HOLA FAMILIAS!!!!

ALGUNAS INDICACIONES IMPORTANTES:

 NO HACE FALTA ENVIAR LAS FOTOS DE LAS ACTIVIDADES HECHAS, YA QUE LAS CORREGIRÉ LA PRÓXIMA
SEMANA EN LA PRESENCIALIDAD.
 ESTA SEMANA TENDREMOS UN ZOOM (EL DÍA MIÉRCOLES 14-4 , LOS DATOS ESTARÁN EN EL CALENDARIO DE
SCHOOLOGY), DONDE VEREMOS LAS ACTIVIDADES QUE LES ENVÍE Y SI HAY ALGUNA DUDA LO
CONVERSAREMOS Y EXPLICARÉ LO QUE NECESITEN. TAMBIÉN PUEDE SER QUE DICHO ZOOM ESTE DESTINADO
A TRABAJAR UN TEMA ESPECIAL COMO REFUERZO, PERO LO COMUNICARÉ ANTICIPADAMENTE POR
SCHOOLOGY.
 IMPORTANTE: PARA RECORDAR….. AL MOMENTO DE HACER LAS ACTIVIDADES, REALIZARLAS EN:

CUADERNO AZUL CON LUNARES (RAYADO): P. DEL LENGUAJE, CS. NATURALES Y CS. SOCIALES.

CUADERNO AZUL (CUADRICULADO): MATEMÁTICA.

¡¡¡LES MANDO UN BESO GRANDE Y NOS VEMOS EN EL COLE LA SEMANA QUE VIENE!!!!

ACTIVIDAD SEMANAL – BURBUJA 2

SEMANA DEL 12- 04 AL 16-04:

PRÁCTICA DEL LENGUAJE (LUNES)

EN EL CUADERNO

X FECHA:
X YO SOY: (DESAFÍO… ESCRIBIR EL NOMBRE Y APELLIDO EN LETRA CURSIVA).

X LA REGADERA MISTERIOSA,

1) LEÉ ATENTAMENTE EL CUENTO…. “LA REGADERA MISTERIOSA”.

2) DESPUÉS DE LEER EL CUENTO QUE ESTÁ DEBAJO RESPONDÉ ESTAS PREGUNTAS EN EL CUADERNOS,
ANTES PENSÁ LAS RESPUESTAS:
A. ¿CÓMO ERA FELIPITO?
B. ¿QUÉ LE PIDIÓ SU MAMÁ? Y ¿QUÉ LE PASO?
C. ¿CÓN QUE REGÓ LAS FLORES? Y ¿QUÉ LE PASO?
D. ¿QUÉ OTROS LÍQUIDOS SALIERON DE LA REGADERA MÁGICA DESPÚES?
E. ¿QUÉ TIENE DE MISTERIOSA LA REGADERA DE FELIPITO?
 F. IMAGINEN QUE USTEDES TIENEN UNA REGADERA MÁGICA. ¿QUÉ LES GUSTARÍA QUE TENGA
ADENTRO? ¿POR QUÉ? 

3) DIBUJÁ LA PARTE DEL CUENTO QUE MÁS TE GUSTÓ, NO OLVIDES ESCRIBIR DEBAJO CUÁL FUE.
AHORA UNA VEZ QUE ESCRIBISTE LA FECHA, EL NOMBRE Y LAS CONSIGNAS EN EL CUADERNO A LEER Y DISFRUTAR
DEL CUENTO…

FELIPITO TACATÚN ERA MUY DISTRAÍDO.

DISTRAÍDO, BOQUIABIERTO Y DESMEMORIADO.

QUÉ LE VAMOS A HACER, CADA CUAL TIENE SUS DEFECTOS, ¿NO?

UNA VEZ LA MAMÁ LO MANDÓ A REGAR LAS PLANTAS.

FELIPITO, NATURALMENTE, SE OLVIDÓ DE LLENAR LA REGADERA.

Y NI SIQUIERA SE DIO CUENTA DE QUE IGUAL SALÍA AGUA Y QUE LAS FLORES BEBÍAN MUY CONTENTAS.

AL RATO FUE LA MAMÁ AL JARDÍN Y VIO QUE LAS PLANTAS ESTABAN MEDIO LOQUITAS.

LAS FLORES SE REÍAN Y BAILABAN EL VALS, MIENTRAS LAS HOJAS APLAUDÍAN Y LOS YUYOS DORMÍAN LA SIESTA.

–¿CON QUÉ HAS REGADO ESTAS PLANTAS, FELIPITO?

–CON LA REGADERA, MAMÁ.

–PERO ESA REGADERA NO TENÍA AGUA, SINO VINO —DIJO LA SEÑORA DE TACATÚN— PORQUE ESTAS PLANTAS ESTÁN TODAS
BORRACHITAS.

EFECTIVAMENTE, ESTABAN BORRACHITAS.

FELIPITO TRAJO LA REGADERA PARA QUE SU MAMÁ LA INSPECCIONARA Y ¡OH SORPRESA! ESTA VEZ LA REGADERA NO ESTABA
LLENA DE VINO, SINO DE LECHE.

LA MAMÁ SE APRESURÓ A PREPARAR UNA ENORME MAMADERA PARA EL HERMANO DE FELIPITO.

CUANDO TERMINÓ DIJO:

–FELIPITO, ALCÁNZAME OTRA REGADERA DE LECHE.

Y CUANDO SU HIJO SE LA ALCANZÓ, RESULTA QUE ESTABA LLENA DE JUGO DE NARANJA CON AZUQUITA.

NATURALMENTE, FELIPITO SE LO TOMÓ TODO SIN RESPIRAR.

Y ASÍ SIGUIERON LAS COSAS.

NO HABÍA DUDA DE QUE LA REGADERA ERA MÁGICA, MISTERIOSA Y CHIRIPITIFLÁUTICA.

UN DÍA SE LLENABA DE LECHE, OTRO DÍA SE LLENABA DE TINTA CHINA, OTRO DÍA SE LLENABA DE CALDO DE GALLINA, Y LOS
DOMINGOS SE LLENABA DE CERVEZA.

ASÍ, PORQUE SÍ.

PERO JAMÁS, RÉQUETE JAMÁS VOLVIÓ A LLENARSE DE AGUA.

QUÉ LINDO, ¿NO?

PERO, ¿Y LAS PLANTAS?, PREGUNTARÁN USTEDES.

HUBO QUE REGARLAS, EN ADELANTE, CON LA MANGUERA. Y DE ESTA MANERA SE ACABA EL CUENTO DE LA REGADERA.

WALSH, MARÍA ELENA, “LA REGADERA MISTERIOSA”, EN LEER POR LEER. LECTURAS PARA

COMPARTIR EN VOZ ALTA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, LIBRO 1, BUENOS AIRES, 2020.

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)

MATEMÁTICA (MARTES)

MUCHOS NÚMEROS

1. COMPLETÁ LA SERIE DE NÚMEROS

142 101 171 172

150 152 111 112 182

2. DESCOMPONÉ LOS SIGUIENTES NÚMEROS (EN FORMA DE CÁLCULO).

125: 100 + 20 + 5

150:
166:
103:
198:

3. ESCRIBÍ EN LETRAS

115: CIENTO QUINCE

179:
160:
102:
150:

4. COMPLETÁ LAS SIGUIENTES SERIES

(ACTIVIDADES FOTOCOPIADA)
 CIENCIAS NATURALES (MIÉRCOLES)

EN EL CUADERNO

FECHA:
YO SOY: (ESCRIBIR EN LETRA CURSIVA).
X TRABAJAMOS UN POCO MÁS CON LOS ANIMALES.

1) ORDENÁ ALFABETICAMENTE LA SIGUIENTE LISTA DE ANIMALES, EN EL CUADERNO.

PATO – MONO – ÁGUILA – ZORRINO – CARACOL – JIRAFA – LEÓN – TUCÁN – SAPO – MOSQUITO –
BALLENA

2) ELEGÍ DOS ANIMALES Y COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA:

PODÉS VISITAR EL SIGUIENTE SITIO PARA ENCONTRAR INFOMACIÓN MUY INTERESANTE :

https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

- ANIMAL ELEGISTE:__________________________________
- AMBIENTE EN EL QUE VIVE:_____________________________________________
- ¿CÓMO SE DESPLAZA?: ________________________________________________
- ¿QUÉ TIPO DE PIEL TIENE?: _____________________________________________
- ¿QUÉ COME?:_________________________________________________________
- INVESTIGÁ ALGO CURIOSO Y ANOTALO:___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

- ANIMAL ELEGISTE:__________________________________
- AMBIENTE EN EL QUE VIVE:_____________________________________________
- ¿CÓMO SE DESPLAZA?: ________________________________________________
- ¿QUÉ TIPO DE PIEL TIENE?: _____________________________________________
- ¿QUÉ COME?:_________________________________________________________
- INVESTIGÁ ALGO CURIOSO Y ANOTALO:___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(ACTIVIDADES FOTOCOPIADA)

CIENCIAS SOCIALES (JUEVES)

ESTA ACTIVIDAD LA TRABAJAREMOS EN EL ZOOM DEL DÍA MIÉRCOLES 14/04, CON LA SEÑO….

(LEEREMOS LA PÁG.51 DEL LIBRO TALENTOSOS, CONVERSAREMOS Y VEREMOS QUE TIENEN QUE
HACER EN LA ACTIVIDAD PROPUESTA)

NO OLVIDEN VER EL VIDEO PROPUESTO ANTES DEL ZOOM.

1ºMOMENTO:

CUIDAR A LOS DEMÁS

EN EL CLUB, LOS CHICOS TUVIERON UN CONFLICTO MIENTRAS JUGABAN AL VÓLEY.

LEERÁN EN FAMILIA LO QUE SUCEDIÓ Y LUEGO CONVERSARÁN RESPONDIENDO DE FORMA ORAL LAS PREGUNTAS
QUE PLANTEA EL LIBRO.

EN EL CUADERNO, ANOTARÁN EJEMPLOS SOBRE CÓMO PUEDEN RESOLVER LA SITUACIÓN ABRIL Y JUANMA.
2ºMOMENTO:

OBSERVÁ EL SIGUIENTE VIDEO:

Resolver tus conflictos - YouTube

3ºMOMENTO:

EN EL CUADERNO

FECHA:

YO SOY:

CUIDAR A LOS DEMÁS

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)

VIERNES!!!

 REVISAMOS TODO LO QUE HICIMOS EN LA SEMANA, TRAZAMOS UNA RAYA LARGA Y PONEMOS
LA CRUZ PARA COMENZAR A TRABAJAR EL LUNES PRÓXIMO EN EL COLE!!!!
¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA PARA TODOS!!!