LETRAS A. RODEA LAS LETRAS A DE LOS NOMBRES

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

A – A – A ___________________________________________________________
COLOREA LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN CON ESA LETRA
¿CUÁLES DE LOS DIBUJOS CORRESPONDE A SERES VIVOS Y CUALES A NO VIVOS?
RODEA LOS QUE TIENEN VIDA.
MIERCOLES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___
OBSERVA LAS IMÁGENES Y CONVERSAMOS, ¿EN QUE GRUPO ESTÁN LOS SERES VIVOS? ¿CÓMO ERA QUE
SE PODÍAN DIFERENCIAR?
¿QUÉ COSAS HACEN LOS SERES VIVOS QUE NO PUEDEN HACER LOS QUE NO TIENEN VIDA?

RECORTA Y PEGA DONDE CORRESPONDE

¿SEGUIMOS CONTANDO ANIMALES… MIRAMOS ESTOS ANIMALITOS LOS CONTAMOS, SON ANIMALES
SALVAJES (QUE VIVEN EN LIBERTAD) O DOMÉSTICOS (QUE LOS PUEDO TENER EN CASA)?

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

3 – 3 – 3 ___________________________________________________________
4 – 4 - 4 ___________________________________________________________
3 – 4 – 3- 4 -3 – 4 _____________________________________________________
PINTAMOS LOS DEDITOS
 3 DEDITOS 4 DEDITOS
ESTA BRUJITA TIENE MUCHOS TIENE MUCHOS SERES VIVOS ¿CUÁLES SON? CONTÁ LOS ELEMENTOS DE
ABAJO Y ESCRIBÍ EL NUMERO

COMPLETA CON LA LETRA A EN LOS ESPACIOS EN BLANCO. RODEA LOS QUE NO TIENEN VIDA
JUEVES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___
LOS SERES VIVOS CUMPLEN UN CICLO…. OBSERVEMOS CON ATENCIÓN…
RECORTAMOS Y ORDENAMOS EL CICLO DE VIDA DE LAS GALLINAS

SEGUIMOS CONTANDO ANIMALES…

HACEMOS CAMINITO DE HORMIGAS

5 – 5 – 5- 5 ________________________________________________________________
6 – 6 – 6 – 6 – 6_____________________________________________________________
5 – 6 – 5 -6 – 5 – 6___________________________________________________________
PINTAMOS LOS DEDITOS
 5 DEDITOS 6 DEDITOS

COLOREA SOLO LAS CARTAS QUE TIENEN 5 ELEMENTOS ¿TIENEN O HAN TENIDO VIDA?

LE TOCA A LA E… LAS PINTAMOS EN EL NOMBRE DE LOS ANIMALES

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS
E – E – E – E – E – E_______________________________________________________
E – E – E – E ___________________________________________________________
OBSERVA Y COMENTA ¿HAY SERES VIVOS QUE PUEDEN FORMAR UNA FAMILIA? ¿CUÁLES?

VIERNES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___

LOS ANIMALES, A DIFERENCIA DE LOS HUMANOS NO USAN ROPA ¿CÓMO SE CUBREN DEL FRIO O DE LA
LLUVIA Y DEL SOL Y DEL CALOR EN EL VERANO? ¿TODOS TIENEN PIEL? LAS AVES ¿QUE TIENEN? ¿Y LOS
PECES? CONVERSAMOS

TENGO EL CUERPO CUBIERTO DE: RECORTA Y PEGA DONDE CORRESPONDE

COLOREA TANTOS CÍRCULOS COMO ELEMENTOS HAYA. COLOCA EL NÚMERO DE LA CANTIDAD EN LOS
CUADROS
OBSERVAMOS LA IMAGEN ¿QUÉ VEMOS?

LOS ANIMALES TAMBIÉN CONSTITUYEN SUS FAMILIAS.

¿CÓMO COMIENZA UNA FAMILIA? ¿PARA QUÉ EXISTEN LAS FAMILIAS? ¿POR QUÉ EN LAS FAMILIAS CADA
INTEGRANTE CUMPLE DISTINTOS ROLES? 
DIBUJA COMO ESTÁ FORMADA TU FAMILIA Y CON LA AYUDA DE LA SEÑO PONELE LOS NOMBRES
CADA NIÑO MUESTRA SU FAMILIA Y LA PRESENTA
ESCUCHAMOS Y CONOCEMOS A LA FAMILIA DE PAULA

CONVERSAMOS
¿TIENEN FAMILIARES A LOS QUE NO VEN SEGUIDO?
¿HAY ALGUNA OCASIÓN EN LA QUE SE REÚNEN TODOS?

QUIZÁS LA FAMILIA DE USTEDES SE PARECE A LA DE PAULA Y MATÍAS. SIN EMBARGO, NO TODAS ESTÁN
FORMADAS DE LA MISMA MANERA.
SI VISITARON LA CASA DE ALGÚN AMIGO, HABRÁN NOTADO QUE ALGUNAS FAMILIAS TIENEN
COSTUMBRES DISTINTAS A LAS DE USTEDES, PORQUE CADA UNA TIENE SUS PARTICULARIDADES. ¿QUÉ
CUIDADOS RECIBIMOS DE NUESTRAS FAMILIAS?
LUNES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___
LOS ANIMALES NOS DAN A CONOCER EL 7 Y EL 8

HACEMOS CAMINITO DE HORMIGAS

8 – 8 – 8 – 8 ____________________________________________________________________
9 – 9 – 9 – 9 ____________________________________________________________________
8 – 9 – 8 – 9 _____________________________________________________________________
COLOREA

7 DEDITOS

8 DEDITOS

COLOREA DE ROJO EL CIRCULO QUE TIENE MAS ELEMENTOS. CONTALOS Y ESCRIBI CUANTOS HAY EN
CADA UNO
OBSERVÁ CON ATENCIÓN LAS DISTINTAS FAMILIAS QUE VIVEN EN ESTOS DEPARTAMENTOS Y DESCUBRI
EN QUE PISO VIVE CADA UNA

LA FAMILIA ES MUY IMPORTANTE PARA TODOS. EN ELLA ADEMAS DE RECIBIR EDUCACIÓN, CUIDADOS Y
PROTECCION, APRENDEMOS VALORES COMO EL AMOR, EL RESPETO Y LA AYUDA MUTUA
CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE UNA FAMILIA DEBE CUMPLIR CON DEBERES, PERO A SU VEZ TIENE
DERECHOS
CONVERSAMOS
¿QUÉ DEBERES TENEMOS EN LA FAMILIA? ¿QUÉ COSAS ME TOCAN HACER PARA AYUDAR EN CASA?
LA LETRA I
PEGALE ARROZ A LA I Y COLOREALA EN EL NOMBRE DE LOS ANIMALES
COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS
I – I – I – I – I – I_______________________________________________________
I – I – I – I ______________________________________________________________________

MARTES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___

JUGAMOS: LAS VACAS EN EL CORRAL
PARA TRABAJAR CON LOS PRIMEROS NÚMEROS Y EL USO SOCIAL.
SE PROPONDRÁ LA REALIZACIÓN DEL SIGUIENTE JUEGO, QUE TIENE COMO OBJETIVO QUE LOS NIÑOS
PARTICIPEN EN SITUACIONES DE CONTEO EN CONTEXTOS LÚDICOS.
• ¿CÓMO SE JUEGA? EN PAREJAS.LA SEÑO CONTRA LOS NIÑOS
• ¿QUÉ NECESITAMOS? UN DADO Y UN CARTÓN COMO EL SIGUIENTE PARA CADA PARTICIPANTE, EL CUAL
PODRÁS ENCONTRAR EN NUESTRA PÁGINA WEB LISTO PARA IMPRIMIR.
INSTRUCCIONES PARA JUGAR
• CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y ENCIERRA EN EL CARTÓN TANTAS VACAS COMO ESTE INDICA Y
ESCRIBE EL NÚMERO DE LA CANTIDAD DE VACAS ENCERRADAS EN CADA CORRAL. EL PRIMERO QUE
CONSIGA ENCERRAR A TODAS LAS VACAS SERÁ EL GANADOR.

CARTÓN

COLOREA CUENTA Y COMPLETA

COMPLETAMOS LAS PALABRAS

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

I – I – I – I – I – I_______________________________________________________
MIERCOLES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___
ES EL TURNO DE LA O

O–O–O
O–O-O
COLOREA EL NÚMERO DE DEDOS QUE ESTÁN ARRIBA

LOS INSECTOS SON DE 9 Y DE 10

COLOREA
 9 DEDITOS

10 DEDITOS
COMPLETA EL CAMINITO DE HORMIGAS
9–9–9
10 – 10 – 10
9 – 10 – 9 – 10
DE MENOR A MAYOR Y DE MAYOR A MENOR. DELINEA Y COMPLETA

JUEVES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___

COLOREA CADA NÚMERO Y LA FICHA QUE LE CORRESPONDE DEL MISMO COLOR
CUENTA Y ESCRIBE LA CANTIDAD DE LUNARES QUE TIENE CADA UNA
ES EL TURNO DE LA U

U-U–U
U-U–U
VIERNES ORUGAS ___/___ CARACOLES ___/___
COMPLETA LAS VOCALES QUE FALTAN

CONTA Y ESCRIBÍ CUANTAS MOSQUITAS COME CADA SAPO

RECORTA Y PEGA CADA CUPCAKES EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE SEGÚN EL NÚMERO